初中美术说课稿-湘教版八年级美术下《五角星》说课稿范例

1、精选公文范文初中美术说课稿-湘教版八年级美术下五角 星说课稿范例各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢今天我说课的题目是五角星，下 面我将从教材、教学目标、教学重点和 难点、教学方法、学法、教学过程、等 几个方面对这堂课的教学设计进行讲 述。一、说教材、教材所处的地位及前后联系 本课是湘版八年级美术下册的第一 单元内容，属于造型？表现类型课，本课 主要尝试从 肌理与质感的表现”这个角 度来帮助学生了解绘画艺术表现的又一 种视觉语言体系。尝试运用明暗、笔触、 线条、色彩等手段描绘物体的质感，学 习肌理与质感的制作方法与表现技巧，1-精选公文范文-精选公文范文2精选公文范文可以使学

2、生获得新颖、有趣的艺术体验, 并能初步理解美术作品中质感表现与表 达情感主题的关系，为学习下一课黑 白世界做好准备。2、说教学目标教学的目的是通过强调运色素、 明 暗、笔融、线条等手段的运用与表现之 间的关系，提高学生对质感表现的学习 的兴趣，加深对质威审美价值的本质认 识、通过借助简化的拓印描绘练习方式， 提高学生运用材料造型及利用色素、明 暗、笔融、线条等手段进行情感表现的 能力。美术基础知识的传授，使学生学 会对美术作品的欣赏方法，进而培养学 生欣赏美、发现美、创造美的能力。根 据初中学生心理、智力发展水平以及当 前美术教学的实际情况，我确定本节课 的教学目标为：（1） 知识目标：掌握有

3、关色彩、明暗、笔融、线条 等绘画表现的基础知识。（2） 能力目标：精选公文范文3精选公文范文、能够运用压印或拓印等方法制作 肌理效果，并运用制作的不同肌理效果 组拼成画。2、 能够运用一些表现物体质感的造 型技巧，选择表现出器物某一局部质感 的基本特点。（3）发展目标：、能够初步体验绘画作品中肌理、 质感表现与情感主题表达之间的内在关 系。2、.培养学生合作学习的能力。（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索 新知识的兴趣。B.培养学生以审美之心来观察事 物，感受生活，看待社会。3、教学重点和难点：教学重点：本课的教学重点在于引 导学生利用不同材料和表现手法获取特 殊质感效果的技巧。教

4、学难点：如何构思立意，运用色素、明暗、笔融、线条等手段进行情感表现 的能力精选公文范文4攻破这一难点、 重点,，在教学中我运 用多种方式讲解，同时利用多媒体展示 大量优秀美术作品,让学生观察,探究,总 结等方法。：通过以上教材分析，才能使学 生达到教学目标，我准备用下列教法和学 法：二、说教法著名的教育家叶圣淘说教是为了不 教，因此教学中教师只作为学生主动建 构知识的促进者，而不是知识的传授者、 灌输者。本课的教学过程主要强调师生 的互动，在课堂教学中我以教室为舞台 教师为导演，学生为演员，用多媒体辅助 教学,让学生观察探究创造，以培养学生 自主探究知识的能力，让学生保持高度 的探索欲、尝试欲

5、，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步 激发他们强烈的创造欲望。主要采用的 教法和学法：多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、 合作学习法和创造作业法。三、说学法在本节课的教学中，让学生自己尝 精选公文范文-精选公文范文5试运用材料拓印描绘出有特殊质感效果 的作品，学生在初步感知的基础上自由 发挥，找出表现物体质感形象的方法，最后在理论的指导下进行知识扩展。对 学习过程中遇到的问题，或者学生比较 棘手的问题，教师进行适当的引导，最 后同学生一起总结归纳。在教学中，教 师应充分强化自己的角色意识，始终以 学生的朋友身份出现，让学生时刻感受 到与教师处于平等的地位。三、说过程：本课的基

6、本教学程序如下图：生：初步感知（欣赏作品）交 流感受一一制作肌理一一画肌理、表现 质感互动师：引导观察 一一情景创设 启发点拨汇总归纟内、创设情景激趣导入 心理学研究证明学生如果对学习对 象产生兴趣，他就会自觉地排除外界因 素和心理因素的干扰，集中注意力积极 主动的学习，把学习当作一种愉悦的享 - 精选公文范文-精选公文范文6受。当上课铃响时放一些优秀的美术作 品图片和音乐，这时学生满腔激情，仔细 观察，为学好本课搭好基架。2、自主探究，合作学习播放多媒体展示两幅作品：五角 星和钢水？汗水。五角星中碎铁 皮拼接的逼真描绘，火迹斑斑、弹痕累 累的细腻刻画，不仅给人以强大的视觉 冲击力，更使人联想

7、到中国人民军队艰 苦卓绝的斗争岁月。钢水？汗水中对 于汗珠的细喊表现突出了工人劳动的辛 苦.突出了民族脊梁”的主题。帮助学 生理解在某种特定的环境中物体质感的 表现越逼真，其作品的艺术表现力就越 强；培养学生关注材质的意识，激发学 生研究肌理与材质表现的学习欲望。然 后着重围绕不同材质的表现与同一材质的不同表现展开，通过讨论与交流，开 展描绘材质的肌理效果和针对实物质感 进行写生的活动，这时教师进行巡回指 导，发现总是及时解决。最后每组自评 后将一张最好的作品上交，在屏幕上进 -精选公文范文-精选公文范文7精选公文范文行展示点评。这种让学生观察、发现的 学习充分发挥了学生的主体地位，有助于 培养学生的观察力、想象力、创造力。 丰富学生的艺术表现技巧，培养细致观 察和耐心描绘的良好习惯，提咼其感受 与表现质感美的能力。3、构思立意，突破难点这一教学环节，我充分利用多媒体教 学播放中所播放的图片选择几张有代表 性的进行分析讲解，同时选择一幅具有代 表性的实物图片，用单色画具进行创作,让学生观察、模仿、探究、创造。4、将我所学，为我所用教育家弗赖登塔说：学习唯一的正 确方法就是实现再创造”。把所学知识综 合的创造运用是我们的目的，最后,播放 轻音乐，让学生根据自己收集的材料，尝 试运用单色画具，使用恰当的表现手法，进行再创造。5、归纳总结展示学生作品，学生