幼儿园个人教师年度工作总结

1、幼儿园个人教师年度工作总结教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天， 作为 教师更应该应提高自身素质的培养， 树立良好职业道德，以高尚 的道德风范去影响幼儿。下面给大家整理了关于幼儿园教师年度 总结，方便大家学习。幼儿园教师年度总结 1说到总结才猛然感觉到，是啊，我参加工作已经整整半年了， 从一个刚刚从学校毕业的学生到此刻已经为人师表的老师，回顾这半年，我付出了多少，又收获了多少呢静静的回顾一下，这短 短的几个月既忙碌，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。在新学期开始的时候，我分到了中一班和两位有经验的老师 共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以 在理解这个任务时我就

2、下决心把工作干好。因为在我实习期间就是在这个班实习的，所以对这个班的孩子也都比较熟悉经过一段 时间的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。这学期我们园内的活动比较多， 从 各省市区级领导的莅临 指导”到 家长开放日”从家长会”到书香阅读节”等等，一个活 动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙， 但我们的工作又是忙 而有序，有条不紊的。在班内，我们三位老师团结合作、密切配 合，发挥自己的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时间， 我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。辛 勤的劳动最后换来了累累硕果。一、 政治思想方面在每周二三四的上午，我用心参加园领导组织教师的时事政 治理论的学习

3、，以不断提高自己的政治思想素质， 加强素质的教 育，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育 法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履 行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。二、 保教工作（一）扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，用心参加园本教研活动，以新纲要 为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和 问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活 动。在活动中，能恰当地选取和使用教具，重视教学资料的趣味 性，增加幼儿的实践操作活动， 以游戏为基本活动， 使幼儿为被 动学习转

4、化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实 践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到 了必须的效果。（二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿我们两位教师轮流当保育员。这个班有28 个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立潜力一齐抓、同时我们班小朋友能够说进步很快，家长反映也不错。自立潜力方面：我们坚持 正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变 他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定， 赞赏和鼓励， 使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。而我们老 师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立潜力，并及时与家长沟通， 争取家长配合。就纪律方面：对

5、少部分幼儿出现的不良行为，我 采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引 导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不同程度的提 高，个性是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成 绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。 陶行知老先生说 生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中 加强观察与指导，用心鼓励幼儿学会做自己的事。 饭前让孩子学 会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲 话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的 时候让幼儿自

6、觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，用心 开动脑筋，举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下面，尽量鼓励幼儿自己盖被子，睡醒 后自己整理床铺。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只 有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自 主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞 好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手， 并以主题活动等多种形式， 培养幼儿良好的卫生习惯， 爱护环境 卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。（三）家园工作家园联系是保证。在工

7、作中，我经常与家长持续联系，了解 幼儿家庭教育环境，透过家园联系表、家长会、晨间午间接待时 的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。 并结合孩子存在的问 题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。三、钻研业务，悉心育人作为一名教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和潜力。 为了提高自身素质，在工作之 余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，工作中学 习、学习中工作，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我用

8、心备课，认真讲课，得到了领导和同 事们的肯定。四、认识不足，努力进步透过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西， 业务上也有 所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境 为教学的服务上还缺乏主动性。 从事幼教工作半年，理论与实践 的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自 己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂， 学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜 力。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得 更好。我相信 精诚所致，金石为开”， 经过我们全体职工的共同 努力， 我们幼儿园的明天必须更完美！幼儿园教师年度总结 2一个学期

9、的时间又在繁忙中悄然度过， 本学期我们小一班能 用心围绕园务计划、保育计划的精神，切实加强日常各项工作的 管理，力求使各项常规工作常做常新， 努力提高各项活动的有效 性，深入领会、贯彻新纲要精神、教师职业道德规范， 进一步转变教师的教学观念，加强教学研究，用心开展教学反思， 不断提高教学水平和保教质量，现将主要工作做一下总结。一、班级管理班级管理是幼儿园管理的一个重要方面。 在班级管理中采取 全员激励、自主参与、平行管理、协调一致等管理办法，充分发 挥班级每位老师的用心主动性， 采取各种有效措施，使目标具体 化并变为行动的过程。发挥班长的带头作用，增强民主意识，调 动班级老师参与的用心主动性，

10、无论是制定计划，贯彻执行，还 是检查监督等，都让每位教师参与，使她们了解班级工作的上下 环节，明确自己就应承担的各种义务和职责， 每位教师树立自己 是被管理者，同时也是管理者的意识。使每位老师真正参与管理， 班级管理效率成倍提高。在工作中，三位老师无论是在生活、学习中，还是在工作中 都互相帮忙、团结协作、相互补台，很多事情不分分内分外，女口 班长早来晚走、加班加点，认真细致地做好班里的各项工作；赵老师发现班里有疏漏的地方，及时会指出来，并帮忙一齐修正；王老师更像一个大姐姐，在生活上经常照顾班上的另两位老师， 发挥自己做事细心的长处、 每一天保质保量地做好保育员工作与 配班工作。透过政治学习，班

