2018年秋人教部编版九年级历史上册：第6课古代希腊罗马文化 教案

1、.第6课古代希腊罗马文化教学目的1.以?荷马史诗?被缚的普罗米修斯?等作品为例,理解古典文学的成就。2.理解古希腊著名的建筑与雕塑作品。3.理解欧几里得的主要成就和罗马时代的历法成就。教学重点?荷马史诗?被缚的普罗米修斯?、帕特农神庙、?几何本来?及历法。教学难点世界古代建筑艺术的特点。教来源:1ZXXK学来源:1ZXXK内容来源:1ZXXK新课导入导入1情景式导入播放图片“木马计,先让学生讲述一下这个故事,假如无人讲,老师可概述问:它出自哪一文学作品中,由此导入新课。导入2图片式导入通过课件展示荷马像,由此导入新课。课堂探究板块一史诗与戏剧1.让学生读材料并阅读本小节第一段,然后答复以下问题

2、:荷马的史诗以及全部神话这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。恩格斯1材料中的“荷马“史诗分别代表什么?为什么说“这是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产?2这部“史诗主要由哪两部构成?主要描写了什么?答案:1“荷马是指希腊盲诗人荷马;“史诗是指?荷马史诗?;因为?荷马史诗?反映了处在人类文明童年时期的希腊社会相貌,是不朽的世界文学名著。2由?伊利亚特?和?奥德赛?两部长诗构成;主要描写的是有关特洛伊战争的故事。2.让学生阅读本小节第二段并展示图片古希腊的剧场见课件答复以下问题:1古希腊繁荣时期产生了许多优秀的悲剧和喜剧作品,其中悲剧作品鲜明的主题是什么?2古希腊著名的悲剧的名称是什么

3、?它主要塑造了谁的什么英雄形象?3古希腊悲剧的艺术特色是怎样的?对后世有何影响?答案:1表现与“命运的抗争,歌颂英雄主义。2?被缚的普罗米修斯?;描写了天神普罗米修斯为了人类摆脱黑暗盗取天火,被神王囚禁,受尽折磨而坚韧不屈,塑造了不畏强暴的崇高英雄形象。3思想深化,形式完美,剧情曲折,具有强烈的艺术感染力;对后来欧洲的戏剧产生了深化的影响。过渡语:古希腊罗马留给后世的除了史诗、戏剧这些欧洲古典文学的精华外,还有精湛的希腊雕塑和恢宏气势的罗马建筑。板块二建筑与雕塑让学生阅读本小节内容,老师引导答复下列问题:1.古代希腊罗马建筑的风格是什么?这种风格的建筑有何特点?答案:大理石柱与雕塑相结合的柱廊

4、式风格;朴实大气,庄重典雅,美观实用。2.展示图片见课件帕特农神庙和罗马斗兽场。说出古代希腊罗马各自的代表性建筑名称是什么?答案:希腊:帕特农神庙;罗马:万神殿、罗马斗兽场。3.展示图片见课件?拉奥孔?。说一说古代希腊有哪些著名的雕塑作品?这些作品的主要题材是什么?答案:?掷铁饼者?米罗的维纳斯?和?拉奥孔?;主要以人体为题材,作品多是裸体的人像和神像,注重表现人体的强健与心灵的安康。过渡语:同时,古希腊罗马的自然科学也开场从神学和哲学中别离出来,成为相对独立的学科,并在数学与历法方面获得了卓越成果。教学内容课堂探究板块三数学与历法让学生阅读本小节内容,老师引导答复以下问题:1.展示图片欧几里

5、得见课件,说出欧几里得对数学开展的奉献是什么?答案:著有?几何本来?,创立了对几何图形进展逻辑严密的论证的方法,建构了平面几何和立体几何的根本内容,使几何学成了一个自成体系的独立学科。?几何本来?的问世在数学开展史上具有里程碑的意义。2.分组说说现行公历的由来。答案:1恺撒时代,罗马汲取埃及历法成果,制定了全新的历法儒略历。2罗马教皇格列高利十三世时期,对儒略历进展了修订并于1582年颁行,称为格列历。320世纪初,格列历在全世界普遍使用,成了国际通用的公历。完毕语:欧洲古典文化以古希腊罗马文化为标志,?荷马史诗?的宏伟与神奇,希腊雕塑的精湛与魅力,罗马建筑恢宏的气势与历法计算的精准,至今令人

6、惊叹。古希腊罗马文化是西方文化的根,在世界文化史上闪耀着炫目的荣耀。板书设计史诗与戏剧史诗:荷马史诗的作者、主要构成、主要描写的内容悲剧:主题、代表作、艺术特色及影响建筑与雕塑建筑:风格、特点、代表作雕塑:代表作、创作题材数学与历法取得发展的原因数学:欧几里得的几何原本及贡献历法:儒略历格列历国际通用的公历当堂达标1.?荷马史诗?是一部不朽的世界文学名著,它是A A.研究早期希腊社会的重要史料B.阿拉伯帝国民间故事集C.古希腊的著名悲剧代表作品D.研究法国城市兴起的史料2.希腊戏剧的典范是悲剧DA.?一千零一夜?B.?伊利亚特?C.?奥德赛?D.?被缚的普罗米修斯?3.如图表达了古希腊建筑盛行的风格是BA.哥特式B.柱廊式C.开放式D.紧凑式4.古希腊雕塑是古代造型艺术的典范,作品多是DA.山水B.城市C.花鸟D.裸体的人像、神像教材图片分析1.荷马像:相传他是一位盲诗人,根据民间流传的迈锡尼时代的故事和神话传说整理汇编成?荷马史诗?,成为不朽的世界文学名著。2.帕特农神庙遗址和罗马斗兽场:都是古希腊罗马时代的代表性建筑,都表达了盛行大理石柱与雕塑相结合的柱廊式风格。3.?拉奥孔?: