2018届九年级上学期语文期末测评试卷

1、2018届九年级上学期语文期末测评试卷一、选择题1.下列各组词语中划线字注音有错误的一项是（）A.满目疮痍（yi）苦心孤诣（yi）虬枝（qiU）蕴藏（yCin ） B.坦荡如砥（di） 惴惴不安（zhui）狡黠（xia）东隅（yli） C.未雨绸缪（m6u ）说媒拉纤（qiGn ） 涯骗（ktng）校正（j6o）D.同捐前嫌（juGn）闭耳塞听（s4）孱水（c*n）熟 稔（而）2,下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A .妙手偶得无边无银恢恢欲睡锲而不舍B .报苗助长痛心疾手前呼后拥 浮想联翩C.地大物博不屑置辩奄奄一息巧言令色D.龙盘虎踞温文尔雅充而不 闻脍炙人口3 .依次填入下列句子横线

2、处的词语，最恰当的一项是（）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山一起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。孔乙己，你脸上又添新伤疤了！他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一 碟茴香豆。便九文大钱。人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而，谁能一 那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处一片衰苗连天的景象。A.明朗摸出预言出现B.明朗排出断言呈现C.朗润摸出预言出现D. 朗润排出断言呈现4 .下面各项中，对病句的修改不正确的一项是（）A.随着五环路的顺利通车，使北京拥堵的交通状况大为改善。（缺主语。修改： 去掉使。）B.同学们

3、写作文，要细心观察，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（否定不当。修改：去掉切忌。）C . 百家讲坛通俗化、浅显化地讲解名著， 有利于人们对名著的研究和了解。（语序不当。修改：研究和了解改为了解和研 究。）D .积极开展教师基本功竞赛活动，极大地促进了广大教师的文化素养。（搭配 不当。修改：促进改为改进“。）5 .给下列句子排序，最恰当的一项是（）如果没有冬的肃杀，我们就感受不到春的妩媚；如果没有冬的单调，我们就不 会知道夏的多姿多彩：如果没有冬的真实，我们就摆脱不了秋的虚无怅然。我喜欢 冬季。虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。不为别 的，只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳

4、光和删零的雪花，岁月更迭，四季交替。A .B .C .D ,6 .下面的说法有错误的一项是（）A.孟子是孟子和他的弟子们共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，鱼 我所欲也选自其中。B .苏轼是唐宋八大家之一，我国南宋时期著名词人，他与其父 苏洵、其弟苏辙一起被后人合称为三苏。C.晏殊有富贵词人之称，他的珠 玉集中有着为数不少的感伤之作，浣溪沙一曲新词酒一杯便是如此，词中流露出 词人感慨光阴易逝，人生无常的淡淡伤感。D.庄子是我国战国时期哲学家、道家学派 代表人物，他与老子一起被后人合称为老庄。二、句子默写7 .古诗文默写与运用（1）子夏日：博学而笃志 仁在其中矣。(2 )子日：三军可多帅也 (

5、3)曾子日：士不可以不弘毅(4 )西北望长安(5 )昨夜雨疏风骤,o(6 )青春作伴好还乡。三、文言文阅读8.阅读选文，回答问题【甲】世有伯乐，热后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见, 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能 通其意，执策而临之，日：天下无马。呜呼！其真无马耶？其真不知马也。(选自韩愈马说)【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对日：非不尽心，但于今未 有奇才耳！上日：君子用

6、人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？ 正患己不能知，安可诬一世之人？ (选自司马光资治通鉴)【注】上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的 人。异：其他的。正：只(1)解释下列句子中划线的词。策之不以其道。策：正患己不能知。患：安可诬一世之人？安：(2)下列各组句子中，划线词的意义和用法完全相同的一组是()A .一食或尽粟一石食之不能尽其材B .祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人C . 鸣之不能通其意其真不知马也(3 )用现代汉语翻译下面的句子。非不尽心，但于今未有奇才耳。(4)甲乙两文在选拔使用人才方面给我们哪些启示？四、现代文阅读9.阅读下面的议论文，回答问题。换个

7、角度看问题一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工 具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。 木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的， 我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到 To事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空， 就像去失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋， 都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针嘀嗒、嘀嗒 的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。

8、卡耐基说：一个人要想让 自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。一次， 爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作, 他一舍儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学 舟式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学 里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。爱迪生看到助手面前 摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，正刻就明自了怎幺回事。于是，他拿起灯泡, 朝里面倒满水，递给助手说：你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要 的答案。这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：

9、自己想的太复杂了。看来，学会 变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很 多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看, 这样，无法解决的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑 图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖域用火车运砖过来，每磅要2.5美 元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括 空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结果是，包裹每 磅邮费是1.05美元，

10、比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故 事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持头脑简单， 敢于去干所谓办不到的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、 简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什幺呢？他们就是将简单问题复杂化了。 把最复杂的变成最简单的，才是最高明的（达芬奇语X细想，我们生活中我们缺少的， 不正是达芬奇说的这种将问题简单化的思维嘛。同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改 变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。

11、学 会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事一睛简单化，你就会发现人生其 实好简单，成功其实离你也并不远。(1)选文的中心论点是什么？(2)仔细品读选文第段。作者在本段中运用了哪些论证方法？得出的结论是什 么？(3 )请用简洁的语言概括选文第段这个故事”的内容。(4)试从文章结构的角度分析一下选文第段在文中的作用。(5)下而有关宋濂的事例能否作为本文的事实论据？为什么？事例：明代束濂幼时家贫，努力克服困难，刻苦求学，终于成为明初诗文三大 家之一O10.阅读下面短文，回答问题。卖豆浆的孩子在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二 岁的年龄。他在这个地方卖了多少

12、天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里 来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩 子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆 浆的却一直是这个孩子,一种好奇驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那 个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很热练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆 浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一 米多高，放在一辆三转车上，因而当卖去一半多以后

13、，再舀，他的臂膀就不够长了。 这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这 个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而 他却早早地在这里卖豆浆了。它一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没 有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急 于了解却又不忍心叼扰他。这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发 现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我 趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈昵，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另 外两个地方卖。我又问

14、，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着 面前这个藕子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几 天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一 种职业。我问他，妻豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还 是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神.两只眼睛明亮而有神。他已经 没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一 些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领 孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人

15、给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子 大约也是十一二岁的年龄。站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个 卖豆浆的孩子呢，我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里 上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不 能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份, 就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成 为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生 意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思 路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。(1)本文写了一件什么事情？请用