河北省石家庄市2019年九年级下学期语文初中毕业生升学文化课模拟考试试卷

1、河北省石家庄市2019年九年级下学期语文初中毕业生升学文化课模拟考试试卷一、积累（22分）（共5题；共22分）（1） 下列横线上填写出相应的句子。（1）床头屋漏无干处， 。（茅屋为秋风所破歌（2） , ，仁在其中矣。（论语 十二章）（3） ,关山度若飞。（木兰诗）（4） 可怜身上衣正单， 。（卖炭翁）（5） 三峡中侧面描写山之高的句子是 , 。2 .给画线的词语注音，根据拼音写出相应的词语。 广场的中间有一个矩形 花坛，一到春天这里鲜花盛开。 她以笔试、面试综合排名第一的成绩摘得桂冠 。童话里的狐狸总是一副 （gu 1多端的模样。暂时落后不要 （qi n/D要总结经验，奋发努力，就可迎头上。3

2、 .下列句子中画线的成语使用正确的一项是（）A.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义,赢得了同学们的一致好评。B.周末参加社区志愿服务的人民医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观1LD.此刻，老师与孩子们在舞台上开心拥抱，共享天伦之乐 ,庆祝本校合唱团荣获冠军。4 .下列句子没有语病的一项是（）A.今年三月以来，我市大部分地区气温都呈现飙升”的态势。B.节日的人民广场，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。C.历史上一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。D.自从西柏坡纪念馆施行免费开放以来，接待了全

3、国各地成千上万的游客。5 .阅读材料，完成任务。材料一：大年初一 3.7万人次、大年初二 6.67万人次、大年初三 6.8万人次、大年初四 6.57万人次、大年初五6.6万人次在学生寒假观展旺季和春节小长假客流暴增的双重推动下，国家博物馆春节假期人气爆棚，初二到初五连续 4天现场观众突破6.5万人次。（人民日报2019年02月12日04版）材料二：每年的5月18日是国际博物馆日， 今年国际博物馆日的主题为 传统的未来北京故宫博物院通 过越来越多样的形式融通古今，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。近年来，故宫开放的面积变大了，展览数量越来越多、内容也越来越精。文创活动更是让紫禁城真正地

4、活”了起来， 萌萌哒”故宫御猫、戴墨镜的乾隆、如朕亲临”行李牌等各种文创产品被网友盛赞。2019年春节和上元节两节期间，故宫又举办紫禁城里过大年”和紫禁城上元之夜”文化活动，更是让故宫再次刷屏。（1）请为材料一中的新闻拟写一则标题。（2）根据材料二，概括故宫博物院在推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展方面”有哪些举措？二、阅读题（48分）（共5题；共48分）6 .阅读下面两首诗，回答以下问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？ ”遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾

5、我衣。饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）问君何能尔”中的 尔”指代什么内容？（2）在下面横线上填写相应内容。山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了南山傍晚的景色，表现了诗人 的心境。兔从狗窦入，雉从梁上飞 ”描绘了家园破败的景象，表现了诗人 的心情。（3）下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.陶渊明是山水田园诗派创始人，饮酒（其五）是他弃官归隐后写的一首五言古诗。B.遥看是君家，松柏冢累累”选取松柏、丛冢等意象，暗示亲友离世。C.采菊东篱下，悠然见南山”写出了诗人与自然的亲近，达到了物我

6、合一的境界。D.出门东向看，泪落沾我衣 ”写出了留守老兵孤身一人、举目无亲的悲痛与茫然。7 .阅读下面的文言文，回答以下问题。临事之智大凡临事无大小，皆贵乎智。智者何？随机应变，足以弭患济事者是也。真宗不豫，李文定公以宰相宿内祈禳 。时太子尚幼，八大王元俨 者，颇有威名，问疾留禁中，累日不出，执政患之。偶翰林司 以金孟 贮熟水过。问之，曰：生所需也。”文定取案上墨笔搅水中，尽黑。王见之大骇，意其为毒也，即上马去。辛幼安在长沙，欲于后圆建楼赏中秋，时已八月初的矣。吏白：池皆可办，唯瓦难办。”幼安命于市上每家以钱一百赁檐前瓦二十片，限两日以瓦收钱，于是瓦不可胜用。前辈如此类甚多，皆所谓智也。小而文

7、潞公幼年之浮球，司马公幼年之击瓮，亦皆于仓卒之中，有变通之术。【注】弭（mi ）平息；消灭。豫：安适。祈禳（r a ng）向鬼神祈祷消除灾殃。元俨：宋太宗第八子，真宗之弟，世称 八大王”，下文的 主”即指 八大王 禁中：旧时称皇帝居住的地方。 翰林司：宋代官署名。 盂：盛液体的敞口器具。 仓卒：亦作 仓猝”，匆忙急迫。（1）解释下列句子中画线的词语。大凡1封事无大小 临：执政患之 患：尽黑尽：里上马去即：（2）下列句子中画线的词的意义或用法不相同的一项是（）A.偶翰林司以金孟贮熟水过殳衾拥覆，久而乃和（送东阳马生序）8 .意其为毒也 其真无马邪（马说）C欲王后圃建楼赏中秋 此所谓战胜壬朝廷（邹

8、忌讽齐王纳谏）D.司马公幼年之击瓮 无丝竹之式L耳（陋室铭）（3）把下列句子翻译成现代汉语。他皆可办，唯瓦难办。 亦皆于仓卒之中，有变通之术。（4）辛幼安的 智”具体表现在哪些做法上 ？8 .阅读下面的文字，回答以下问题。耍续汉字音韵之美 最近，一篇网文注意！这些字词的拼音被改了引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老 师改正的错误读音，如今却得到认证”。对此，教育部有关部门回应，改后的审音表尚未通过审议，还应以原读音为准。说服到底念shu o f逅是shuf 口铁骑究竟是ti W还是ti e? j事实上，这些读音出现争议，并非首次。 早在2016年发布第三次普通话异读词审音表征求意见时，一

9、些经常出现的错误读音就成为规范读音。除了这些日常用语中的读音改动，有些诗词中留存的古音被修改，也引发热议。像选上寒山石径斜”（xi a改为xi e、乡音无改鬓毛衰”（cu政为shu a i）这些修改在一定程度上打破了诗词的合辙押韵，影响了韵律美感。“约定俗成谓之宜，异于约则谓不宜。”语言作为沟通交流的工具，发音是约定俗成的， 也是社会发展的产物，语音的流变从未停止。从春秋战国时期的雅言”，到隋唐时期民族融合中塑造的唐韵”，再到近代以北京语音为标准音形成的普通话如果把语言比作一条河流，那么这条河流中既有河水奔腾而下，也随着支流的汇入、地势的起伏，以及地貌、气候、植被的不同而不断变化，这是一个必然

10、的现象。 然而河流之下，也有着千万年沉淀而成的河床 ，在很大程度上可以说，这才是河流的本质。从历 史的角度看，语言不仅仅是沟通的工具，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共同的文化记忆。我们何其有幸，能在 兼葭苍苍，白露为霜”中感受委婉的韵致，能从 天穹庐，笼盖四野（y 4）中体会旷野的苍 凉，这是语言文字跨越时空的力量。 诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码。中国传统诗歌对字词读音相当讲究，既要押 韵，更讲平反，这是中国传统诗歌之所以有独特魅力的重要原因。即便读音已经发生了巨大变化，我们仍 能从这些音调韵脚中，领略唐诗宋词的曼妙音符。而那些处于诗句关键位置的诗眼”，更保留下日常语言

