人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (158)

1、部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷时间: 150 分钟总分：120 分 说明：1、全卷满分 120 分。考试时间 150 分钟。2、答题必须用黑色（蓝色）字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需 改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。3、题目答在答题卷上，只交答题卷。试卷带走自行保管，以备老师评讲时用。 一、基础（24 分）1. 根据课文默写古诗文。(每空 1 分，共 10 分)（1） ，拾此充饥肠。（白居易观刈麦）（2） 四面边声连角起，千嶂里， 。（范仲淹渔家傲）（3） 大漠孤烟直， 。（使至塞上）（4） ，古来征战几人回？（凉州词）（5） 李清

2、照武陵春中表现主人公对生活万念俱灰的句子是： ， 。（6） 温庭筠望江南中体现女主人公盼望中由希望到失望的心理变化及预示女主人公还将痴痴地等待的句子是： ， 。（7） 中国是诗的国度，我们在漫步古诗苑时，分门别类的辑录是一个好方法。请写出一个寄寓伟大理想抱负，抒发建功 立业情怀的古诗词名句： ， 。2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分）（1） 它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 jinmò()。（2） 自然界中生物的 fányn()生息，都要遵循一定的规律。（3） 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xioshnnì jì()。（4） 他每趟赶

3、马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受 tin lúnzh lè()。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(2 分）A 只要你身临其境地为我想想，你就会同情我的处境，不再对我求全责备了。B有这种诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。C 伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。D 贾平凹说：能好读书，必有读书的好。譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲， 不受宠而骄。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（）(2 分）A. 地方政府大力重视并支持教育事业的发展。（将“大力”调到“支持”的前面）B. 许多附近的妇女

4、、老人和孩子都赶来参加今天的庙会。（在“孩子”后加上“等人”） C.暑假前夕，学校召开安全教育会议，严防溺水事件不在我校发生。（删去“不”字）D.我们要充分发扬自己的聪明才智，为“四化”建设作贡献。（将“发扬”改为“发挥”） 5.下列文学常识不正确的一项是() (2 分）A. 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌，古时也称“诗三百” 。 B鲁智深是水浒传中的人物，范进是儒林外史中的人物。C散文从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，作者是鲁迅；小说故乡选自呐喊，作者是朱白清。 D童话皇帝的新装的作者是丹麦著名童话作家安徒生。6. 下面是某同学在“谈青春”的口语交际活动

5、中准备的开场白，请你依照所给例句的形式，再仿写两个句式相同的句子， 使之构成一个排比句。(4 分）青春是一条呼啸奔腾的江河，乘风破浪，我们终将驶向彼岸；青春是 ， ；青春是 ， ， 。二、阅读（46 分）（一）课内文言文（10 分）出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨 臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘

6、除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。7. 下列句子中加点词用法相同的一项是（）（3 分） A先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事B. 还于旧都不求闻达于诸侯C. 以伤先帝之明此臣所以报先帝而忠陛下之职分也D. 故五月渡沪过秦汉之故都8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 受任于败军之际，奉命于危难之间。译文： 9. 这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事，作者 回顾这些往事的目的是什么？(用自己的话概括回答)（4 分）答： （二）课外文言文（8 分）邯郸之民，以正月之旦献鸠于简子。简子大悦，厚赏之。客问其故。

7、简子曰：“正旦放生，示有恩也。” 客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩过不相补矣。”简子曰：“然。”10. 解释加点词语在句子中的意思。（2 分）（1）竞而捕之 （2）简子曰：“然”。” 11. 对画线句“君如欲生之，不若禁民勿捕”翻译正确的一项是（）（3 分） A.您如果想养活它们，不如禁止百姓捕猎它们。B. 您如果想放生它们，不如禁止百姓捕猎它们。C. 您如果想养活它们，不如禁止百姓不要捕猎它们。4D. 您如果想放生它们，不如禁止百姓不要捕猎它们。12. 有人说这篇寓言对赵简子的行为给予了否定。在你看来，赵简子有没有值得肯定的地方？结合文章情节

