部编人教版五年级语文下册第二单元知识小结与测试卷

1、第二单元单元知识小结、易读错的字都督（du）幔（mm）子将（鼓弓弩（nu）丞（ch曲g）相诡（gu）计踉（li mg）跄（qi mg） 掉（cucn）出咆（p®）哮 （bdg）裂瞑（mng）目拖男挈（qi»女镌（jum）刻顽劣die忌讳（hu） 敞地（chang） 二、易写错的字“忌”的上半部分是“己” “督”的下半部分是“目” “插”的右下部分是“臼” “截”的左下部分是“隹” “悉”的上边是“采”。三、重点词语妒忌曹军都督委托鲁肃遮掩水寨 擂鼓呐喊插满军事照办预计紧急军令状探听布置调度神机妙算景阳冈饥渴碟子俺村杖限知悉兼并肋下 申时榜文请勿自误诡诈拖着坠落胸膛两截拳头一

2、饮而尽半夜三更性命耻笑四、多音字刎擂鼓） 擂I玳擂台）乙口式血泊） ib a停泊）sh 可折本） 折 zh I折断）zh币折腾）（d mg（家当）当f 一 一d Eg（当家）寨（水寨） 赛（比赛）冈（山冈） 岗（岗位）榜（榜样） 傍（傍晚）呵呀） 呵a（走呵）lh1呵护）五、形近字曹（曹军） 1梢（水梢）插（插秧） 11S（播种）怡（恰好） 卜（融洽）六、近义词妒忌一嫉妒推却一推辞败落一衰落疑惑一迷惑开辟一开拓迸裂一裂开小器一吝啬忌讳一禁忌齐整一整齐欢喜一心喜七、反义词推却一答应齐全一短缺疑惑一明白恶意一善意酥软一僵硬欢喜一难过晦气一福气精致一粗糙八、词语搭配呐（呐喊）纳（收纳）（饥（饥饿）1

3、讥（讥笑）1月t （胸膛）卜1（瞠水）迟延一拖延紧急一紧迫 吃惊一惊讶耻笑一嘲笑 炎热一酷热安身一容身 晦气一倒霉精致一精美秘密一公开支援一抵制 耻笑一赞美败落一兴旺 顽劣一乖巧小器一大方（败落）的山神庙（铁锤般）的拳头（光挞挞）的大青石（飘飘飘翻I）的风筝（紧紧）地揪住（渐渐）地坠下去（提着）梢棒（采）山花（捆 ） 剪子股儿蹦蹦跳跳打打闹闹力倦神疲流光溢彩一板三眼一筹莫展（商议）军事（ 饮 ） 涧泉（ 搬 ） 高墩九、词语归类1. AABB 式词语：踉踉跄跄 说说笑笑2. 含近义词的词语：天造地设抓耳挠腮3. 带数字的词语：七手八脚一刀两断十、句子积累（食）草木（觅）树果（拨起）矍子明明朗朗

4、密密麻麻察言观色见多识广一箭双雕两面三刀1. 比喻句：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。2. 排比句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。3. 动作描写：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳， 振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。4. 语言描写：（ 1）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（ 2）周

5、瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（ 3）石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来， 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”5. 景物描写：那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。11、考点提示1. 背诵鸟鸣涧。2. 阅读名著，找出里面关于人物动作、语言、神态描写的句子，体会人物形象。3. 能按照一定顺序，简要说一说故事的主要内容。4. 熟悉古典名著的语言特点，学习阅读名著

6、的方法。5. 学写读后感，把自己的感想表达清楚。第二单元达标检测卷时间： 90 分钟 满分： 100 分、基础训练营（37分）1.用“/”划掉加点字的错误读音。（6分）姊妹(zh 1 z )踉跄(c Eg qi eng)幔子(mnw cn)顽劣（li2.读拼音，写词语(8分)【寨塞】na han1su rudn【榜【喘【泄4.查字典填空字母村（臂（发（要（）文）息）摩倾（(7分)“截”是11xiongtangVFguiji结构的字。用音序查字法,O它在字典中的解释有:1du du11>111414q 1wi tuo先查大写A.切断,镌刻（ju n ju cn）迸裂（b in g b d。

7、割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释？斩钉截 铁（）；截住他（兀断了一截（）。用剩下的一个意思组一个词:()。5.把下列词语补充完整，并照样子写词语。(4分)（1）抓（）挠（）伸（）缩（(2) 七()八() 半()三() 6 按要求完成句子练习。(8 分 )(1) 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。 ( 改为比喻句 )(2) 周瑜长叹一声， 说： “诸葛亮神机妙算， 我真比不上他！ ” ( 改为转述句 )(3) 大虫见掀他不着，吼一声。 ( 改为夸张句 )(4) 但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。 ( 说说这句话的意思 )二、综合展示厅(13 分

