人教中考语文模拟试卷一

1、模拟试卷一姓名：班级：号数：第一部分：积累与运用1默写诗句（10分）须晴日， , 。（毛泽东沁园春 雪）池上碧苔三四点， , 。（晏殊破阵子）（4）破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：, 。（5）侍中、尚书、长史、参军， ,愿陛下亲之信之，, 。（诸葛亮出师表）2阅读下面语段，完成下列各题。阅读，是个美丽的嗜好。埋首于墨香四溢的书堆，读懂了，一颗心，便跳舞。读着读着，一颗种子，慢慢长成了 A根伸叶茂m8的巨树了。当生活的小舟遇上了B惊涛赅浪l cng的时候，书籍便是避风港， 让我们的心灵有栖息之所；当难以排解的忧伤情绪逼近的时候，书籍便是美丽的阳光，让我们的

2、心灵C豁hou然开朗；当 的时候，书籍, 。书籍已深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，成为我们生命D不可分割,g由J一部分。（1）请将文中的词语“墨香四溢”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（2分）（2）文段中ABC喇处加点的词语，注音与书写都正砚.的一项是（）（3分）（3）请在横线处补充一个意思连贯的句子。（3分）（4）成语“豁然开然”的意思是： （2分）3下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B.每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。D.央视“诗词大会

3、”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所 的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人 。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播恪守规则B .传承保守规则B.传承恪守准则D.传播保守准则5根据情境，将下列对话补充完整。（4分）周末，你和同学作为环保志愿者， 去参加活动。在路上，你看到一个中年妇女将剥下的香蕉皮放在椅子上，起身就走。你赶忙走过去说："（1） ”中年妇女拿着香蕉皮走向路边的一排垃圾箱，却不知道放

4、进哪一个。你对她说：（提示：请参照右图垃圾分类箱标识作答）第二部分阅读能力（60分）（一）诗歌鉴赏：阅读下面这首这首宋词，然后答题。（5分）武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪昨瞌舟，载不动许多愁。（1）上阕中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居来表达 内心的哀伤。（2分）（2）全词是如何表现词人对故人的思念这份“浓愁”的？ （3分）答：（二）阅读下面甲乙两段文言文，回答问题。（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。&quo

5、t;唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以头抢地耳。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(乙)信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也

6、？”对曰：“人之憎我也忘也；吾有 德 于人也，不可不，此 大 德也O 7郸 破 秦 人，。今 赵 王 自 郊迎，卒然见,不可不知也；我憎人也，不可得而知也 ；人之有德于我也，不可赵王，愿君之忘之也。”信陵君日：“无忌谨受教。(节选自唐雎说信陵君) 注释信陵君：即魏无忌，魏昭王之子。邯郸：战国时期赵国的都城，今河北省邯郸市西南。赵王：指赵孝成王，公元前 265公元前245在位。卒然：“卒”同“猝”，突然。无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。1 .解释下列句中加点的词。(4分)(1)以头用独日_ (3)在同国迫信陵君曰2 .下列加点的词语意思或用法相同的一项是(A.秦王怫然怒然则北通巫峡C.亦免冠

7、也回以有先生也也3 .翻译下面的句子。(4分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(2)长跪而也(4)唐雎(2)人之有德于我也，不可忘也；吾 有 德)(2 分)B.赵王母咬B迎D.人之曾我也亭午夜分聂政之剌韩傀于人也，不可不 忘4分）4.选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。(（三）阅读下面的文字，回答问题。 （12分）低 调冯骥才在媒体和网络的时代，一个 人只有高调才会叫人看见、叫人知道、叫人关注。高调必须强势，不怕 攻击，反过来愈被攻击愈受关注，愈成为一时舆论的主角，干出点什么都会热销；高调不仅风光，还带来 名利双赢，所以有人选择高调。有人以为高调是一

8、种成功，其实不然。高调只是这个时代的一种活法。当然，每个人都有权选择自 己的活法，选择什么都无可厚非。于是，另一些人就去选择另一种活法一一低调。这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论， 不喜欢人前显贵，更不喜欢被“狗仔队”追逐，被粉丝死死纠缠与围困，被曝光曝得一丝不挂；他们明白在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。这样，心甘情愿低调的人就没人认识，不为人所知，但他们反而能踏踏实实做自己 喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气，安稳又踏实。你问他怎么这么低调，他会一笑而已； 就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？所以说：低调为了生活在自己的世界里，高调为了生活在

