人教版七年级语文综合性学习练习含答案

1、人教版七年级语文综合性学习练习含答案一、部编七年级语文下册综合性学习1 .阅读下列语段，完成各题。土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋底过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蠕，在那沉重的 头上有 我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，ni an着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰 r ao:(1)划线字 埋”在文中的正确读音是()。A.m e iB.m a i(2)填入文中 处最恰当的一项是()。A.稿B镉(3)根据拼音写出相应的汉字。Ni a n壹新谷 丰r a o【答案】(1) BB(3)

2、碾；饶【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。埋”多音字，ma卜man、man,理葬”读mab镐头”是刨土的工具，与金属有关。碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成 辗“。丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成绕”。故答案为：B;B;碾；饶。【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在 于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的 字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读 音、形旁辨形；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力

3、。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思。2 .阅读下面的文字，完成各题。为什么学生到了中学阶段会产生各种心理问题？其实大多数人在学生时代,都希望能静静读书，交个好友，参加集体活动。尽管这些平常事微不足道 ,但足以让学生心情愉快。可是为了考出更好的成绩，整个社会招数百出： 学校开出实验班、重点班、行政班等措施；家长也取缔了孩子的周末自由时间,展开各类功课的补习；朋友圈里流传着各种优质辅导学校的信息 全民动员的形势真当是势不可挡！让孩子赢在起跑线上 工 这种观点已经深入人们的骨髓。然而，大家却都忘了最初学习的目的。（1）文中

4、横线的词语运用不正确的一项是（）A.微不足道B.取缔C流传D.势不可挡（2）文段中画线的标点使用有误的一项是（）AMB.C.D.【答案】（1） BD【解析】【分析】（1）取缔：明令禁止或取消。如许多不健康的游乐场所被取缔。此词不 能支配 孩子的周末自由时间”，运用对象明显错误。应改为取消"。故选Bo（2）让孩子赢在起跑线上”与 这种观点已经深入人们的骨髓 ”连接紧密，稍有停顿，之间 不能使用句号。或改为逗号或去掉句号。故选 Do故答案为：BD【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意

5、可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语 气，揣测所用标点是否正确。3 .阅读下面的文字，完成下列小题。年画是民间很常见的一种图画，大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯，色彩鲜明,传统年画多为本版水印制作，主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等；现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷 丰登等也有以神话传说和历史故事为题材的,多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠 久，

6、早在宋代就有相关记载； 上匕清代中期，年画尤为盛行；至今还深受人民群众喜爱。（1）文段中的词语，运用不正确的一项是（）A.鲜明B.喜闻乐见C孕育D.盛行（2）文段中划线的标点，使用有误的一项是（）AMB.C. D. 【答案】(1) C (2) C【解析】【分析】(1)喜闻乐见：喜欢听，喜欢看。形容很受大众欢迎。把 喜闻乐见”改 为华富多彩工故答案为Co(2)处，省略号和 等”在表达列举未完时，是不能同时使用的。故答案为Co故答案为：C;C【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中， 首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用

7、法等方面进行归纳。本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解 标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。4 .爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级(3)班准备开展以 祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。(1)【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡 议：拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以我和国旗合个影为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！ ”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷

8、响应，截至9月23日，我和国旗合个影”微博话题已突破 6000万阅读量，6万余条讨 论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情大声说出来”，传递爱国正能量。(2)【析图案】一段时间，一款爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。(3)【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是彳f么？ 回答：。祖国是彳f么？ 回答：。【答案】(1)我和国旗合个影”活动点燃青年爱国热情。(2)该图案以象征中国的华表作为单词“I,”