8、)7 读一读，猜猜名著人物。 (3 分 )两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两斶之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。人物： ()8 积累运用。 (10 分 )(1) 正月初一， 我和妹妹出去拜年， 空手出去， 回来时却收获满满，这真是草船借箭 啊！(2) 店家道：“我是一片好心，你反当做恶意。”他也可以把“ ” 这句俗语送给武松。 明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：(3) 歇后语：孙猴子的脸 (4) 我国四大古典名著是 ， 作者分别是 、。(5) 古时候，“官府的榜文”指，“郎中”一般指 。三、课本直通车(14 分

9、)9 草船借箭让我们认识了 的曹操、 的鲁肃、 的周瑜、 的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。10 通过本单元的学习， 我知道 景阳冈 选自名著 ，这部名著共塑造了 位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；猴王出世选自名著 ，我还知道这部名著中的其他故事： 、 、 等； 红楼春趣 讲述的是 的故事。11 鸟鸣涧的作者是代诗人 。该诗的前两句是：（16分）（一）阅读表格，完成练习。（6分）12 .这座图书馆共有 层楼，每天开放时间最长的处室是处室开放时间作息时间报刊阅览室（1楼）星期一至星期日9： 0020： 30图书外借室（2楼）星期一至星期日9： 0012； 00 14- 30-18； 00自学室（2楼

10、）星期一至星期II9； 0021； 00电子阅览室0楼）未成年人：双休日9： 0012：。14； 3018： 00成年人；星期三至星期日报刊资料室（4楼）星期二至星期五9： 0012： 00 14： 3018： 0()办证处（2楼）星期至星期日9： (X)12； 00 14； 3018： 00。（2 分）13 .判断。对的打，错的打“X”。（2分）（1）除报刊阅览室和自学室以外，其他处室中午均不开放。（）（2）电子阅览室对成年人开放的时间比较短， 对未成年人开放的时间比较长。（）14 .兰兰决定去这座图书馆办个借书证。请你告诉她什么时间去比较合适。（2分）（二）阅读短文，完成练习。（10分）空

11、城计有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄（bo bdo）弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率（shu d 1（）领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严（骏峻 ） 的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。诸葛亮苦思冥想， 终于想出了一个计策。 他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等（候 侯 ）敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不

12、到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人， 正是他的老对手诸葛亮。 只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服， 在一张预先放好的古琴前坐下来， 随即悠扬的琴声从城楼上传下来。 魏国的将士都愣住了， 在大军围城的危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？面对开着的城门和弹琴的诸葛亮， 老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。 他早就知道诸葛亮足智多谋， 可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军， 这太出乎他的预料了。 他想， 城里必定埋伏了大量兵马。这时， 就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来， 仿佛暴风雨就要来临一般。 司马懿越听越觉得不

13、对劲， 他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀（有改动）15用“”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。 （2 分 ）16根据意思，在文中找出相应的词语。 （3 分 ）（1） 用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。 （）（2） 指危险就在眼前。 （）（3） 深沉地思索。17下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是（）（1 分）A.诸葛亮知己知彼，思虑周详。B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。C.蜀国的增援军队马上就到。D.诸葛亮临危不乱，沉着应对。18用“”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。 （2 分 ）第一处： 第二处： 19

14、分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。 （1 分 ）诸葛亮： 司马懿： 20下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是 （）（1 分 ）A.诸葛亮皱眉头一一计上心来B .半夜弹琴一一暗中作乐C.诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚D .司马昭之心路人皆知五、习作百花园 （20 分 ）21读完上文空城计后写一篇读后感。意思表达准确完整，语言流畅。第二单元达标检测卷1 1. ju cnb in g zh i c Eg w cnl u e2 惩罚 呐喊 胸膛 都督 妒忌 酥软 诡计 委托3 寨 塞 膀 榜 喘 揣 泄 泻4 半包围 J ji eABC示例：截稿5 (1) 耳 腮 头 颈 示例：瞠目结舌交头

15、接耳(2) 手 脚 夜 更 示例：五颜六色千山万水6 (1) 示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(2) 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。(3) 示例：大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。(4) 示例：但凡有要过冈的客商，可以趁着中午成群结队过冈，请不要自己伤害自己。二、 7. 林黛玉8 (1) 满载而归(2) 好心当成驴肝肺 明知山有虎，偏向虎山行(3) 说变就变(4) 水浒传 三国演义西游记 红楼梦 施耐庵罗贯中 吴承恩 曹雪芹(5) 行政机关的文告 医生3、 9. 谨慎多疑 忠厚守信心胸狭窄 足智多谋10 水浒传 一百零八西游记示例：真假美猴王