11、 中已经不常见的读音，让人从中感悟音韵之美、语言之美，于反复诵读中感受历史的厚重，找到一脉相承 的源头。从这个角度看，人们关注字词读音的修改，正是因为存有一份对传统文化的呵护之心。 进而言之，人们希望留存这些 诗眼”，其实也是想为传统文化在汉语发音中留存一些气眼”，让日常交流的语言，至少在诗歌中能够多一份诗情。我们不可能要求语言一成不变，相反，更有效率、更为实用、更能容纳当下生活的语言文字，本身就是发展的大势所趋。但也应看到，在变动不居中，我们仍然需要找 到接续传统的空间。【注】耍(ge n嘛：继续。(1)第段中教育部有关部门针对什么情况做出了回应？(2)结合语境，说说第 段划线词语 河床”的

12、含义。(3)选文中作者对 有些诗词中留存的古音被修改 "持什么态度？结合全文说明理由。9 .阅读下面的文字，回答以下问题。姑娘没有回答，她很后悔昨天晚上没有马上过来看保尔，看来保尔是被捕了。这么一想，她就觉得更难 过了。她看了看四周，然后走到阿尔焦姆面前，急促地说：我知道的也不多，但是保尔肯定是被捕了。 (1)上文选自钢铁是怎样炼成的，作者是 (人名)，上文中的 姑娘”是(人名)。 (2)保尔因为什么事情被捕了 ？10 .阅读下面的文字，回答以下问题。火笼童年时的冬天似乎特别冷。 在家可以围着火盆取暖，去上学总不能端着火盆去呀。于是又用上了火笼。火笼是用细竹复从下到 上编成的。编到一

13、半时放进一个用于装木炭的小瓦盆，再编几寸就可以收口，最后安上把子就成了一个可 以提着到处走可以烘手烘脚的火笼。在冰冷的教室里，写作业前暖暖手，柔软了冻僵的手指才能捏稳手中 的笔啊！冬天的早上，细心的母亲们会早早起床生火，把烧红的木炭夹进孩子的火笼，加上几块木炭，再铲 些热灰覆盖在上面。如果不出意外，这笼火可以维持到放学。临出门前母亲们总会千叮哼万嘱咐：在学校 一定不要乱扒火。可出得门来又有几个孩子想得起母亲的话。正长身体的孩子嘴巴永远是馋的，提着火笼的孩子衣兜里早就悄悄藏好了一把干黄豆。走进教室放 下书包，趁着老师还没进教室，赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。“起立！

14、”老师好！ ”同学们好！ ”还没来得及坐下，清脆的僻啪”声不知从谁的火笼发出，也许是烤熟了的黄豆在告诉小主人：快吃我吧！ ” 课堂纪律自然被扰乱了。慈祥的老教师通常只是一笑而过，说句下次不要这样子了。年轻脾气躁的 教师会觉得这是对他威严的挑战。烤黄豆的孩子只能眼巴巴地看着火笼连同烤熟的黄豆一同摆在讲台下， 时而忍不住抽动鼻子唤一唤烤黄豆发出的诱人的香味，直到下课才物归原主。 我们班有一个心灵手巧的男同学，他没有竹震编成的火笼。但他捡来一个破脸盆，用铁丝绕盆边缠 上一圈，再在两边系上绳子，打一个结，一个火盆就做好了。他父亲早逝，母亲一人要抚养四个孩子，家里没有钱买木炭，这个问题也难不倒他。星期天

15、天不亮， 他就背着砍柴刀扛着锄头背着背篓上山。专选枯死的树枝来砍。把砍下的木头再砍成两尺长一截。用锄头 在空地上挖一个大坑，底部垫上干草枯枝，摆上一层木头，再铺干草枯枝。然后从底部点火，木头的外面 盖上一层厚厚的泥土，让木头在里面慢慢地燃烧。躺在草地上，吃着从家里带来的煮红薯，睡上一觉。估计木头烧尽了，摸摸木头外面的泥土也不烫 手了，便用锄头创开泥土。一截截乌黑发亮的木炭出现在眼前，直到木炭凉透，才小心翼翼地把木炭装进 背篓回家去。 他自己烧的木炭没有炭头，烧起来没有黑烟，而且他还很乐意与别人分享。看到没有火笼的同学冻 得瑟瑟发抖，他会主动借给同学烤一节课。所以，在我们班上他是最受欢迎的。?并