9、用含有中国地图的图案喻示爱”，外加一个英文单词“YOQ巧妙地表达了 我爱你，中国”的主题。(3)青松；是边防战士挺拔的身影；大海(或：松涛)；是五彩缤纷的美丽花园(或：是雄伟壮丽的万里长城)【解析】 【分析】（ 1）此题考查学生概括新闻主要内容的能力。解答此题，先要仔细阅读材料，把握新闻的主要事实和意义；然后从材料中筛选出相关语句，进行整合、归纳，语言简明，符合字数要求即可。这则新闻的主要内容是 “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国 热情。（ 2 ）解答此题，先要仔细观察画面，抓住画面所有内容，初步感知画面信息；然后合理想象，（ 3 ）不同的例句隐性要求不同，我们一般可从 “形神 ”两方面去考

10、虑。本题示例：祖国是什么？青松回答：是边防战士挺拔的身影。故答案为：（ 1 ） “我和国旗合个影 ”活动点燃青年爱国热情。（2）该图案以象征中国的华表作为单词“I,”用含有中国地图的图案喻示 爱”，外加一个英文单词“丫0口巧妙地表达了我爱你，中国”的主题。（ 3 ）青松是边防战士挺拔的身影 大海（或：松涛） 是五彩缤纷的美丽花园（或：是雄伟壮丽的万里长城）【点评】解答图文转换此类试题描述画面时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言来描述。分析寓意时，要挖掘画面的隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。图案中的华表意向为字母I,心形图案

11、喻为爱，组合单词YOU,自然凸显主题。5 阅读语段，按要求完成下面的问题。 挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。 我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。 但是，挫折并不等于失败。 一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来， 他今天的失利，就不是真正的失败。（ 1 ）请提取第 句的主干。（ 2 ）第 句有语病，请将修改后的句子写在下面。（ 3 ）请在第 句的横线上补上一组关联词语。 一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来， 他今天的失利，就不是真 正的失败。【答案】 （ 1 ）挫折与失败来到世界。（ 2 ）我们费尽心思地躲避，也避免不了遭受挫折和失败。（ 3 ）如果；那么【解析】

12、 【分析】（ 1 ）这句话的主语是 “挫折与失败” ；后面部分是谓语，包含谓语动词“伴随 ”，状语 “总是伴随着我们的生命” ，定语“这个 ” ，宾语 “世界 ” 。所以句子主干为 “挫折与失败来到世界” 。（ 2）本句中，“避免不了不遭受挫折和失败”由于否定不当而导致不合逻辑，应该把 “遭受 ”前的 “不 ”去掉。（ 3）第 句是两个分句，前面讲 “一个暂时失利的人，继续努力，打算赢回来”只是一种假设，后面 “他今天的失利，就不是真正的失败”就是这种假设情况下出现的结果，前后分句构成了假设关系，所以应该填上表假设关系的关联词语。故答案为： 挫折与失败来到世界。我们费尽心思地躲避，也避免不了遭

13、受挫折和失败。如果；那么。【点评】本题考查句子主干提取。句子主干需要提出主语、谓语、宾语三个部分；不合逻辑是病句常见的类型，主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现 和“等"或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错误。见到否定词语，反问句及表示否定意思的词语，查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到 被“受“对“对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误； 本题考查关联词运用。根据两个语句的关系，即可选择出正确的关联词语。6 .为下列画线病句提出修改意见。我国首颗教育共享卫星 少年星一号” 201辞2月2日发射升空。 这颗卫星的主要功能

14、是起无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等作用。参与实验的学校，未来均可开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验, 唤醒学生对未知世界深层探索。(1)第句句式杂糅，其修改意见： 。(2)第句成分残缺，其修改意见： 。【答案】(1)删除起“作用”(2)在结尾添加 的兴趣”【解析】【分析】(1)第一句主要功能”与起作用”句式杂糅。改为 这颗卫星的主要 功能是无线电存储及转发，并进行空间威像实验、物联网用户链路验证等”即可。(2)残缺 唤醒”的宾语中心语。改为 唤醒学生对未知世界深层探索的兴趣”即可。故答案为：删除起“作用”在结尾添加 的兴趣”【点评】本题考查

