人教微生物培养与应用单元检测

1、2017届 人教版 微生物培养与应用单元检测1(2015年江苏扬州中学质量检测)关于灭菌和消毒的叙述，错误的是()A接种环、接种针用灼烧的方法灭菌B灭菌是杀死物体内外所有微生物C消毒是杀死物体内外绝大多数的微生物D高压蒸汽灭菌的原理是使细菌DNA变性【答案】D【解析】灭菌是使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子，达到完全无菌的过程，灭菌的方法主要有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。灼烧灭菌适合于接种工具的灭菌，一般来说是在操作过程中金属类的接种工具；干热灭菌适合于玻璃器皿、金属工具的灭菌；高压蒸汽灭菌的原理是杀死所有微生物，适合于玻璃器皿、接种工具以及培养基；特别注意培养基

2、的灭菌只能用高压蒸汽灭菌。消毒是通过温和的理化方法杀死物体表面或者内部一部分对人体有害的微生物，不包括芽孢和孢子，常用的消毒方法有高温消毒、巴氏消毒法、酒精消毒等。灭菌和消毒的区别在于灭菌是用强烈的物理方法杀死了全部的微生物及其芽孢、孢子。2欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中，不正确的是()A将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌【答案】D【解析】为了获得单个菌落，应将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释，A正确；为了使结果更加准确，同一浓度的土壤稀释液至

3、少要涂布3个平板进行重复实验，然后计算平均值，B正确；用未接种的培养基在相同条件下进行培养不仅能作对照，而且可以检验培养基是否灭菌合格，加入刚果红的培养基用来筛选纤维素分解菌，D错误。3(2015年广东广州质检)利用农作物秸秆为原料可生产乙醇，生产过程中可采用微生物将秸秆水解或用酶水解，其主要技术流程如下图所示，下列相关说法错误的是()秸秆碎屑反应罐水解压滤出渣酒精发酵真空分馏A可用刚果红染色法筛选过程所需的纤维素分解菌B过程加入的是葡萄糖苷酶C酒精发酵接种的酵母菌需在无氧条件下发酵D酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌【答案】B【解析】筛选纤维素分解菌可采用刚果红染色法；纤维素酶为复合酶，至

4、少包含三种组分，C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶；酒精发酵需在无氧条件下进行；酒精发酵前需对培养基进行高压蒸汽灭菌。4平板划线法和稀释涂布平板法是接种微生物的两种常用方法，下列描述正确的是()A都可对微生物进行计数B平板划线法是将不同稀释度的菌液通过接种环连续划在固体培养基表面C稀释涂布平板法是将不同稀释度的菌液倒入液体培养基上进行培养D都会在培养基表面形成单个的菌落【答案】D【解析】平板划线法不能对微生物进行计数，只能用于分离纯化微生物，计数微生物常采用稀释涂布平板法；平板划线法不需要进行梯度稀释；稀释涂布平板法需要将不同稀释度的菌液涂布到固体培养基的表面。平板划线法和稀释涂布平板法都能在培养基表

5、面形成单个的菌落。5(2015年江苏)做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是()A高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖B倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上C为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落D用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上【答案】D【解析】在高压灭菌的操作过程中，加热结束后应让灭菌锅内温度自然下降，待压力表的压力降到零时，打开排气阀，旋松螺栓，打开盖子；倒平板时，用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，而不是完全取下放到一边；接种环经火焰灼烧灭菌后应在火焰旁冷却后再挑取菌落；在微生物的培养中，一般将培养皿倒置，在

6、皿底上用记号笔做标记。6(2015年上海)在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验，在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片，d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如下图。以下判断错误的是()Aa处抑菌效果小于b处Bb处的滤纸片没有沥干Cc处抗生素无效 Dd为对照【答案】A【解析】透明圈大的抑菌效果好，透明圈小的抑菌效果弱。d为空白对照，与d处的比较可说明a处抑菌效果与b处相当，A错误；b处透明圈不规则，可说明b处的滤纸片没有沥干，B正确；c处的与d处相同，说明c处抗生素无效，C正确。7(2014年天津)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究