8、说明自己的理 由。（4 分）答： （三）（10 分）不完满才是人生季羡林每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意

9、的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘， 妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公 和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日 子并不好过。据说明朝的大

10、臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红， 立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。 早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气谁能说，我们的人生多是完满的呢？再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。

11、“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的儒林外史就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学， 考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考， 变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间， 我们的人生还谈什么完满呢？不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是

12、如此。人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；对社会，将大大有利于安定团结。（有改动）13. 下列说法，不符合文段意思的一项是（）（3 分）A. 标题“不完满才是人生”是文章的中心论点。B. 作者列举了从皇帝、大臣到平头百姓、知识分子这些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意 没有例外。C. 汉武帝、唐太宗的人生不完满是指没有找到灵丹妙药让自己长生不老、长生不死，除此之外都是完满的。 D作者为了论述自己的观点，采用了摆事实讲道理的方法。14. “人人有一本难念的经”，

13、下面的论据，与原文不相符的一项是（）（3 分）A封建社会的皇帝老爷在杀人灭族、王位继承、宫廷斗争中，其不如意程度远远超过百姓。 B伴君如伴虎，明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一有不测，立刻自尽。C. 平头老百姓人生不如意的事举不胜举：早市被小贩“宰”、公共汽车上被扒手割包、踩或被踩对骂甚至对打、买到 假冒伪劣商品D. 知识分子，更是在考试这件事情上备尝人生不如意的滋味。15. 认识“不完满才是人生”会带来哪些好处？我们该如何面对“不完满的人生”？（4 分）答： （四）（17 分）迷路刘国芳我小时候迷过一次路。那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，

14、因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。这样熟的地方我当然不担心迷路。在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人我小时

15、候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱这次，我骗起老人来，说： “过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。 我按上面的想法往回走。很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。我不能跟

16、着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么 能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉

17、我往左边走。我明白我为什么会迷路了。16. 请将下面表格内容填写完整。（4 分）事件在河堤玩耍给老人指路再次遇到老人自己迷路在家看到老人心情悠闲17. 小说为什么以“迷路”为题？请结合全文分析。（4 分）答：18“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么？它在文章的结构上有什么作用？（4 分）答： 19作者在文中主要运用了什么表现手法？请联系全文举例（不少于两个）分析。（5 分）答： 三、（50 分）作文20.阅读下面的文字，按要求作文。小树不拒绝风雨，才会茁壮成长；江河不拒绝险峻，才有急流与瀑布；大地不拒绝尘埃，终于肥沃而丰厚；天空不 拒绝云翳，终有朝霞灿烂。而生活中，我们“拒绝”的

18、一些东西，往往是我们成长中不可缺少的精神食粮。为了成长， 我们也不应该“拒绝”它们。请以“我不拒绝 ”为题，完成作文。要求：将题目补充完整；立意自定；文体自选；不少于 600 字；文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。翔二、阅读（一） 7、C8、我在失败的时候接受重任，在危难关头接受任命。9、表达感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅 。（二）10.（1）争相（2）对/你说得对11. B12. 示例：有。赵简子是一个有仁爱之心，并善于听取别人意见的大臣。情节略。【译文】有邯郸的百姓，在正月元旦这一天将他们捕获的斑鸠鸟进献给简子。简子很高兴，重重地奖赏了他们。门客问简子这样做的原因。简子说：“在正月元旦这天将猎物放生，是表示（对斑鸠）有恩德。”门客说：“百姓知道您要将猎物放生，所以争相猎取它们，反而使它们死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕猎它们。捕猎之后再将其放生，恩德补偿不了犯下的过失。”简子说：“你说的对。”（ 三 ） 13C（3 分）14A（3 分）15（1）（2 分）对已，可以不烦不燥；对人，可以互相谅解；对社会，有利于安定团结。（意思对即可）（2）（2 分）示例：虽然人生不完满，但我们不要怨天尤人，要积极进取，努力上进。（符合文意，言之成理即可）（四）16. 窃喜、幸灾乐祸 怀疑自己 慌张 愧疚一、基础参考