15、病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句 类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇 到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。7 .中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大 目标，某校计划开展 修身敬老爱国”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)为营造活动氛围，动员同学积极参与，请你任选角度，为这次活动拟一条宣传标语。要求句式对称，有感召力，20字以内。(2)家，是亲情的港湾，也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例：公公龚寿松把自己创办的茶厂传给

16、了儿媳邓超芝，手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝创办了 公司+合作社+基地+农户”的运作模式，带动 486户贫困人口脱贫致田O龙咏非白手起家，创办了喜龙餐饮龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把 喜龙餐饮”当成了自己的家。同学们被这种亲情大爱感染，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切的下联，用 楷书抄写在横线上。上联：扬最美家风，修身立德为典范下联： A.承传统美德，克己奉公数榜样8 .倡文明风尚，振兴家国谋幸福C.显大爱风范，乐善好施做楷模D.创社会和谐，富国强民展风采（ 3 ）根据示例，请再设计两个与“爱国 ”有关的活动，在横线上写出活动名称。 爱国人物故事会

17、 【答案】 （ 1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合 “句式对称，有感召力， 20 字以内 ” 的要求即可。）（ 2 ）显大爱风范，乐善好施做楷模（ 3 ）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【解析】 【分析】（ 1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应扣住修身敬老 爱国”的主题，从 修身“敬老“爱国”三个方面任选一个方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如 “修身明礼 ,砥砺品行 ,加强修养,倡导文明” 。答题时注意宣传标

18、语读起来要朗朗上口，富有感召力。（ 2）本题考查理解材料内容。 “带动 486 户贫困人口脱贫致富”体现的是一种 “大爱 ”风范，是一种 “乐善好施 ”的精神。 A. “传统美德 ”“克己奉公 ”，与材料主题不符； B. “文明风尚 ”“振兴家国 ”，与材料主题不符； C. “大爱风范 ”“乐善好施 ”与材料 “带动 486 户贫困人口脱贫致富 ”“龙咏非把每一位员工当作自己的亲人”相符； D. “社会和谐 ”“富国强民 ”，与材料主题不符；故选C显大爱风范，乐善好施做楷模。（ 3 ）本题考查设计活动形式的能力。为某三主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查

19、，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是 “爱国 ” ，故可以举行关于 “爱国 ”的征文活动，或是以 “爱国 ”为主题的知识竞赛，或是进行关于 “爱国 ”的问卷调查等。拟写时要仿照 “爱国人物故事会” ，运用偏正短语形式。故答案为： 示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合 “句式对称，有感召力， 20 字以内 ” 的要求即可。） 显大爱风范，乐善好施做楷模 示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【点评】 本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。 本题考查拟写补写对联。

20、答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两三句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。此题考查学生设计活动的能力。只要围绕 爱国”主题，合理即可。8 生活处处有语文。某班开展 “我的语文生活”综合性学习活动，邀你一起参加，完成下列各项任务。(1)【品读诗文 微妙语文】第1小组精心准备了诗朗诵五月的风，同学们截取其中一小节进行品读，下面说法有误的一项是()啊！五月的风，曾奉动了多少难忘的记忆。历史怎能忘记，1919年5月4日， 你唤醒无数华夏儿女沉睡的心灵， 吹响新文化运动的号角。无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿。

21、让爱与憧憬常驻心间，播种着万紫千红的春天。A.啊！五月的风，曾牵动了多少难志的记忆。”句中啊”是语气助词。B.噢醒心灵”岁月变迁”沉睡的心灵”爱与憧憬”四个短语类型各不相同。C.无论岁月如何变迁，总是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的 无论”是表示条件关系的连词。D.播种着万紫干红的春天”句中 看”是助词。(2)【聚焦名著 经典语文】第2小组为学校公众号做了一期助读海底两万里”的专题推送，请你回复精选的读者留言。精选留言网友：小丽为什么说尼摩船长是 献身科学的探索者”，请结合小说情节帮我解释一下，谢谢！ 回复：。【答案】(1) A(2)尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电

