部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练含答案

1、部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1 阅读文言文，回答问题。先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地， 教以书字，多诵古人篇章。及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。或因而 抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔 已如成人。（1）仔细阅读选文，用 “/为文中画线句断句（断 2处）。 及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。（2）解释下列句子中划线的词。 太夫人以荻画地 教以书字 或因而抄录 抄录未（3）翻译文中画线句。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。（4） 欧阳公 自幼所作

2、诗赋文字，下笔已如成人 ”的最根本原因是（）A.欧阳修聪明过人B.欧阳修刻苦攻读C.闾里士人家慷慨借书D.太夫人教子有方【答案】（1 ）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。（2 ）用，拿；写；有时；完毕（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。（4）B【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家 去借书来读。此题要注意把相关的几个意思划开。（2） 此题多古今异义词，如书”：写。所以千万不要以今释古。而毕”在现代汉语中也有完毕”的意思，所以说理解好

3、上下文内容是作答的关键。（3） 注意下列字词的翻译，如昼”：白天。 寝”：睡觉。还有 唯读书是务”宾语前置句的 翻译。（4） 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析 及其稍长，而家无书读， 就闾里士人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。所以选B。故答案为：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之 ；用，拿；写；有时；完毕；以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；B。【点评】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句 领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动

4、的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，然后判断正误即 可。做 断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式 等。本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环 节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语 在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通

5、顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语。女口 昼”：白天。 寝”：睡觉。解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。【附参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地 上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可 读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只 是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。2 阅读下文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱

6、菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐爱莲说，有删改)【乙】竹似贤，何哉？竹本 固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直， 直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道，君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是，故君 子多树为庭实焉。(选自白居易养竹记，有删改)【注释】 本：根。体：体悟。虚受：虚心接受

7、。 实：充实，充满。(1) 解释下列句子中划线的词。 亭亭净木 而不可亵玩焉 贞以立志 故君子多树为庭实焉(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 君子见其性，则思中立不倚者。（3）甲文从莲的生长 、品性等方面赞美莲的君子之风，乙文由竹的本固、 、 、节贞等特点联想到君子之德。（4）甲、乙两文都用了 的表现手法，甲文综合运用记叙、 、 、抒情等表达方式，乙文则主要运用了 的表达方式。（5）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用甲文中的话说就是“”。你喜欢什么花？喜欢这种花的原因是什么？ 【答案】 （1）竖立；亲近而不庄重；坚定，有节操；种植，栽培（2） 对于莲的喜爱，

8、像我一样的还有什么人呢？ 君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。（3）环境；外形香气；性直；心空（4）象征；描写；议论；议论（5）牡丹之爱，宜乎众矣；示例一：我喜欢兰花，兰花无论在什么地方都是默默无闻地绽 放，默默散发出幽香，有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。示例二：我喜欢梅花。 “梅花香自苦寒来 ”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困 难的精神。【解析】 【分析】（ 1）本题考查对文言实词的理解和掌握能力。平时要注意积累并掌握常 见文言实词的意思和用法，熟记课文中出现的通假字、一词多义、古今异义、词类活用 等，做题时要结合句子判断词语的意义，考虑不同语境中的不同含意。（2

9、）同，和一样；予，我。性，本性；倚，偏倚。（ 3）本题考查对文章内容的理解和概括能力。文言文的语言较为简洁，在对文章内容进行 概括时需要认真辨析。如 “中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉”这句话，既写出了莲的外形和香气，又写出了莲的高洁品性。而乙文中对竹的归纳，则 可从原文中找到 “竹本固”竹“性直 ”竹“心空 ”竹“节贞”等关键词语进行概括。（ 4）本题考查对文言文表现手法的理解能力。文言文的表现手法和现代文基本一致。两文 的相同之处都是借物喻人，托物言志，因此它们的共同点是象征手法。不同点是甲文所运 用的表现手法更为丰富，乙文则主要是议论。在填空时，要注意根据题目

10、要求进行辨析。（ 5）本题考查对文章内容的理解能力，并以个性化阅读的方式考查表达能力。可以从自己 的亲身体验和感悟中，以自己比较熟悉的花为内容谈自己的看法，如果能以花喻人，说出 自己独特的感受则更好。【点评】翻译句子，首先要把握句子中的重点实词；其次要忠于原文，通达顺畅，富有表 现力；最后要注意句子的句式，在翻译时补充原句省略的部分，调整语序，使翻译后的句 子符合现代汉语的表达习惯。3阅读文言文，回答问题炳烛夜读晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛乎？ ”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？ ”师旷曰： “盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳； 壮而好

11、学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？ ”平公曰： “善 哉！”孙权劝学（略）（1）解释下面句子中的划线词。 恐已暮矣。 盲臣安敢戏君乎？ （2）用现代汉语翻译下列句子。 少而好学，如日出之阳： 孤岂欲卿治经为博士邪： 但当涉猎，见往事尔（3）两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（4 ）关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？【答案】（1 ）迟、晚;怎么（2） 年少而学，（就）如同初升的太阳。 我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？ 只是应该广泛浏览群书，了解历史罢了。（3）从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（4）

12、 如书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、活到老，学到老”、少壮不努力，老大徒 伤悲”等。【解析】【分析】（1）此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假 字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简 单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意安”的意思是怎么”。（2）治经：研究儒家经典。涉猎：广泛浏览群书。往事：了解历史。（3）回答本题从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。示例：通过孙权劝学，吕蒙学有所成，可知到孙权善于引导”；吕蒙虚心听取他人的合理建议”；晋平公的 善哉”可知他 热爱学习、虚心听取他人的合理建议 ”；师

13、旷 善于引 导”。（4）根据自己的积累回答即可。【点评】（1）学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要 加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按 照注释中的字词解释答题。（2）翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。 其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意 译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连 贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来 疏通句子。4 .阅读文言文，回答问题陈康肃公尧

14、咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：尔安敢轻吾射？ ”翁曰： 以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）解释下列句子中划线的词。 陈康肃公尧咨善射 久而不 乃取一葫芦置于地 以钱覆其口 （2 ）翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 因曰：我亦无他，惟手熟尔。”（3 ）谈谈你对 康肃笑而遣之”一句中的 笑”字的理解。（4 ）作者详写卖油翁 酌油”情节的原

15、因是什么？（5）公亦以此自矜”在文中有什么作用？（6）本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到的启示。【答案】（1）善于，擅长；离开；就，于是；放;盖（2） （卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。 卖油翁接着说：我也没有别的，只是手法熟练罢了。”（3）一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了 掩饰自己的尴尬。（4 ）突出卖油翁是以理服人，以酌油”的技艺说服对方的。（5）点明人物的性格特点，为后文埋下伏笔。（6）我明白了 熟能生巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。【解析】【分析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解

16、答此类题目，一定要先翻 译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况， 平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意句意：于是老翁取出一个葫芦放在地上。置：放。（2 ）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到信、达、雅”，翻译的方法是增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等 情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：颔：点头句意：（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微地点点头。 重点词有：尔：罢了句意：卖油翁接着说：我也没有别的，只是手法熟练罢了。”（3 ）本题考查的是对文

17、中关键词语的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体情节来分析。（4 ）解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，按照题目要求， 结合选文内容，从筛选出符合题意的语句，摘抄时注意书写正确。文中详写卖油翁酌油”情节是刻画人物和表达中心的需要，突出他以理服人，以酌油”的技艺制胜对方的形象。（5 ）结合句意 陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸”理解分析。（6）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先 理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨 和自己的感悟等方面进行思考分析。【点

18、评】翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不 离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三，尽量直 译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四， 句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提 下，可增加少量字词来疏通句子。5.阅读文言文，完成各题。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰 无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：尔安敢轻吾射 '翁曰：以我

19、酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1 ）对 我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项是（）A. 我也没别的（奥妙），只不过是手熟罢了。B.我也没有其他手段，只有手熟罢了。C.我也不说别的，只有手熟练。D.我更没有别的（奥妙），只是手熟罢了。（2 ）这段横线上最恰当的标点是哪一种？为什么？理解最正确的一项是（）康肃忿然曰：尔安敢轻吾射A. 句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。B问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词安”（怎么）。C. 逗号。因为一句话尚未说完。D. 感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人，怒不可