7、人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是()组别培养基中的添加物MRSA菌1100 g/mL蛋白质H生长正常220 g/mL青霉素生长正常32 g/mL青霉素100 g/mL蛋白质H死亡A细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定的B第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C实验还需设计用2 g/mL青霉素做处理的对照组D蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素【答案】C【解析】细菌是原核细胞，无细胞核，A错误；第2组和第3组对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白质H可杀死MRSA菌，B错误

8、；本实验缺少2 g/mL的对照组，C正确；抗生素是由微生物产生的具有抗菌作用的物质，而蛋白质H是乳腺细胞产生，不属于抗生素，D错误。8(2015年江苏)人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃，可用来发酵处理秸秆，提高秸秆的营养价值。为了增强发酵效果，研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株，并对其降解纤维素能力进行了研究。请回答下列问题：(1)在样品稀释和涂布平板步骤中，下列选项不需要的是_(填序号)。酒精灯培养皿显微镜无菌水(2)在涂布平板时，滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是_ _。(3)向试管内分装含琼脂的培养基时，若试管口黏附有培养基，需要用酒精棉球擦净的原因是_。(4)刚果红可以与纤维

9、素形成红色复合物，但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。研究人员在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落(见上图)。图中降解圈大小与纤维素酶的_有关。图中降解纤维素能力最强的菌株是_(填图中序号)。(5)研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4，在不同温度和pH条件下进行发酵，测得发酵液中酶活性的结果见下图，推测菌株_更适合用于人工瘤胃发酵，理由是_。【答案】(1)(2)培养基表面的菌悬液会出现积液，导致菌体堆积，影响分离效果(3)避免培养基污染棉塞(4)量与活性(5)J4发酵过程会产热和产酸，J4菌株在较高温度和酸性环境下酶的活性更高【解析】(1)在样品稀释和涂布

10、平板步骤中需要用酒精灯灭菌，培养皿用于盛放培养基培养细菌，无菌水做稀释的溶剂，此处唯一用不到的是显微镜。(2)在涂布平板时，要取少量菌悬液滴加到培养基表面，因为如果滴加菌悬液过多，菌悬液就会堆积在培养基表面，会影响分离效果。(3)在向试管内分装含琼脂的培养基时，如果试管口粘附有培养基，就很容易使棉塞受到污染，因此，需要用无菌的酒精棉球将试管口擦拭干净。(4)因为刚果红可以与纤维素形成红色复合物，且不与纤维素降解产物反应。所以在刚果红培养基平板上，筛选到的有透明降解圈的是纤维素被降解的结果，降解圈大小由纤维素酶的活性和量决定。图中菌落的降解圈最大，因此其降解纤维素的能力最强。(5)考虑到人工瘤胃

11、的发酵过程会使发酵液酸性增加，温度升高，从图中可以看出，在高温和低pH条件下J4菌株中的纤维素酶的活性较高，因而该菌株更适合用于人工瘤胃发酵。9(2014年新课标)植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列问题：(1)分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将_解成_。(2)在含纤维素的培养基中加入刚果红(CR)时，CR可与纤维素形成_色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的_。(3)为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基(成分见下表)：培养基酵母膏无机盐

12、淀粉纤维素粉琼脂CR溶液水甲乙注：“”表示有，“”表示无。据表判断，培养基甲_(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_；培养基乙_(填“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_。【答案】(1)纤维二糖葡萄糖(2)红透明圈(3)不能液体培养基不能用于分离单菌落不能培养基中没有纤维素，不会形成CR纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌【解析】(1)纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，葡萄糖苷酶将纤维二糖分解成葡萄糖。(2)刚果红可与纤维素形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖和葡萄糖

13、发生这种反应。用含有刚果红的纤维素培养基培养纤维素分解菌时，由于纤维素被分解，红色复合物无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。(3)培养基甲未使用琼脂，为液体培养基，不能用于分离单菌落。含有纤维素和刚果红(CR)的培养基可分离和鉴别纤维素分解菌。10(2014年新课标)为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题：(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_ _；然后，将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀

14、释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_。(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过_灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是_。(3)示意图A和B中，_表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中_的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高_的利用率。【答案】(1)检测培养基平板灭菌是否合格3.8

15、5;107(2)灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(3)B(4)溶解氧营养物质【解析】(1)取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，可依据是否产生菌落确定培养基的灭菌效果是否理想。由样品中菌株数计算公式(C÷V)×M得，1 mL水样中菌株数为(38÷0.1)×1003.8×104，故每升水样中的活菌数为3.8×107。(2)利用接种环接种时，接种环需灼烧灭菌。利用平板划线法分离细菌时，第二次及以后划线，总是从上一次划线的末端开始，可以将聚集的菌体逐步稀释以便得到单个菌落。(3)稀释涂布平板法是用涂布器将菌液均匀涂布在培养基表面，

16、故培养后产生的菌落应随机分布在培养基表面，即B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。(4)液体培养基通过振荡可提高溶氧量，同时使菌体与营养物质充分接触，提高营养物质的利用率，从而提高细菌的生长速度。11(2014年四川)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。(1)微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、_四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是_ _。(2)与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和_，这些植物激素一般需要事先单独配制

17、成_保存备用。(3)纯化菌株时，通常使用的划线工具是_。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域所划的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有_。(4)为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是_，该实验设计是否合理？为什么？_。【答案】(1)氮源和无机盐筛选出能利用苯磺隆的微生物(2)细胞分裂素母液(3)接种环接种环灼烧后未冷却；划线未从第一区域末端开始(4)目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质不合理，缺少空白对照【解析】(1)微生物生长所需要的主要营养物质包括：碳源、氮源、水和无机盐。使用

18、选择培养基是因为它是允许特定的微生物生长和增殖，同时又能抑制或阻止其他微生物生长和增殖的培养基，该实验所用培养基只有能利用苯磺隆的微生物才能正常生长和增殖。(2)植物组织培养常需要添加的植物激素有生长素和细胞分裂素，调整二者的比例可以诱导脱分化和再分化。MS培养基的成份一般先分别配制成母液备用。(3)平板划线法接种时常使用接种环划线。第二区域只有第一条线无菌落，而其他的划线却有菌落，很可能是因为接种环在灼烧后未冷却，第一次划线时将菌种烫死，而后接种环冷却，能正常划线，也可能是第一次划线时划线未从第一区域末端开始，使接种环上无菌种。(4)题中实验将取得的菌种培养液过滤后离心，上清液加入蛋白酶处理

19、后，测得其对苯磺隆的降解率，意为假设菌种能产生降解苯磺隆的蛋白质类酶，若用蛋白酶处理后，可使该酶分解，苯磺隆降解率下降，则假设成立。但由于缺乏空白对照，不能比较蛋白酶处理是否降低苯磺隆降解率，该实验不能得出相应结论。12(2015年河南开封第二次模拟)生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如左表所示，实验步骤如图所示。请分析回答问题：KH2PO41.4 gNa2HPO42.1 gMgSO4·7H2O0.2 g葡萄糖10 g尿素1 g琼脂15 g溶解后自来水定容到1 000mL(1)培养基中加

20、入尿素的目的是_，原理是_ _。从同化作用类型来看的，该菌属于_。(2)实验需要振荡培养，原因是_。转为固体培养时，常采用_的方法接种，获得单菌落后继续筛选。(3)在实验过程中：培养基、培养皿；玻棒、试管、锥形瓶、吸管；瘤胃中液体。其中需要灭菌是_(填序号)。(4)进行分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。甲同学实验结果差异的原因可能有_(填序号)。取样不同培养基污染操作失误没有设置对照(5)以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后，加入指示剂后变红色，说明“目的菌”能分解尿素。理由是_。(6)为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍

21、数，将接种的培养皿放置在37恒温培养箱中培养24 h48 h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果如下表，其中_倍的稀释比较合适。稀释倍数103104105106107菌落数>5003672483618【答案】(1)筛选目的菌只有能合成脲酶的细菌才能分解尿素，在该培养基上生长异养型(2)为目的菌提供氧气稀释涂布平板(平板划线) (3)(4)(5)微生物产生的脲酶能将尿素分解成氨，氨会使培养基的pH升高，使酚红指示剂变红 (6)106或105【解析】(1)该实验的目的是筛选到能高效降解尿素的细菌，因此培养基中加入尿素的目的是使能高效降解尿素的细菌(目的菌)生长繁殖，不能分解尿素的细菌将因缺

22、少氮源无法生长繁殖，因此从功能上看，该培养基属于选择培养基，从同化作用类型来看，该菌属于异养型，需加入葡萄糖等有机碳源。(2)目的菌生长繁殖需要的氮源来自尿素，碳源来自葡萄糖；由于分解尿素的细菌是需氧微生物，因此需要震荡培养，固体培养基上常用的接种方法是稀释涂布法和平板划线法。(3)为了保证培养物不被污染，对培养细菌用的培养基与培养皿和玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管要进行灭菌，实验操作者的双手要进行消毒。(4)由题意可知，该同学与其他同学获得的菌落数差异很大，可能的原因是采用的土样不同，培养基灭菌不彻底，培养基被污染，或者是实验过程中没有进行无菌操作。(5)尿素被分解尿素的细菌氧化成氨气，氨气会使

23、培养基碱性增强，pH升高，指示剂酚红变红，因此通过在培养基中加入酚红指示剂，检测培养基pH的变化来判断尿素是否被分解。(6)观察并统计菌落数应选择菌落数在30300之间的进行统计，故应选106或105倍的稀释倍数比较合适。13微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的重要环节。下图甲、乙是大肠杆菌分离和培养过程中部分操作和实验结果示意图，请据图回答有关问题：(1)上图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作步骤之一，它称为_，若用该培养基培养大肠杆菌，除考虑营养条件外，还要考虑_、_和渗透压等条件。(2)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_。(3)上图

24、乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是AB _(用字母和箭头表示)；找出图乙中两处错误的操作_、_(用字母表示)。【答案】(1)倒平板温度pH(或填氧气、无菌等，答案合理即可，顺序可调乱)(2)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生(3)GFECDHCD【解析】(1)图甲所示的实验操作步骤为倒平板，若用该培养基培养大肠杆菌，还要考虑温度、氧气、pH和无菌操作等一系列相关条件。(2)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染，因此要设置对照实验，对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生

25、，若有则说明培养基已被污染，应重新配制培养基进行实验。(3)图乙是平板划线法接种操作示意图，正确的操作顺序是ABGFECDH；图乙中两处错误的操作是C未在酒精灯火焰旁进行操作，D将第5区域内的划线与第1区相连。14(2015年内蒙古包头模拟)金黄色葡萄球菌是一种具有高度耐盐性的微生物，可引起人类肺炎、肠炎等疾病。金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。如图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程，请回答相关问题：(1)按细胞结构分类，金黄色葡萄球菌属于_生物；从培养过程分析，金黄色葡萄球菌可进行_呼吸。(2)7.5%NaCl肉汤培养基

26、可为微生物提供的营养成分包括_，用7.5%NaCl肉汤培养基进行选择培养的主要目的是_。(3)操作中在血平板上的接种方法是_，接种操作前后需要对接种工具进行_灭菌。(4)经过规范操作、重复实验，血平板上均出现_的菌落，初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌，但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带，因此，要对本操作进行完善，完善的方案是_。【答案】(1)原核有氧(2)碳源、氮源、水和无机盐增加金黄色葡萄球菌的数量(3)平板划线法灼烧(4)周围存在透明圈设置不加鲜奶其他操作均相同的对照组【解析】(1)名称中凡是有“杆”“球”“螺旋”“弧”的往往都是细菌，细菌属于原核生物。金黄色葡萄球菌在培养的过程中