16、三打白骨精大闹天宫宝玉、黛玉等在大观园里放风筝11 唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空4、 (一)12. 四 自学室13. (1) V (2) x14 星期三至星期日 9： 0012： 00 或 14： 30 18： 00。(二)15. b S l 0 骏侯16 (1) 以卵击石(2) 危在旦夕(3) 苦思冥想17 C18 随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性格。19 示例：足智多谋谨慎多

17、疑20 AC21 21. 思路点拨： 可以先简单介绍一下文章的内容，再选择让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。例文略。口语交际：我们都来演一演一、交际话题。下面关于课本剧的说法，正确的打。1 课本剧是用戏剧语言来表达课文的主题的。2 课本剧改编的时候注意保持原意。3 课本剧就是在学校里表演的戏剧。4 设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格5 表演课本剧，就是把课文内容一字不差地搬到舞台上。二、交际要求。1 演一部成功的课本剧，应选择( )(多选 )A 情节曲折、生动的课文。B 情节简单好背的课文。C.内容比较完整的课文。D.人物性格鲜明，人物的动作、语言相对集

18、中的课文。2 表演课本剧之前要想一想 ()(多选)A 人物的动作。 B 人物的表情。C.穿什么服装。D.需要什么道具。E.怎样把课文中叙述性的语言改编成人物对话。三、交际活动。1 进入角色，展示剧情。()()()性格()()细心体会，为了塑造鲜活的人物形象， 表演时要入情入境，揣摩人物的 、 、 等。只有进入角色，才能塑造好人物的形象。2 演一演下面的课本剧，并请大家评论。负荆请罪 （课本剧 ）时间：战国时期地点：赵国都城邯郸人物：蔺相如、侍从们、廉颇廉颇： （气愤地）蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。我见了他，得给他个下不了台。蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一

19、天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。侍从们：（不解地）蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？侍从们：当然秦王厉害。蔺相如：（意味深长地）我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国， 就因为武有廉颇， 文有蔺相如。 如果我们俩不和， 秦国必然来攻。 我是为了我们赵国才这样做的。廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很后悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。蔺相如： （吃惊地 ）哎呀，廉将军，您这是廉颇： 蔺大人， 请您用荆条狠狠地抽打我一顿吧！我自以为功比天高， 常常在别人面前侮辱您， 可是您每次都不与我计

20、较，我以为您是惧怕我， 后来经人提醒， 才明白您的良苦用心。请您宽恕我这个愚蠢的人吧！蔺相如： （ 连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇 ） 廉将军，别这样，过去的事就不提了。 您能明白我的心思， 我实在是太高兴了！（ 转身对侍从们 ） 快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从 B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。口语交际：我们都来演一演*、1. V 2. V 4. V2、 1. ACD 2.ABCDE3、 1. 语言 动作 表情 2. 略。习作：写观后感一、阅读中学习方法（一）读狼牙山五壮士有感“打倒日本帝国主

21、义！” “中国共产党万岁！ ”狼牙山上，五壮 士那惊天动地的喊声好像还在耳畔，五壮士用生命谱写了一曲可歌可 泣的英雄壮歌狼牙山五壮士讲述了这样一个故事：1941年秋天，五位抗日战士顺利地完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的任务。为 了保证人群众和连队主力的绝对安全， 他们放弃了生的道路，毅然走 上“绝路”，把敌人引上悬崖。他们在子弹用尽的情况下，顽强地与 敌人战斗，最后英勇跳崖。他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底 的精神深深地打动了我。读完这篇文章，我感慨万千。想想自己平时的表现,再看看那些 不怕牺牲、英勇顽强的壮士，我感到十分惭愧。我作为一名少先队员， 平时学习上遇到一点困难就想打退堂

22、鼓，遇到刮风下雨就不想去上 学。与狼牙山五壮士相比，我的意志是多么薄弱啊！作为21世纪的小主人翁，我们更应该磨炼自己的意志，陶冶自 己的情操，把保卫祖国、振兴中华作为自己最光荣的职责。我们应该 努力学习，使自己从雏鸟变成雄鹰，成为国家的栋梁之材。当祖国需 要我们的时候，我们要全力以赴，奉献自己的一切 1.这是一篇（）。A.记叙文B.散文 C.读后感D.说明文2请概括第二自然段段意。3 . 画“ ” 的句子在文中起什么作用这样的句子被称为什么句A.承上的作用总结句B.启下的作用总起句C.承上启下的作用过渡句D.统领全文的作用 总起句4 这篇文章详写了().读完文章后的感受A.文章的主要内容。B5