20、遏的骄傲态度。（3）在文中起承上启下作用的一句是（）A. 睨之，久而不去见其发矢十中八九，但微颔之C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D无他，但手熟尔（4 ）陈尧咨的神态是怎样变化的？根据文段内容，填写在下面横线上。（分别用一个字来 概括）矜【答案】（1） A（2）D（3）B（4）忿；笑【解析】 【分析】（ 1）“我亦无他，惟手熟尔 ”句中“亦”意思是 “也”，“无他”意思是 “没有别 的（奥秘） ”，“惟”意思是 “只”， “尔”意思是 “罢了 ”。所以应该翻译为：我也没别的（奥 妙），只不过是手熟罢了。故选 A。（ 2） “尔安敢轻吾射 ”的意思是 “你怎么敢轻视我射箭（的本领） ”。文中陈尧咨

21、自认为射技 很好，但看到卖油翁 “但微颔之 ”时，于是质问，没想到老翁对他的评价是 “无他，但手熟 尔。 ”，此时陈尧咨表现出的应该是盛气凌人的气势，所以 “尔安敢轻吾射 ”句末应为感叹 号。故选 D。（ 3）文中老翁释担而立，看陈尧咨射箭，“见其发矢十中八九，但微颔之 ”一句首先总结了上文陈尧咨的射技，同时 “但微颔之 ”表现了老翁对他的态度，引出下文陈尧咨的质问， 所以此句起承上启下的作用。故选 B。（ 4）陈尧咨由于擅长射箭， “以此自矜 ”；没想到卖油翁对他的射技却是 “但微颔之 ”，并且 评价他 “无他，但手熟尔 ”，这让陈尧咨 “忿然 ”；但当卖油翁表演了倒油的技艺之后，陈尧 咨意

22、识到了天外有天的道理，所以 “笑而遣之 ”。据此作答。故答案为：A;D;B; 忿； 笑【点评】 在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字 落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉 语，使字不离词，词不离句。 “我亦无他，惟手熟尔 ”句中 “亦”意思是 “也”， “无他 ”意思是 “没有别的（奥秘） ”， “惟”意思是 “只”， “尔”意思是 “罢了”。所以应该翻译为：我也没别的 （奥妙），只不过是手熟罢了。 理解文本内容，可根据语气来确定标点符号。“尔安敢轻吾射 ”表现出陈尧咨盛气凌人的气势，句末应为感叹号。考查学生对文本内容的

23、理解。 “见其发矢十中八九，但微颔之 ”一句首先总结了上文陈尧 咨的射技，同时 “但微颔之 ”表现了老翁对他的态度，引出下文陈尧咨的质问，所以此句起 承上启下的作用。考查学生对文本内容的理解。陈尧咨因为卖油翁的但微颔之”而 忿然”但当卖油翁表演了倒油的技艺之后，陈尧咨意识到了天外有天的道理，所以 “笑而遣之 ”。【附参考译文】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自 夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站 在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微 微点点头。陈尧咨问卖油翁： ”你也懂

24、得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ”卖油的老翁说： ”没有别 的（奥妙），不过是手法熟练罢了。 ”陈尧咨（听后）气愤地说： ”你怎么敢轻视我射箭 （的本领）！ ”老翁说： ”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。 ”于是拿出一个葫芦放在地 上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说： ”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 ”陈尧咨笑着将他送走了。6阅读爱莲说，回答下列小题 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。予谓菊

25、，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释文中加下划线的词语。蕃： 鲜： （2）把下列句子翻译成现代汉语。 可远观而不可亵玩焉。 莲之爱，同予者何人？（3）从作者对莲花的赞美来看，君子应该是怎样的人？请用自己的语言概括回答。【答案】 （ 1）多；很少（2） 可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。（对于）莲花的喜爱，像我 一样的还有什么人呢？（3）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人【解析】 【分析】（ 1）解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“蕃”，多； “鲜 ”，很少。（ 2）重点字词： “亵

26、”亲近而不庄重； “同予者 ”，像我一样的。（ 3）结合 “莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉 ”“莲，花之君子者也。 ”得出：作者把 “莲”喻为 “君子 ”，君子应 该是在混浊的世道上 “不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不 苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好 ”。故答案为： 多 ； 很少 可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 （对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人 。【点评】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，

