秋八级语文上册杂交水稻之父袁隆平新语文学习教案

1、会计学1秋八级语文秋八级语文(ywn)上册杂交水稻之父袁隆上册杂交水稻之父袁隆平新语文平新语文(ywn)第一页，共19页。 预习(yx)检查(2)掌握词语灵光:鉴于(jiny):父本:收效甚微:披挂上阵:经久不息:指神异的光辉。考虑到。文中指参与杂交的亲本之一。 收到的效果非常微小。文中指亲自参加具体的实验工作。(声音)经过(jnggu)很长时间不停止。 第1页/共20页第二页，共19页。 预习(yx)检查大相径庭:矢志不移:劫后余生(ji hu y shng):夜不能寐:功成名就:比喻彼此相差太远。径,门外的小路。庭,堂外的院地。立下志愿决不改变。矢,发誓。遇上灾难而侥幸活命(hu mng)

2、。劫,灾难。深夜了还不能睡觉。功业建立了,名声也有了。第2页/共20页第三页，共19页。激 趣 导 入袁隆平,闻名全球的“杂交水稻之父”,中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的?他的成功(chnggng)有何“秘诀”?第3页/共20页第四页，共19页。走近作者(zuzh)谭士珍,1933年生,当代作家,湖南新邵人。著有长篇小说太行儿女(合作)、风雨故人来(合作)、朝阳花(合作),长篇纪实文学(wnxu)袁隆平,散文集将军柳烟雨蒙蒙等。第4页/共20页第五页，共19页。文题解(tji)说文题由两部分组成,前一部分“杂交水稻之父”是对袁隆平的赞誉,概括了他的重要成就

3、及贡献。后一部分指出人名,中间用破折号连接,破折号既是解释,也是强调。文章标题简洁明了,让读者(dzh)一下子就能把握文章的主要人物和写作的内容。第5页/共20页第六页，共19页。了解人物(rnw)通讯1.概念:人物通讯是新闻(xnwn)文体之一,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,详细地报道新闻(xnwn)事件或典型人物的一种报道形式。第6页/共20页第七页，共19页。了解(lioji)人物通讯2.通讯的特点及其与消息的区别:通讯也叫通讯报道。通讯和消息一样,也是用事实说话,它是一种以写典型人物、典型事件为主的新闻体裁。它和消息的不同点是:它在报道的时间上可以比消息稍从容,允许作者有较充

4、裕的时间搜集材料。但也仍要求及时、迅速,可以在真实的前提下对材料进行选择和组织(zzh),使其更典型、更系统、更完整地反映事物的本质。通讯与消息比,不仅需要六个新闻要素齐全,还要报道新闻事实的情节、细节;不仅要写事,还往往要写人;不仅要用叙述的方式,还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。第7页/共20页第八页，共19页。整体(zhngt)感知1.请同学们略读课文(kwn),并在略读过程中思考:本文报道了袁隆平的什么事?表现了他什么样的精神?本文是一则人物通讯,文章用事实说话,报道了袁隆平在杂交(zjio)水稻方面对中国和世界的卓越贡献,赞颂了他严谨认真的科学态度和矢志不移的科学精神。第8页/共

5、20页第九页，共19页。整体(zhngt)感知2.袁隆平在研究过程中经历了哪些(nxi)事件?第一件事(第四十三自然段):袁隆平看了向福财翻山越岭,心里非常沉重,激发了对水稻的研究。第二件事(第十四二十二自然段):写袁隆平确定研究课题“杂交水稻”和初步展开(zhn ki)研究,提出“三系配套”理论。第三件事(第二十三二十七自然段):写“文革”期间袁隆平的不寻常遭遇。第四件事(第二十九、三十自然段):写袁隆平的三系配套研究成功并且投入新的“战争”。第9页/共20页第十页，共19页。整体(zhngt)感知3.培育杂交水稻最主要的困难是什么(shn me)?袁隆平是怎样解决的?培育杂交水稻最主要的困

