山东省临沂市青云镇九年级语文上册《古文文段》同步训练 新人教版

1、山东省临沂市青云镇九年级语文上册古文文段同步训练 新人教版（一）（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志）1. 解释下列句中加点的词。采稆负贩（ ） 忘恩负义（ ）读书百遍，其义自见（ ） 曹刿请见（ ）2. 下列句中“而”字的用法不同于其他三项的是：（ ）A性质讷而好

2、学 B其兄笑之而遇不改C面山而居 D非死则徙尔，而吾以捕蛇独存3. 翻译下列句子。（1） 苦渴无日。 译：。（2） 冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。译：。4. 你怎样理解“人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍！言：读书百遍，其义自见。”答：。（二）阅读下面一段文言文，回答问题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其群。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?1解释下面加点的词语。(1)予尝求古仁人之心 尝( )(2)或异二者之为 或( )(3)先天下之忧而忧

3、先( )2用现代汉语释译下面句子。(1)不以物喜，不以己悲。 译：(2)微斯人，吾谁与归? 译：3在文中，“进”是指“”，“退”是指“”4. 概括本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：。（三）阅读下面一段文言文，回答问题。(2002年中考附加题)华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可?”，后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。即已纳其自托，宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。1. 用现代汉语写出“宁可以急相弃邪?”一句的意思。答：2. 划线句子中的“此”是指代。3. 从文段内容看，华歆、王朗谁优谁劣?理由是什么?答

4、：。（四）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母非所以成教也!”遂烹彘也。1解释下面句中加点的词。曾子之妻之市 之：顾反为汝杀彘 反：2用现代汉语翻译“母欺子，子而不信其母，非所以成教也”。答：。3曾子认为父母应该怎样教育孩子?答：。（五）阅读文段，回答问题。扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹋曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤

5、不治将益深。“桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不说。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不说。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。1解释文中加点词的意思：(1)请：；(2)还：；(3)故：2用现代汉语翻译“医之好治不病以为功!”答：。3这则故事的线索是：答：。4.鹊分析桓侯的病，认为已不可救的理由是什么?用原文句子回答。答：。5作者通过这则故事要阐明的道理是什么?答：。（六

6、）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1与“名之者谁”句中的“之”用法相同的一项是：( ) A醉翁之意不在酒 B属予作文以记之 C两狼之并驱如故 D箕畚运于渤海之尾2解释下面句中的词语。(1)有亭翼然于泉上者。 临：(2)饮少辄醉。 辄：3翻译下面的句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。答：4请写出本文段的一个名句：答：。

7、（七）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。问曰：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也，”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。”1解释下列加点字的意思。(1)大小之狱 狱： (2)望其旗靡 靡：(3)必以分人 以： (4)虽不能察 虽：2用现代汉语写出下面句子的意思。一鼓作气，再而衰，三而竭。答：3从曹刿在战前战后

8、的言论看，长勺之战取胜的原因有哪两个?答：一是：二是：（八）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙

9、孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。1下面“之”字不同类的一项是：( )A以君之力 B。投诸渤海之尾c河曲智叟笑而止之 D曾不能毁山之一毛2解释下面句子的动词。(1)惩山北之塞 惩：(2)杂然相许 许：(3)曾不能毁山之一毛 毛：(4)河曲智叟亡以应 亡：3翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。译： 4根据文段的内容，用原句回答。(1)愚公移山的原因是：(2)愚公自信能移山的理由是：(3)愚公移山的目的是：(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：（九）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐平?人不知而不愠，不亦君子乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子

10、曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”子曰：“三人存，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1解释文中加点词的意思。(1)愠： (2)君子： (3)识：2“而”字的用法有：A表示并列；B表示承接；C表示转折；D表示修饰关系。分析下面句子中“而”字的用法。(1)学而时习之( ) (2)人不知而不愠( )(3)学而不思则罔( ) (4)敏而好学( )3翻译下列句子。(1)何有于我哉? 译：(2)择其善者而从之，其不善者而改之。 译：。4文中哪些句子是讲学习方法的?哪些

11、句子是讲学习态度的?在文中各找出三个句子。答：讲学习方法的有：讲学习态度的有：5文中哪个句子表现孔子有谦虚的品格?答：（十）二世元年七月，发闾左適(zhé，同谪)戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、昊广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕。为天下唱，宜多应者。”吴广以为然，乃行卜。卜者知其指意

12、，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1解释下列加点字的意思。(1)陈胜、吴广皆次当行 次：(2)今亡亦死 亡：(3)发闾左適戍渔阳 適：(4)陈胜王 王：2翻译下列句子。(1)等死，死国可乎? 译：(2)固以怪之矣。译：3陈胜、吴广起义的原因是什么?请用原句回答。答：4陈胜、吴广为起义做了哪些准备工作?请用原句作答。答：（十一）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰：“贵