27、如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即 可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从文章入手，我们要先理 清文章的大意，感知情节，然后根据文章中对莲花的描写，联系君子的品质来作答。【参考译文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从 李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从

28、积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节， 香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻 易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品 德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的 喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！7 阅读下面的文段，完成后面小题示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭

29、碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。（选自溉堂文集）【注释】 未遑：来不及。遑，闲暇。 旧窑：年深日久的陶瓷。窑，陶瓷器代称。（1 ）解释下列加下划线字。 惜书是有力之家藏书者所为（） 然贫家止有此器（）（2 ）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.不要怕弄坏书，在书上加圈加点才是读书的好办法。B珍惜书籍是那些有财力的藏书人的做法，穷人学不了。C. 就算忍渴忍饥，穷人也不要把唯一的古瓷拿来做饭碗。D. 书是拿来读的，别为了珍惜书籍而不充分使用它。【答案】（1）的；仅仅，只（2） C【解析】 【分析】（1 ）本题中的 止”是通假字，同 只”，是一个

30、副词，表仅限于某一范 围，解释为只”仅仅”。（2）本题从原文 譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作 珍藏计乎”这句话可知，作者认为茶杯饭碗这类东西，明明知道是古瓷，但家贫只有这点器 物，不能不吃不喝去把它们珍藏起来。所以选项C的表述错误。故答案选 C。故答案为：的；仅仅，只；Co【点评】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文 的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要 注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又

31、 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个 重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。【附参考译文】你在初读古书时，对于书本不要过于爱惜。因为过分爱惜书本，必然会束之高阁。要对书本加以圈点，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书本是那些有财力的藏书家们的事情，我们这些贫穷的读书人来不及效仿这种做法。譬如茶杯饭碗，明明知道是古瓷，应当珍惜， 但家贫只有这点器物，难道不吃不喝去把它们珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。&阅读下面两篇文言文，完成下列小题。（甲）卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃 ，有卖油翁释担而立，睨之久而

32、不 去。见其发矢十中八九，但微颔之康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：无他，但手熟尔，康肃忿然曰： 尔安敢轻吾 射？”翁曰：以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）河中石兽纪旳沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟 不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：凡河中失石

33、，当求之于上流。盖石性坚重 ，沙性松浮，水不能冲石，其 反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮 ，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流 ，固颠;求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里 外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）A. 见其发矢十之八九发矢:射箭B. 康肃忿然曰忿然:激动的样子C. 一寺临河干临:靠近D. 阅十余岁阅:经历（2 ）对下列文言句子的翻译，正确的一项是（）A. 陈康肃公尧咨善射，当世无双一康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时是独一无二的。B. 公亦以此自矜

34、 一他也因此自豪。C. 凡河中失石，当求之于上流一凡是丢失在河里的石头，都可能到河的上游去找。D. 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣一但是天下的事，只知道表面现象，不知道其中根 本的道理的人和事很多啊。（3 ）下列对两篇选文的理解 ，不正确的一项是（）A. 甲乙两文都是以故事来揭示某种道理，甲文通过写陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有一技之长也不要骄傲自满；乙文通过记叙寻找河中石兽的经过 ，告诉了人们天下只知其一不知其二的事很多，不可以按照常理主观臆断，认识事物需要全面深入调查探究。B. 甲乙两文都是通过对比来刻画人物。陈尧咨地位显赫，卖油翁身份卑微；甲文陈尧

35、咨当世 无双”卖,油翁默默无闻 ;陈尧咨“十中八九 ”卖,油翁沥油而钱孔不湿。乙文教书先生嘲笑侍僧 , 他认为石兽并非木柿 ,不会被大水冲走 ,而是为水中的沙一点点的湮没 ,沉于深处 ;老河兵对僧 人和教书先生的两种做法嘲笑 ,他的经验是 ,只要水中遗失了石头 ,应当到上游去找。C. 甲乙两文都是先讲故事 ,最后在文末点明主旨。甲文卖油翁把他的沥油技术高超归结为 “我亦无他 ,惟手熟尔 ”。乙文在最后通过议论的形式 “天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣 ,可 据理臆断欤 ?”D. 甲乙两文都通过语言、神态的描写刻画人物。卖油翁“睨之”“微颔”陈尧咨 “忿然”笑“ ”把人物的形象刻画得栩栩如