22、的诺第留斯号”(鹦鹉螺号”)：曾经滔滔不绝地向我”介绍北大西洋、地中海的平均深度 这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是献身科学的探索者”。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学 知识的相关情节，无畏风暴的情节。【解析】【分析】(1)啊”是叹词，故选Ao(2)尼摩船长 献身科学的探索者”的形象主要表现在：在大洋中的一座荒岛上秘密建造 了船身坚固、结构巧妙的潜艇诺第留斯号”；创造性的利用各种海洋生物生活；向 我”介 绍各种海洋知识等。据此概括作答。故答案为：A； 尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造了船身坚固、能利用海洋发电的

23、诺第留斯号(鹦鹉螺号”)：曾经滔滔不绝地向我”介绍北大西洋、地中海的平均深度这些科学发明和海洋知识的背后是多少次九死一生的科学探险，所以说尼摩船长是献身科学的探索 者”。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节。【点评】 综合考查学生词性、短语、关联词等理解掌握能力。 A项中 啊”是叹词不是助 词。考查学生对名著的感悟评价能力。解答此类题学生要对原著的内容要熟悉，对人物的形 象要有充分的认识。情节概括与原著情节相符即可，如概括出尼摩船长的科技发明的情节，探索海洋科学知识的相关情节，无畏风暴的情节均可。9.班级开展 孝亲敬老，从我做

24、起”语文主题活动，请你参与并完成任务。什么是 孝"？中国最E的一部解释词义的著作尔雅下的定义是：善事父母为孝汉代贾谊的新书界定为子爱利亲谓之孝”。东汉许慎认为，孝”字是由 老”字省去右下角的形体和 子”字组合而成的一个会意字。从耳里我们可以看出，孝”的古文字形与 善事父母”之义是吻合的,因为孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈处理与长 辈的关系时应具有的道德品质和必须遵守的行为规范。（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项是（）A.语段中划线的 什么”是代词， 最”是副词， 的“与我”是介词。B.语段中 善行和美德”是由两个名词组合成的并列短语。C.善事父母为孝”中善”的意思

25、是 对待，侍候D.画线句子开头的 因为“换成 因而“，上下文就自然连贯了。（2）好友宁宁向你倾诉烦恼，埋怨他妈妈管教太严，他还和妈妈吵了架，现在想离家出走。请引用以下论语中的一句话对他进行劝说。（60字左右）A.父母在，不远游，游必有方。（父母在世，不出远门，要是出游，告知去处）B.事父母几谏。（ 侍奉父母，他们若有过失，要婉言劝告”）（3）请仔细观察下面的 孝”字创意logo,请概述画面内容并分析其含义。【答案】（1） A（2）示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让 妈妈知道，否则你妈妈会担心的。她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？ 示例二：宁宁

26、，孔子说过，事父母几谏。如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通， 千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她 会理解你的。（3）画面内容：孝”字下面的 子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子女给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面含义分析示例二：子女们有了孝心“孝行"，会受到天下人的尊敬。【解析】【分析】（1） A项，语段中划线的 的”是助词，不是介词。故选 Ao（2）首先要有称谓（劝说的对象宁宁）；其次写清劝说的原因或理由（要运用题目中给 出的名句）；第三要

27、注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可 生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。(3)本题的 孝”字创意10go主要由 孝行天下”四个字组成，其中 孝”字下面的 子”变形为 一幅温馨的画面：子女为坐着的老人洗脚和捶背。其寓意是子女要学会行孝，才能受到天 下人的尊敬。意对即可。答案是多元的。故答案为：A示例一：宁宁，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈 妈知道，否则你妈妈会担心的。她管你严格，完全是出于对你的爱呀，你说对不对？ 示例二：宁宁，孔子说过，事父母几谏。如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通， 千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你