16、不是每一个火笼都能平平安安。有在路上拌跤打破火笼里面的小瓦盆的，有玩火把火笼烧着的， 只得哭哭啼啼地提着烂火笼回家。作为惩罚，那个孩子会有一个冬天上学的路上手中没有了火笼。?现在的冬天不太冷，可以供取暖的物品也很多。家里有冷暖两用的空调，有电热毯，还有什么电暖 袋、暖宝宝，我家还用上了水暖床垫。不但应有尽有，还非常可爱。可是我依然念念不忘童年时那个装满 了温暖的火笼。我爱你，童年记忆中装满了温暖的火笼！(1)选文多次写到 冷”，有哪些作用？(2)结合全文说说母亲们担心火笼会出什么意外”？(3)请简要赏析选文中加横线的句子：赶紧用小木棍小心翼翼地把火笼里的炭火扒开，丢几颗黄豆进去。(4)选文第段

17、 念念不忘童年时那个装满了温暖的火笼”，其中的 温暖”有哪几层含义？三、写作(50分)(共1题；共50分)11 .请以 捏把汗”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；有真情实感；文体不限；不少于600字(写成诗歌不少于 30行)；文章 中不要出现真实的地名、校名和人名。答案解析部分一、积累(22分)12 【答案】(1)雨脚如麻未断绝(2)博学而笃志；切问而近思(3)万里赴戎机(4)心忧炭贱愿天寒(5)自非亭午夜分；不见曦月【解析】【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在 默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。(1)雨脚如麻未断绝；(重点字：麻)

18、(2)博学而笃志；切问而近思；(重点字：笃)(3)万里赴戎机；(重点字：戎)(4)心忧炭贱愿天寒(重点字：炭贱)(5)自非亭午夜分；不见曦月；(重点字：曦)故答案为：(1)雨脚如麻未断绝；(2)博学而笃志；切问而近思；(3)万里赴戎机；(4)心忧炭贱愿天寒；(5)自非亭午夜分；不见曦月。【点评】本题考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。 考查默写，立足于 常见”。难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵, 注意难写字和易错字的正确书写。2 .【答案】j u xg；i gu i gu；a诡计；气馁【解析】【分析】本题考查字音、字形

19、，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、 形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。矩形"读作"j U x；i ng冠"读作"gu 1 gu； a n”gu i狩作” “诡计”；“qim昨气馁”。故答案为：j 口 x nggu i gu 口诡计；气馁【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的 音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇 量，就可以避免读错写错了。3 .【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用

20、正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在 平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用 法等方面进行归纳。A.断章取义，指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，贬义词，不合语境；B.使用恰当；C.叹为观止：赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。此处指让人惊叹，望文生义；D.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。属用错对象，是错误的；故答案为：B【点评】解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用 是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情

21、色彩不合乎题意的 更应该注意。4 .【答案】A【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分 析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提 高修改病句的语感能力。A.正确。B.有误, C有误, D.有误,搭配不当。语序不当。缺少主语,应把应是去掉笑脸换成笑声：'许多的优秀作品自从”。故答案为：A【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的 发生。5 .【答案】（1）国家博物馆春节假期人气爆棚（2）开放面积扩大，展览内容多而精，举办形式多样的文创活动

22、和文化活动。【解析】【分析】本题考查的是新闻标题的拟写。一般新闻，包括标题、导语、主体三部分，导语一般 是第一段或第一句，概括新闻主要内容，主体部分则是介绍新闻具体内容。拟新闻标题，找出新闻的导语 部分，进行缩句即可。材料这则新闻的导语部分是第一句：“在学生寒假观展旺季和春节小长假客流暴增的双重推动下，国家博物馆春节假期人气爆棚”即可概括出“国家博物馆春节假期人气爆棚”；本题考查的是处理的信息筛选和概括。细读材料二可知：从“近年来，故宫开放的面积变大了，展览数量越来越多、内容也越来越精。”可概括出故宫博物院开放面积扩大，展览内容多而精 ；从“文创活动更是让紫禁城真正地 活”了起来” “029年