11、级的每位老师职业道德水准有了很大的提 高，个性是对待每一个孩子都充满了爱心与耐心。我班幼儿活泼好动，聪明好学。老师就为幼儿创造各种机会与条件满足幼儿的 兴趣需要，如下雨的时候带孩子到户外感受小雨的沐浴；打雷的时候关上灯，理解雷电的震撼；天热的时候与孩子们一齐玩水打水仗.小班幼儿年龄小，拉裤、尿裤的事经常会有，王老师总 是为这些孩子冲洗的干干净净并换上的衣裤，还不厌其烦地教这些孩子学会大小便。赵老师每一天都会认真做好当天的活动准 备，耐心细致地辅导每一个孩子。由于班里的三位老师团结协作， 班长的管理水平有了长足的 进步、教养员老师教育教学水平得到了很快的提升、保育员老师的保育质量有了很高的提高，

12、班级各项工作按部就班，稳步进展。二、教育教学1 常规培养根据上学期示范园验收反馈意见， 针对本班常规工作中存在 的不足与漏洞，学期初制定的常规培养重点为： 和家长共同培养 幼儿的生活自理潜力，包括自己穿脱衣服鞋袜、进餐、盥洗入厕 等，养成做事专心、不拖拉的良好习惯。本学期，我班对幼儿日常生活卫生习惯培养较为重视， 从洗 手、进餐，入睡、穿脱衣服、鞋等日常生活细节入手，利用教学 活动、日常活动，教给幼儿正确方法，并引导幼儿大带小、强帮 弱，互帮互学，个性对年龄小的幼儿给予较细致的照顾。根据幼 儿及家长需求，我们逐步教给孩子生活卫生常识和自我保护知 识，使幼儿提高了适应群众生活的潜力和相互交往的潜

13、力。本期我班幼儿出勤率高，无一例传染病。幼儿体质、进餐、运动状况比上学期有了明显进步。我们还进行了过马路、不走失、防火、 坚持早晚刷牙、按时入睡、等方面的常识教育。2、注重孩子身、心健康由于幼儿年龄小，我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一 抱孩子，用语言告诉老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的 环境中愉快成长。3、严格执行班级卫生消毒工作按照上级要求指定班级消毒措施、 手足口防控预案、甲型流感防控预案等，保育老师每一天务必按照规定的清洁、 消毒，杜绝细菌、病毒的流传。为孩子营造一个舒适、卫生的生 活环境。4、在幼儿生活护理方面我们能够根

14、据天气变化，及时提醒幼儿增减衣服。由于天气 逐渐变热，我们制定了班级防暑降温措施，每一天增加群众 喝水的次数，保证幼儿一天最少喝水 5-7 次，并且养成随时喝水 的习惯，以免上火。中午与离园前坚持为每个孩子用温水擦澡， 防止生痱子。班里配备放蚊虫叮咬的药物，防备蚊虫叮咬。三、教育教学为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，个性注重儿童生存潜力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，职责感等影 响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在 健康教育领域，我们个性注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼 身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域， 培养儿童同情职责等社会性情感，发展

15、儿童的交往、合作潜力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣， 注重幼儿的探索过 程和获得的经验，锻炼解决问题的潜力；在语言教育领域，着重 培养孩子语言交往的兴趣和潜力；在艺术教育领域，注重培养幼 儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。、日常教学我们根据教学资料，定出本学期目标然后集中分析目标的难 易程度及目标的合理性，并围绕目标，制定相应的教学活动。每 位教师再根据自己对教学资料的理解、本班幼儿的实际状况以及自己的教育经验，对活动方案进行修改或调整。加强教学沟通， 鼓励同学科教师相互听随堂课， 探讨教学中的问题，从而逐渐更 新教育观念，拓展教育思路，提高教学潜力和水平。本学期结合季节、幼

16、儿发展需求先后开展了 我的爸爸妈 妈” 宝宝读书秀”等主题活动。另外，我们还满足幼儿的兴趣，开展了赛跑、给小花浇水、喂喂小兔子、学做饭、玩水等小型教 育活动，在这些活动中，幼儿能够用心参与、满足了幼儿探索的欲望，学习的兴趣性得到了提高。 在学期末幼儿测评中我班幼儿 总平均分为分。本学期我们重点加强了区域活动和主角游戏 的管理。在区域活动中，能根据本班幼儿的实际状况设置较为合 理的区域，在资料、材料、目标上下工夫，与课程实施同步，与 幼儿的发展水平相等，结合主题资料随时增添和更换活动材料， 注意活动中的组织和指导， 关注幼儿在活动中的表现， 重点培养 幼儿的操作习惯。2、环境创设设置建立与教育相适应的良好环境， 为幼儿带给活动和表现 潜力的机会与条件。利用主墙饰、常规墙饰、活动区背景墙饰、 活动室空间环境、楼道等一切能利用的地方，体现活动主题、美 术特色。创