28、好，如果你能心平气和地和她进行沟通，相信她 会理解你的。 画面内容： 孝”字下面的 子”变形为一幅温馨的画面：一位老人坐着，前面是一位子女 给他洗脚，后面是一位子女给她捶背。画面含义分析示例一：只有发自内心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中国代代传承；画面 含义分析示例二：子女们有了孝心“孝行"，会受到天下人的尊敬。【点评】 本题对学生进行词性、短语、词义理解、关联词运用的综合考查。的”是助词，不是介词。本题答题要求：要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个 性及心态等；要明确劝说的内容。弄清要劝说的事件；要根据劝说的不同对象、不同内 容、不同环境和不同时机，采取不

29、同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。这是一道图文转换的题目，图文转换的题目主要有分析徽标、图片、统计图表和漫画 等。此题属于图片类，图片类图文转换题有解说图片和描述图片两种类型。解说图片注意 照顾到图片中的所有内容，理清各个要素之间的逻辑关系。描述图片注意抓住题干要求的 中心，重点描述图片中的对象的特征、内涵等。图片寓意是子女要学会行孝，才能受到天 下人的尊敬。意对即可。10.学校组织了以 同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。(1)活动一：识梦每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国

30、梦”，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙 愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每 个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。根据以上文字，概括 中国梦”的含义。(2)活动二：寻梦活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的1500人的梦想，下面是问卷调查及调查结果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。最美梦想统计表年龄(岁)梦想人数(人)更好的教育更稳定的职业更满意的收入更可靠的社会保障20-3030080804031-495015020010050-65154045400结论一：结论二：(3)活动

31、三：追梦梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。(要求：至少使用一种修辞方法，不少于 60字)我的梦想是：【答案】(1)实现中华民族伟大复兴。(2)不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高； 年轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。(3)示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【解析】【分析】(1)本题考查学生对材料的概括能力。要仔细读材料，抓住关键词概括内容。结合材料中 实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”可以概括为：实现中华民族伟

32、大复兴。(2)本题考查学生的图文转换能力。要看清楚表中的数据，有哪些项目，从横向与纵向两个角度，理解所给数字说明的信息，找出规律，然后分别概括。分析多数20至30岁的人期望更好的教育” “39岁的人多数期待更满意的收入 ” “505岁多数希望得到更可靠的社会保障”可知，不同年龄阶段的人梦想是不同的；在更可靠的社会保障”一栏中，“40100、400”的数据表明：随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；在 更好的教育 一栏中，年轻人占300,说明他们更加注重自身的成长，渴望能有更好的教育。(3)此题考查学生综合运用课外知识的能力及语言表达的能力。这类题型，先读懂材料 内容，再根据题目要求调动自

33、己的知识储备答题即可。此题是开放性题，要先描述自己的 梦想，然后回答实现梦想后贡献。想象合理，语言生动流畅、内容具体、字数符台要求即 可。故答案为：实现中华民族伟大复兴。不同年龄阶段的人梦想是不同的；随着年龄的增长人们对社会保障的要求越来越高；年 轻人更加注重自身的成长，他们渴望能有更好的教育。示例：我的梦想是当一名画家，用我寥彩的画竿三描绘美丽的家园，那儿有清澈的小 溪，碧绿的青山，蔚蓝的天空，还有快乐的小鸟。【点评】 本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找 到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语 句摘录法。通过摘录文中的

34、中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示 文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将 文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。此题考查学生根据图表探究结论的能力。解答此类题，一要扣住表格主题，注意表格名 称；二要纵横分析数据，看出变化，找到规律；三要抓住要点，提炼主要信息，用简洁的语言表述即可。本题考查语言表达的综合运用能力。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、 发挥能力，灵活地联系自身生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语 文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解或是梦想。 这对于提

35、高学生的综合读写能力有很大帮助。11 .阅读语段，回答问题。雨，好像是千万支魔指；好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，夏雨 , 秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。而且，雨色一样美丽，雨声一 样动听。在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙蒙中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因 风四处飘航。沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外 鄢躅漫步，雨似蜜似酒， 着心灵。一一这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻 想。(1)为文中画线处选择恰当的词语粗犷粗莽浸润滋润(2)文中画线句有语病，请修改。【答案】(1)粗犷；滋润(2)但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。(将