23、春节和上元节两节期间，故宫又举办紫禁城里过大年”和紫禁城上元之夜”文化活动，更是让故宫再次刷屏。”两句概括出故宫博物院举办形式多样的文创活动和文化活动。故答案为：国家博物馆春节假期人气爆棚；开放面积扩大，展览内容多而精，举办形式多样的文创活动和文化活动。【点评】拟写新闻标题是常见的新闻出题类型之一，我们可采用导语概括法，即找出导语，对导语内 容进行提炼浓缩。本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语 句，根据题目的要求，即可作答。二、阅读题（48分）6 .【答案】(1)结庐在人境，而无车马喧。(2)自在；凄苦(3) D【解析】【分析】(1)本题考查

24、学生对诗歌内容的理解和把握。向君何能尔”中的尔”指的是上文的“结庐在人境，而无车马喧”；(2)此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。描绘了南山傍晚的景色，表现了诗人自由自在的心境；兔从狗窦入，雉从梁上飞”写的是征人自家庭园的野兔野鸡众多，表现的是人去屋空，人亡园荒”景象，表现了诗人凄苦的心情。(3)此题考查诗歌理解和鉴赏的综合能力。ABC:正确；D:不正确。本诗最后两句通过细节描写将举目无亲、孤身一人的老兵形象，抒发了老兵心中的悲凉之感。故选 Do故答案为：结庐在人境，而无车马喧；自在；凄苦；D。【点评】本题考查学生对诗词内

25、容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再 进行概括即可。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会 诗人所表达的情感，读懂诗歌。解答此题要从整体上把握诗歌的内涵和情感，然后结合语境，具体分析词句的含义，分析其主旨及鉴 赏。7.【答案】(1)临近、靠近；忧虑、担心；全；立即、当即(2) B(3)其他的都能办到，只有瓦很难备齐。|也都是在匆忙急迫时，有变通的办法。(4)到市场上用钱赁瓦。 限定期限交瓦。(答 以钱一百赁檐前瓦二十片，限两日以瓦收钱”也可)【解析】【分析】本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，

26、直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。 句意：大体来说，不管面临大事还是小事。临：临近、靠近；句意：参知政事(副宰相)为此忧虑。患：忧虑、担心；句意：水全变黑了。尽：全； 句意：立即骑上马离开了。即：立即、当即。本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。A:第一个以：用；第二个以：用；B；第一个其：这；第二个其：难道；C：第一个于在；第二个于：在；D：第一个之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个之用在主谓之间，取消句子独立性，不译。故选：Bo本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直

27、译落实重点字词，不能遗 漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。重点词：皆：者B;唯：只有。句意：其他的都能办到，只有瓦很难备齐。重点词：亦：也；于：在：之：结构组词的。句意：也都是在匆忙急迫时，有变通的办法。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。从“每家以钱一百赁檐前瓦二十片，限两日以瓦收钱，于是瓦不可胜用。”可以干得出答案。故答案为：临近、靠近；忧虑、担心；全；立即、当即；B;其他的都能办到，只有瓦很难备齐。|也都是在匆忙急迫时，有变通的办法；到市场上用钱赁瓦。 限定期限交瓦。(答 以钱一百赁檐前瓦二十片，限两日以瓦收钱”也可)。【

28、点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注 重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能； 二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思。本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来 考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方

