四年级语文上册 第三单元 11《蟋蟀的住宅》导学案（无答案） 新人教版 学案

1、蟋蟀的住宅学习目标1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。3正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。知识链接：蟋蟀的住宅是著名昆虫学家法布尔写的一篇观察日记，法布尔的代表作是昆虫记。激趣：有个小家伙，小名“蛐蛐大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的。一 、自主学习：全班反馈，学生以小组为单位在全班读词。初读课文3遍后：1、

2、用    画出下列词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，抄写到下面的横线上，一个抄写两遍。（同桌之间互读）                                 

3、;                                                  

4、0;                                                  

5、60;        2、会正确读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。3、正确辨认多音字：扒（    ）             扒（    ）        4、随遇而安的意思      

6、0;                             5、初读课文后，我有一些疑问:                   

7、             6、作者观察真认真啊！从（                                    

8、60;       ）可以看出来。二、合作探究：1、品读课文第2自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？画出相关句子，写到下面的横线上。                                 

9、                                           2、细读课文的2、5、6自然段，想一想分别介绍了蟋蟀的住宅的什么特点，并画出相关语句

10、，总结一下，写到下面的横线上。第二自然段                                               

11、60;         第五自然段                                        

12、60;                第六自然段                                

13、0;                        3、把自己当做一只蟋蟀，向大家介绍一下自己是如何选择住址以及住宅的外部、内部特点。介绍词：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高兴认识大家，你们知道我住在哪里么？现在我就告诉你们吧！           &

14、#160;                                                 &

15、#160;                                                 &

16、#160;                                                  

17、                                           朋友们，这就是我的家，这可是我辛辛苦苦装修的啊，没事的时候千万别来破坏我家的家具，嘿

18、嘿，谢谢啦！               4、细读课文的39自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？工具                            &#

19、160;                         住宅外部                       

20、0;                           住宅内部                       

21、0;                           蟋蟀的耐性                      

22、;                          住宅所耗时间                       

23、0;                      5、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，请在课文中找出相应的句子。                       &

24、#160;                                                  

25、                                        三、拓展延伸：1、我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢？蟋蟀真是一个     &#

26、160;     的设计师！（工程师、工程施工人员等）2.、唱一唱师生伴着蜗牛与黄鹂鸟旋律，齐唱改写歌词蟋蟀和蝉。(附歌词)       啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。       工具柔弱又简单，一点一点往下挖。        啊树啊上有两只蝉，阿嘻嘻哈哈在笑它。        洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。        啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才最舒服。    四、当堂检测：填关联词它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。2、选做题。   （写在日记本上） a、我的住宅为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造。  &#