6、难是解决异花授粉的问题。为了解决这个问题,袁隆平经过(jnggu)反复学习和思考,提出了通过“三系”(不育系、保持系、恢复系)来利用水稻杂种优势的设想,并付诸实施。第10页/共20页第十一页，共19页。整体(zhngt)感知4.请同学们划分段落,并用自己的话概括地说说各个(gg)部分的主要内容。本文脉络清晰,按总体简介研究历程突出贡献可分三部分。第一部分(第一三自然段):介绍袁隆平的简历及贡献。第二部分(第四三十自然段):选择典型事例,介绍袁隆平培育杂交水稻(shudo)成功的艰难历程。第三部分(第三十一四十二自然段):袁隆平研究成果的优越性以及世界影响与地位。第11页/共20页第十二页，共1

7、9页。精读(jn d)感悟1.精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性,具有动人的魅力。文中给你印象(ynxing)最深的精彩的细节描写是什么?有什么作用?示例:课文第二十四、二十五、二十六自然段。文中写“文革”中袁隆平将劫后余生的四钵秧苗(yngmio)发展到四分秧田时,他“像慈母似的守护在秧田边”;而当这四分秧田又被扫荡一空,他在一口深井里发现了仅有的“几棵秧苗(yngmio)”时,竟奋不顾身“把衣服一脱,扑通一声跳了下去”。这些细节描写,把一个遭受苦难而又执着追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出来,令人久久难忘。作用:使袁隆平的形象更加饱满,给读者留下更生动的形象。第12页

8、/共20页第十三页，共19页。精读(jn d)感悟2.概括一下,课文选取了哪些典型事例(shl)来展现人物形象的？作者选取(xunq)了一系列典型的事例来表现人物形象。如写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过四十公里山路换回稻种后,心情很沉重,从而开始思考“怎样才能使人们不挨饿”的问题,表现出一个科学家的社会责任感。随后,他提出了当时世界上无人解决的大课题杂交水稻。经过严谨的思索,又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设想通过“三系”来利用水稻杂交优势。第13页/共20页第十四页，共19页。精读(jn d)感悟他不畏冷言,披挂上阵,毫不动摇,显示了严谨的态度、创造的才能和执着的精神。尤其是写他

9、在“文革”这特定的环境中的一段极不寻常的遭遇,更充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的崇高精神。当奋斗(fndu)九年,解决了古今中外都未能解决的重大课题后,他又带领人马投入再越优势关和攻克制种关的战斗。作者精心选择的这些典型事例,鲜明地展现了袁隆平崇高的精神境界和不息的奋斗(fndu)精神。第14页/共20页第十五页，共19页。精读(jn d)感悟3.在人物通讯中,数字是构成新闻事实的组成部分,文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国(zhn u)和世界的贡献时就多处运用了数据。请大家在文中用波浪线画出来,想一想:这些数字究竟对表现人物有怎样的作用?对中国的贡献:十三年来,杂交水稻累计

10、种植面积十二点五六亿亩,增产粮食约一千亿公斤,增收近三百亿元。根据农业部统计(tngj),全国水稻平均亩产三百五十七公斤,而杂交水稻是四百四十一公斤,每亩增产八十四公斤。对世界的贡献:中国杂交水稻之花在世界各地结出丰硕之果,产量最高的比当地品种增产百分之五十,一般增产百分之二十到百分之三十。作用:使事件更感人,更具说服力,更突出了袁隆平的卓越贡献。第15页/共20页第十六页，共19页。拓展(tu zhn)延伸面对这样一个举世闻名的大科学家,大家可能会觉得他很神秘,也可能会认为他是一个天才,那么他的青年时代是怎样度过的呢?他又是如何取得成功的呢?请搜索袁隆平的有关资料,摘下其中你感受最深的文字,并谈谈(tn tn)你从中受到了哪些启发。示例:“在最艰难的关头,一定不能轻易放弃。”(坚强的毅力,执着的精神)“在种种权威的压力面前,我坚信:真正的权威永远来自实践。”(不迷信权威)“在创新中,知识尤其重要,有知识,并得以(dy)不断积累更新,是创新重要的基本条件。”(勇于实践,勇于创新)第16页/共20页第十七页，共19页。整体(zhngt)感知“我小时候完全是凭爱好、兴趣读书,把问题理解了也就心满意足了,不像成绩好的同学有那么多的抱负。不过,那时我喜欢动脑筋想