29、法，无论是哪种方法，都应 做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词 语，一定要翻译到位。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。8 .【答案】(1)最近，一篇网文注意！这些字词的拼音被改了引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错误读音，如今却得到认证”。(2)民族共同的文化记忆(3)不赞成。诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码，这些修改在一定程度上打破了诗词 的合撤押韵，影响了韵律美感。【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的理解。细读第一自然段可知：中教育部有关部门针对最近，一篇网文注意！这些字词的

30、拼音被改了引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的 错误读音，如今却得到 认证”做出了回应。本题考查词语含义的理解。解答此题在理解词语本义的基础上，根据语境进行分析。河床”，原指 河流之下，也有着千万年沉淀而成，是河流的本质。 仔细品味河床”把语言比作河流，把中国传统文化积淀比作河床，在本句中的意思是说语言不仅仅是沟通的工具，更有着文化传承的功能，承载着一个民族共 同的文化记忆。本题考查学生对文章内容的掌握和分析表达能力，细读课文可知：作者对 有些诗词中留存的古音被修改”持反对态度。从“诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码；这些修改在一定程度上打 破了诗词的合辙押韵，影响了

31、韵律美感。”可以看出作者的态度。故答案为：最近，一篇网文注意！这些字词的拼音被改了引发广泛关注。不少网友发现，小时候被语文老师改正的错误读音，如今却得到认证”；民族共同的文化记忆；不赞成。诗词作为一种文学形态，更承载着文化与心灵的密码，这些修改在一定程度上打破了诗词的 合撤押韵，影响了韵律美感。【点评】本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括。本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体

32、理解出它的语 境义。阅读分析关键是信息的筛选、分析、提取。先阅读全文然后筛选关键信息，做题时，应首先明确信息 筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰 当取舍。9 .【答案】(1)奥斯特洛夫斯基；冬妮娅(2)营救朱赫来，被维克托告密。(答营救朱赫来”也可)【解析】【分析】(1)此题考查学生对名著钢铁是怎样炼成的文学常识的了解和名著人物。要求学生牢记其相关文学常识。钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉？奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成，上文中的姑娘是冬妮娅。(2)本题考查名著的故事情节。小说中的保尔与朱赫来很友好，他教保尔学会了

33、英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为 解救朱赫来，被维克托告密，保尔自己被关进了监狱。故答案为：奥斯特洛夫斯基；冬妮娅；营救朱赫来，被维克托告密。(答营救朱赫来”也可)；【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要内容， 另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要 对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。10 .【答案】(1)暗示当时生活条件非常艰苦，突出童年时火笼对我们学习生活的重要性，为下文写与火 笼相

34、关的情节作铺垫。(2)在路上摔跤打破火笼里的小瓦盆，玩火把火笼烧着。(3)动作描写，生动形象地写出了孩子担心被老师发现以及害伯火笼烧着的心理，也体现出孩子对吃到 烤黄豆的渴望。(4)母亲精心为 我”准备火笼， 我”感受到母爱的温暖；回忆上学时的趣事，感受到师生情的温暖；男同 学自制火盆木炭和同学分享，感受同学情的温暖。【解析】【分析】(1)选文多次写到 冷”，第一处写 冷”在文章开头，作者说童年的冬天特别冷，在家用火盆取暖，去上学只能用火笼。结合下文内容分析，可以看出下文都是围绕 火笼”写的，因此此处写 冷' 突出童年时火笼对我们学习生活的重要性，并为下文写与火笼相关的情节作铺垫。第二处是在文章结尾， 把现在的冬天和童年时冬天的感觉进行对比，通过对比，说明了当时生活条件非常艰苦。(2)文章第？段写到：并不是每一个火笼都能平平安安。有在路上拌跤打破火笼里面的小瓦盆的，有玩火把火笼烧着的，只得哭哭啼啼地提着烂火笼回家。这就是母亲担心的火笼所出的意外”，据此概括答题即可。(3)扒开"丢”是对孩子们的动作描写，结合语境分析，写孩子们想吃烤黄豆，但是又怕火笼烧着，于是就小心翼翼地扒开，时间又非常短，又怕老