36、生 ,讲学家和老河兵的 “笑 ”刻画出他们的自负和对别人的嘲笑。【答案】 （ 1）B（2）A（3）B【解析】 【分析】（ 1） B. 康肃忿然曰：康肃气愤地说。忿然 : 气愤愤地。然，作形容词或 者副词的词尾，相当于 ”的”或”地”。故 B 错误，选 B。（2） B.公亦以此自矜 一他也就凭着这种本领而自夸。以，凭借。矜，夸耀。故B错误。C. 凡河中失石 ,当求之于上流 凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。当，应当。故 C 错误。 D. 然则天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣 既然这样，那么天下的事，只知道其 一，不知道其二的情况太多了。然则，既然这样，那么。其一，其中一点。其二，其中

37、另 一点。故 D 错误。故选 A。（3）B. 一老河兵闻之，又笑”求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”老河兵嘲笑的是教书先 生一人，不包括寺僧。故 B 错误，选 B。故答案为：B;A;B。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断;文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅 与优美;解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句

38、即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可做出选择。【参考译文】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自 夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站 在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微 微点点头。陈尧咨问卖油翁： ”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ”卖油的老翁说： ”没有别 的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说： ”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！ ”老翁说： ”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。 ”于是拿出一个葫芦放在地 上，把一枚铜

39、钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有 湿。于是说： ”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 ”陈尧咨笑着将他送走了。译文：河中石兽沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。 过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认 为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的 踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点 是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深

40、罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。一位老河兵听说了之后，又笑着说：凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回 的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石 头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不 停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不 是更荒唐吗？ ”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的 事，只知道其一，不知道其二的情况太多

41、了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？9 阅读下面的文段，回答问题。画蛇添足楚有桐者，赐其合人卮酒，合人相谓曰：数人恢之不足，一人饮之有余请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，日：吾能为之足.”未成，一人之蛇成，夺其卮日：蛇固无足，手安能为之足？ ”遂饮其酒.为蛇足者，终亡其酒。(1) 解释文中加下划线的词语。 引酒且饮之。且： 终亡其酒。终：(2 )把文中的画线名子翻译成现代汉语。蛇固无足，子安能为之足？(3 )这个故事有什么寓意？说说你的理解。【答案】(1)将要；最终(2) 蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？(3) 讽刺那些不顾实际，自以为是，弄巧成拙的人

42、。【解析】【分析】(1)此题有古今异义词，如引酒且饮之”：他拿起酒壶将要饮酒。且：将要。所以千万不要以今释古。而终”在现代汉语中也有 最终”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。(2)注意下列字词的翻译，如固”：本来。 子”：你。 安”：怎么。 为”：画。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。(3) 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。做事不可多此 一举了，否则有时还会失去一些东西 ，得不偿失，弄巧成拙。还告诉人们，凡做一件事情，必须有 具体的要求和明确的目标 ，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑，被胜 利冲昏头脑的人，往往

43、为盲目乐观所蔽，而招致失败。故答案为：将要；最终蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？讽刺那些不顾实际，自以为是，弄巧成拙的人。【点评】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即 可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达 到词达句顺。本题考查文章语义的把握，通读全文，把握文意，抓住能表达文章主旨的句子的理解

44、揣摩寓意。【参考译文】楚国有个祭祀的官员，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：我能够给蛇添上脚！ ”没等他画完，另一个人的蛇画成了，夺过他的酒说：蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ ”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。10 阅读下面的文段，回答问题。强项令董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱

45、奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲捶杀之。宣叩头曰愿乞一言而死。”帝曰： 欲何言？ ”宣曰： 陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎？臣不须 捶，请得自杀。”即以头击楹，流血披面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从强使顿 之宣两手据地 ,终不肯俯。主曰：父叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢门。今为天子，威不能行一令乎！ ”帝笑曰： 天子不与白衣同。”因敕：强项令出！ ”赐钱三十万。宣悉以班 诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震粟。京师号为卧虎”，歌之曰： 稃鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临視，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。帝伤之，曰：董宣廉洁，死知