9、别人的世界里。我很尊敬我的一些同行的作家。在市场称霸的社会中，恐怕作家是最沉得住气的一群人。他们平日不知躲在什么地方，很少伸头探脑，有时一两年不见，看似在人间蒸发了，却忽然把一本十几万或几十万 字厚重的书拿了出来；他们笔尖触动的生活与人性之深，文字创造力之强，令人吃惊。待到人们去品读去 议论，他们又不声不响扎到什么地方去了。惟其这样才能写出真正洞悉社会人生的作品来。作家天生是低调的。他们生活在社会深深的皱折里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的疼点。他们天生不是做明星的材料，不会经营自己只会营造 笔下的人物；任何思想者都是这样：把自己放在低调里，是

10、为了让思想真正成为一种时代的高调。享受一下低调吧一一低调的宁静、踏实、深邃与隽永。低调不是被边缘被遗忘，更不是无能。相反 只有自信才能做到低调和安于低调。（选自今晚报有删改）1 .简要概括本文的论述思路。（3分）2 .文章第至段运用了哪些论证方法，有何作用？ （3分）3 .结合文章内容，说说你对“只有自信才能做到低调和安于低调”这句话的理解。（3分）4 .在媒体和网络的时代，结合文章内容，谈谈你如何看待那些高调的炒作自我的现象？ （3分）（四）阅读下面文章，回答问题那时候有多美那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦 雀无声地盯着他看。“今天的作

11、文课，描述你们的新语文老师一一我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着 手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵 灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。“写作不是闭门造车，要到田野里去！”A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直 是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁 白的羊群中念余光中的乡愁老师教我们唱一首那时候有多美的民谣，他会弹吉他。老师说，世界上最

12、美的声音，就是孩子 的合唱。我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和 艺术的柔情呢？半学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了 “滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年 级最高，其余的课简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心 思趴在课桌上，看着铁青的黑板？成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当 老师

13、讲述该如何描写湖的时候，一个同学站起来说：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的 气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北 方，几乎见不到这么美的湖”可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学(11)不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师 事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。后来，我

14、们换了 “称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看 来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，闻着青草的香味。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。(14) B. “那时候有多美.笑起来像一湖清水.连叹息都那么轻微.我不能体会。”1阅读全文，摘选恰当的词语填写在横线上。(3分)那个五月的雨天，他来到我们班，大家觉得他 ;期中考之后，他在作文课上深情 描述湖水时，部分同学 ；老师被迫辞行时，我们 。2 ”因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。

15、”联系上下文，谈谈“麦草的清香”有 哪两方面的含义。(4分)3品析文中画线的句子。（4分）（任选一句）（1）请从修辞角度品析 A句。A当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。（2）请说说你对B句的理解。（提示：可从内容、结构、语言等角度）B “那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”4第段“后来，我们换了 称职的语文老师”，这是否意味着文中的语文老师是不称职的？请结合你的阅读体验和学习生活说说看法。（5分）（提示：课文王几何我的老师在塑造生命的人）（五）非连续文本阅读：希望中学正在开展“预防电信诈骗”综合性学习活动。材料组已

16、收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成 遍题。【材料一】诈骗分子用网络虚拟电话冒充公安局的电话，打给退休在家的张女士， 自称是某公安局的警官。诈骗分子称张女士涉嫌犯罪，要求她把自己的银行存款打入指定的银行账户，以协助调查。半信半疑的张 女士通过查询得知，某公安局的电话与来电号码是一致的。惊恐之下，张女士将十几万打入了对方提供的 账户。等她意识到被骗时，痛悔不已。反诈骗专家说，公安机关执法期间要向老百姓了解情况时会当面询 问当事人，不会电话要求你往银行帐户存钱。近年来，这类案件令群众的损失每年高达上百亿元，许多受 害者除了蒙受巨大的经济损失外，还承受着心理的痛苦。【材料二】电信诈骗是指诈骗分子通

17、过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施 远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少 警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这 类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，或打电话给公安机关了解情况。我们要通过电视、报 纸、网络等渠道多了解这类骗局，提高警惕，增强防骗意识。1为了预防电信诈骗，增加对这类诈骗的了解，宣传组编写了一个知识卡片，请你根据上述两则材料将其补充完整。（要求语言简洁，表意清楚。）（4分）预防电信诈骗小知识1 .不要轻信来历不明的电话。2 .接到不明电

18、话要询问亲友或及时报警。3 . 4 .3分）为了增强大家的防诈骗意识，请你编写一条宣传标语（至少运用一种修辞手法）。（六）名著阅读：阅读下面的文字，回答问题。1我挣脱了跟着我并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着我从感恩中站起来一一下了决心，随后躺了下来,并不觉得害怕，却收到了启发一一急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了以上是小说简爱中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。（3分）答：2.在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的繁星春水中的作品更为接近？请