部编人教版语文七年级下册第1课《邓稼先》学案2

1、教育精选邓稼先学案学习目标：1、感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言2、学习邓稼先英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格。课前预习：1、应掌握的加粗字的读音。河水萦带（    ）   至死不懈（    ）   鞠躬尽瘁(     )  鲜为人知 （     ）妇孺皆知（     ） 风悲日曛（     

2、 ）   彷徨（     ）    死而后已（     ）2、词语解释可歌可泣： 鞠躬尽瘁： 截然不同： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 马革裹尸： 3、搜集有关邓稼先与杨振宁的资料 第一课时： 一、内容理解1、速读全文，试着用一句话说说“我眼中的邓稼先” 2、写邓稼先，为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 3、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。然后按照“我最感动的句子是，原因在于它

3、”的句式组织语言，准备发言。 4、交流汇报二、讨论：为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 三、作业：1、同步基础题与课外阅读2、小习作：我眼中的邓稼先（选做） 第二课时 一、重点研读“我不能走”部分1、翻译吊古战场文2、分析作者引用吊古战场文的用意是什么？ 3、结合文本，谈谈你是怎样理解“我不能走”这句话的。 4、体会中国男儿歌的壮美以及在文中的内涵。中国男儿歌，气壮河山，唱出了多少中华儿女的心声，  “要将双手撑天空”，是一种气概，同时也是一种使命，千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了自己的天空。二、整体感悟  

4、60; 当作者得知中国是靠自己的力量研制出原子弹时，为何热泪盈眶，为何说“民族感情”，“友情”，我始终想不明白？你能想明白吗？ 三、迁移延伸 你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？ 四、小结：（6）国防部长张爱萍将军写给邓稼先的悼念词。踏遍戈壁共草原，二十五年前。连克千重关，群力奋战君当先。捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。群视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。 五、作业（2）    1、写读后感，说说我们得到的启示。2、课外阅读杨振宁的父亲和我 拓展链接 邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书

5、香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。：翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新

6、中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。   1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1954年，邓稼先加入了中国共产党。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个大炮仗”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。   l964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。并于原子弹爆炸后的两年零8个月氢弹试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时