46、之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。(1) 下列四个选项中，加横线词意思不相同的一项是：()A.后特征为洛阳令/故其欲卿治经为博士也B.及主出行/及鲁肃过浔阳C.大言数主之失/予独爱莲之出淤泥而不染D.乃驻车叩马/蒙乃始就学（2）请用三条“/给”文中画线的句子断句。 宣不从强使顿之宣两手据地终不肯俯。（3）“天子不与白衣同”的言外之意是什么？【答案】 （1）C（2）宣不从 /强使顿之 /宣两手据地 /终不肯俯。（3）“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作 为天子，要治理天下，更应遵守法纪。（答到大意即可给满分）【解析】【分析】（1） A.做，担任。

47、B.等到。C前者结构助词 的”；后者主谓之间的结构 助词，取独，不译。 D于是。故选Co（2） 此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：宣不从/强使顿之 /宣两手据地 /终不肯 俯。译为：董宣不听从，宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。此题要注意把相关的几个意思之间划开。（3）天子不与白衣同”：天子与一般人身份不同。思考和处理问题的方式也应不同。结 合下文“因敕”强“项令出”赐“钱三十万”等句分析，作为天子，要胸怀宽广，治理天下，更应 遵守法纪，还要善待像董宣这样坚守法纪的人。说明文中的皇帝是个明君。故答案为：C宣不从/强使顿之/宣两手据地/终不肯俯。 天子”与 白衣（百姓）”地位不

48、同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为 天子，要治理天下，更应遵守法纪。（答到大意即可给满分）【点评】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语 的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即 可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确 断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定 格式、习惯句式等断句。本题考查句意的把握，通读全文，把握天子不与白衣同”的含义。结合具体句子分析作为天子应该

49、具有的品行。【参考译文】董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖 阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个 家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公 主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生 气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让我说一句话再死。 ”皇帝说： “想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需 用鞭子打，请让我自杀。 ”就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕 头向公主

50、谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主 说： “文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟 然不能使一个洛阳令听命吗？ ”皇帝笑着说： “天子与一般人身份不同。 ”于是就敕封董宣为 强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说：董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因

51、此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。11 阅读下面的文段，回答问题。杨生畜犬杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过号怪之往视 ,见井中有人焉。生曰：君若出我，当厚报。”行人曰： 以此犬见与。”生曰：此犬尝屡次活我，不得与尔。”行人曰： 若不与我，便不出尔。”其时，犬引颈下视井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生 家。(1) 下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是()A. 犬引颈下视井中/下车引之B. 生知其意/意暇甚C. 犬时时顾/顾野有麦场D. 遂应之/遂成枯落(2 )请用三条“ /给文中画线的句子断句。有行人过见犬对

52、井号怪之往视(3)你怎样评价犬夜走归杨生家”的行为？【答案】(1) D(2 )有行人过/见犬对井号/怪之/往视(3)正一一动物有灵性，不要轻视、小看他们；狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反 对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不 诚信的行为。【解析】【分析】(1) A.伸/拉。B.意思/神情。C.回头张望/环顾。D.都是于 是，就"的意思。故选Do(2) 有行人过见犬对井号怪之往视 ”翻译为有人经过，看见狗对着井号叫，感到奇怪。过 去一看”据此断句为：有行人过/见犬对井号/怪之/往视。(3) 本题可从正反两方面去作考虑：正面可以从动物有灵性，不要是人类忠

53、诚的朋友， 我们要与动物和谐相处的角度来谈；反面可以从狗对于新主的角度来谈，因为这可以说是 不诚信的行为。据此理解作答。故答案为：D;有行人过/见犬对井号/怪之/往视正一一动物有灵性，不要轻视、小看他们；狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反 对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚信的行为。【点评】本题考查文言字词的理解，注意结合语义理解一词多义。本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确 断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定 格式、习惯句式等断句。本题是开放性试题，答案不唯一，只要言之成理即可。【参考译文】杨生养了一条狗，特别喜欢它 ，无论做什么事情都要带着这狗。一天，杨生在夜里行走，不小心掉到一个干涸的井里，狗叫了整整一个晚上。第二天，有人经过，看见狗对着井号叫 感到奇怪。过去一看，看见了井里有人。杨生说：你如果救了我，我一定会好好报答你的。行人说：如果你把你的狗送给我，我就救你出来。”杨生说：这只狗曾经多次救活我，不能 送给你其