13、天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之，则亡。民怨其上不遂王者，未之有也。” 1.解释加点的词：君：与：非：背：2.用现代汉语翻译：王者何贵?译文：3本文反映了管仲的什么思想?答：（十二）徐大理有功，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三。终不挫折。朝廷倚赖，至今犹怀之。其子预选，有司皆曰：“徐公之子，岂可拘以常调者乎?”注：大理，古代的最高法官。武后，即武则天。1解释加点词语。 令拽出斩之( ) 犹回顾曰( ) 如

14、是再三( ) 有司皆曰( )2你认为徐有功是一个怎样的人? 答：3.翻译“臣身虽死，法终不可改”。译：（十三）王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，“雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。 注释王育：东晋十六国时期的著名学者。羊豕：猪羊。豕，猪。截蒲：截断水杨树枝条。鬻：卖。仕伪汉：在伪汉做官。汉，指当时北方的一个政权，因作者视东晋为正统。故以 “伪汉”祢之。1解释加点的字：为佣人： 后截蒲以学书：闻而嘉之： 育遂博通经史：2.面加点词用法不同类的一项是( )A

15、其主笞之 B仕伪汉 c一狼洞其中 D不耻下问3 翻泽“育将鬻己以偿”。译：（十四）学者，所以求益尔。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列，人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。古之学者，为己以补不足也；今之学者，为人但能说之也。古之学者，为人行道，以利世也；今之学者，为己修身，以求进也。解释下列句中加点的词：(1)如此以学自损 以：(2)以利世也 以：2用现代汉语翻译“古之学者，为己以补不足也；今之学者，为人但能说之也”。 译：3读了这篇文章，你有何感悟? 答：。(十五)昔齐桓公出，见一故墟而问之。或对曰：“郭氏之墟也。”复问：“郭氏曷为墟?”曰:善善而恶恶焉。”桓公日：“

16、善善恶恶乃所以为存，而反为墟，何也?”曰：“善善而不能用，恶恶而不能去。彼善人知其贵己而不用，则怨之；恶人见其贱己而不好，则仇之。夫与善人为怨，恶人为仇，。 ”(选自桓谭新论)1对加点词的解释有误的一项是( )A郭氏曷为墟? “曷”通“何” B贵已而不用。 贵：尊重C恶恶而不能去。 两个“恶”意思相同 D恶人见其贱己而不好。(跟自己)修好2用“”标出朗读时该停顿的地方。彼善人知其贵已而不用。3结尾句以下列哪句为好?为什么?A欲毋亡得乎? B故亡也。答：4-如果给短文添加一个结尾，以揭示齐桓公的反应，你认为他可能会说什么?答：5根据文章推知，郭氏是一富豪还是一君主(或诸侯)?答：（十六）始，(吕

17、)岱亲近吴郡徐原，慷慨有才志。售知其可成，赐巾褠，与共言论，后遂荐拔，官至侍御史。原性忠壮，好直言，岱时有得失，原辄谏诤，又公论之。人或以告岱，岱叹曰：“是我所以贵德渊者也。”及原死，岱哭之甚哀，曰：“德渊，吕岱之益友，今不幸，岱复于何闻过?”谈者美之。 (选自三国志·吴书·吕岱传)注释吕岱，三国时吴国大臣。 徐原，字德渊。 褠：原指单衣。、1解释句中加点的词又公论之谈者美之2吕岱哭徐原的原因是 。3从短文中我们可知道徐原是具有的优秀品性人，吕岱是的人(可用文中语句)。4翻译下面句子。是我所以贵德渊者也。译文：5古人非常讲究修辞。试指出短文中的婉辞和敬辞，并分析其表达效果。

18、答：6你更推崇吕岱还是徐原?请简述理由。参考答案(五) 扁鹊见蔡桓公 韩非子1(1)问 (2)通“旋”，转身 (3)特意2医生喜欢给没病的人治病，把治病当作自己的功劳!3以扁鹊为桓候治病为线索。4病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。(六)1B 2(1)靠近 (2)就 3欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 4醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(七)1(1)案件 (2)倒下 (3)把 (4)即使 2.第一次击鼓，士兵们就鼓足了勇气；第二次击鼓，士气就衰减了；第三次击鼓，士气已经没有了。 3一是取信于民，二是抓住战机。(八)1C 2

19、(1)苦于 (2)赞同 (3)草木 (4)没有 3一年的时间才往返一次。 4(1)惩山北之塞，出入之迂也 (2)子子孙孙无穷匮也，而山不加增 (3)指通豫南，达于汉阴 (4)邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之(九)1(1)恼怒(怨恨) (2)指有道德修养的人 (3)记住 2(1)B (2)C (3)C (4)B 3.(1)(这三样)，哪一样我能有呢! (2)选择他们的优点来学习，那些不好的加以改正 4.学习方法：A.学而时习之 B.温故而知新 C.学而不思则罔，思而不学则殆 D.默而识之 学习态度：A.敏而好学 B.不耻下问 C.学而不厌 D.三人行，必有我师焉 5何有于我哉?(十)1(1) 编排 编次 (2) 逃跑 (3) 同“谪”，在此有