27、需要振荡，可知能进行有氧呼吸。(2)含NaCI的肉汤培养基可以为微生物提供碳源、氮源、水和无机盐。用7.5% NaCI的肉汤培养基的目的是进行选择培养，以增加金黄色葡萄球菌的数量。(3)用固体培养基纯化菌种常用的接种方法是平板划线法，该过程中要对接种环进行灼烧灭菌。(4)由于金黄色葡萄球菌在血平板上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色，因此菌落周围会出现透明圈。为排除因实验过程中的操作不规范给实验结果造成的误差，应设置对照实验。15(2015年北京东城区联考)耐高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示。(1)进行过程的目

28、的是_；过程所使用的接种方法是_法。(2)从用途上来说，号培养基属于_培养基，仅以淀粉作为_源；从物理状态上来说，号培养基属于固体培养基，配制时应加入_作为凝固剂。(3)、号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是_；一般对配制的培养基采用_法灭菌。(4)部分嗜热菌在号培养基上生长时可释放_分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈_(填“大”或“小”)的菌落，接种到号培养基。【答案】(1)稀释稀释涂布平板(2)选择(唯一)碳琼脂(3)先调节pH，后灭菌高压蒸汽灭菌(4)淀粉酶大【解析】(1)由图中显示，在过程后试管中细菌数目减少，可推知此过程为稀释；号培养基中微生物菌落均匀

29、分布，可确定使用的接种方法是稀释涂布平板法。(2)由图示可知过程是分离能产生高温淀粉酶的嗜热菌的过程，号培养基应为以淀粉作为唯一碳源的选择培养基，培养基呈固体状是因为配制时加入了琼脂作为凝固剂。(3)制备培养基时应先调节pH、后灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌法。(4)部分嗜热菌之所以能分解淀粉，是因为此类细菌在生长时释放了淀粉酶，培养基中的淀粉被分解后，会形成大小不一的透明圈，其中透明圈越大，说明该菌落产生的高温淀粉酶的活性越大。16(原创)中国家电研究院的洗衣机专家指出，洗衣机内部的环境非常潮湿，洗衣机使用时间越长，内部滋生微生物的机会就越大。看似干净的洗衣机，其内部隐藏着一

30、个健康的隐形杀手。某生物兴趣小组的同学，利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验。(1)培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有_。(2)鉴定洗衣机污垢中是否有菌落时要制备固体培养基，在制备完毕后要进行倒平板操作，将平板倒置。这样做的目的是_。(3)有三种材料或用具需要消毒或灭菌：培养细菌用的培养基与培养皿；玻棒、试管、烧瓶和吸管；实验操作者的双手。其中需要消毒的是_，(填序号)需要灭菌的是_。(填序号)(4)检验污垢中是否含微生物时，要将污垢制成水样稀释，然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，这种方法称为_。下图所示的四种菌落分布情况中，不可能由该方法得到的是_。用该方法

31、统计样本菌落数时是否需要对照组？_。为什么？_。(5)判断污垢中微生物的种类可以依据菌落的形状、大小等菌落特征进行初步的_。实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，此目的是_。【答案】(1)水、碳源、氮源和无机盐(2)防止皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染，还可使培养基表面的水分更好地挥发(3)(4)稀释涂布平板法D需要因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格)(5)鉴定(或分类)防止造成环境污染【解析】(1)培养微生物的培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐。(2)倒置平板的目的是防止皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染，同时还可使培养基表面的水分更好地挥发。(3)实验者的双手需要进行消毒处理，培养皿、培养基及其他实验器材等需要进行灭菌处理。(4)本题中将污垢水样接种在培养基上的方法为稀释涂布平板法。D属于利用平板划线法得到的菌落分布。利用稀释涂布平板法统计菌落数时需要设置对照组，将一个未接种污垢水样的培养基放在相同条件下培养，以此判断培养基是否被杂菌污染。(5)污垢中的微生物种类可以根据菌落的形状、大小等进行初步分类。实验结束后，为防止污染环境，应对用过的培养基进行灭菌处理后再倒掉。17(2015年陕西五校模拟联考)纤维素酶对于能否实现乙醇工业化生产、处理服装面料等具有重要的意义，研究者初步筛