23、作者将自己的哪些方面与文中的人物作比较6作者读狼牙山五壮士的深切感受是什么从文中找出相关句子抄下来。（二）请关爱动物 读动物解放有感最近，我读了英国作家彼得?辛格的著作动物解放，我的心灵被深深地震撼了。动物解放 写了人类是怎样给动物制造痛苦的， 人类应当怎样对待动物。 书中揭露了当今人类为了自己的需要， 残酷地剥夺动物的生存权的暴行， 其中工业化养殖和动物实验， 是造成大量动物痛苦的主要方式。读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太残忍了！ 在我们身边， 这样的现象也屡见不鲜。比如， 我经常在一些饭店的菜单上看见这个菜名 “美人腿” 。当我得知“美人腿”就是

24、青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！但在我身边也有一些关爱动物的人。 王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地喊王大伯“爱心大使”。生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个人都成为关爱动物

25、的“爱心大使”1 第一自然段起() 的作用。A. 开门见山 B. 承上启下2 这篇读后感中，第 自然段引述了动物解放这本书的主要内容。3本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？4请概括第四自然段的内容。5第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？6 最后一个自然段在全文中起什么作用？()A.点明主旨 B.承上启下二、分析方法以上两篇文章都是读后感，都首先简单介绍了 ， _然后联系生活实际写出 ，略写了 ，详写了 。_三、习作指导1审明题意，明确要求。本次习作要写一篇。选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2习作重点。抓住 着重写出自己的 。四、听读短文将相和 (节选

26、 ) ，完成练习1 “将相和”中的“相”指的是。2“蔺相如看这情形”中的“这情形”是指3 蔺相如的言行体现了他的() 。A.诡计多端B.随机应变习作：写读后感一、 （一） 1.C 2. 简单介绍文中故事的情节。3 C 4. B5 平时学习上遇到一点困难就想打退堂鼓，遇到刮风下雨就不想去上学，意志很薄弱。6 .作为21世纪的小主人翁奉献自己的一切7 二）1.A 2.二8 本文作者通过举饭店菜单上的菜名“美人腿”的例子来表明人类对动物的残害。9 第四自然段写了王大伯常收留一些流浪动物。10 第四自然段举的是正面例子， 而第三自然段举的是反面例子，这样正反相结合，使文章更有说服力。11 A2、 一篇

27、文章或一本书的主要内容 自己的感受 文章或书的内容 自己的感受3、 1. 读后感2. “读后感”的“感” 感受4、 1. 蔺相如2 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事3 B附听读短文：将相和 （ 节选 ）蔺相如到了秦国， 进宫见了秦王， 献上和氏璧。 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块

28、儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图， 把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼， 他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。31 / 30语文园地 &快乐读书吧一、交流平台。古典名著的语言和现在的不太一样， 内容理解起来有些难度。 判断， 对的打“，”，错的打“X”。1 可以根据上下文猜测语句的意思。()2遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。()3 读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。()4可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内

29、容。()5古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。 ()二、词句段运用1 你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。榜文()客舍()郎中()掌柜()伙计()客官()印信()官府()官人 ()娘子 ()2读句子，说说加点部分的意思。(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去， 骂道：“什么罕物我也不要这劳什子 了！” ()(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。()3.根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如 桃瓣，目若秋波。虽怒时

30、而若笑，即瞋视而有情。项上金螭嘤 珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。«» ()(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤鳖，飘飘然有神仙 之概。» ()(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。«» ()三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，时鸣春涧中。1 .把诗句补充完整。2 .这首诗是朝诗人写的。这首诗描写了 ?> > 等景物。3 诗中突出了春夜山涧的什么特点？ ()A 热闹 B 幽静4诗中属于静态描写的诗句是哪两句？5 后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句

31、诗所展现的画面。四、快乐读书吧1 中国四大古典名著我知道。我会写出作者和书名。() () () () 2 按要求写出文学作品或人物形象。 是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；水浒传中“除恶蜈蚣岭”的主人公是；三国演义中塑造了一个 “千里走单骑， 过五关斩六将” 的英雄人物是；红楼梦中“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”的“阆苑仙葩”指的是，“美玉无瑕”指的是。3 .下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。诸葛亮多愁善感李逵足智多谋孙悟空鲁莽刚猛林黛玉神通广大4 .下面的故事分别出自哪本书？请写出书名和主人公。(1)焚稿断痴情>>()(2)误入白虎堂>>()(3)大战红孩儿>>()(4)刮骨疗毒 >>()5 .中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填小说主人公和“三”有关的 故事情节水浒