教育教学理论与教科研水平考试试题

1、教育教学理论与教科研水平考试模拟试题 姓名： 一、单项选择题。题号12345678910答案1以下关于师生关系的说法中正确的是:建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的内容和任务从师生伦理关系来说，教师应该为学生的各方面都筹划到位忽视、侵犯学生的个人权利，就不是恰当的师生伦理关系A B C D2课程改革纲要指出，国家课程标准： A规定各门课程的性质、目标和教学重点 B是多数学生能达到的最高要求C是教材编写和考试命题的依据 D它的范围只涉及认知领域3下列观点中并非研究性学习课程的基本理念的是：A探究即课程 B自然即课程 C自我即课程 D生活即

2、课程4我国教育目的制定的指导思想和理论基础是: A.社会本位价值取向 B.个人本位价值取向 C.马克思主义的人的全面发展学说 D.政治本位价值取向5.（ ）主编的教育学试图用马克思主义认识论，科学地阐述教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐述教学应采用的原则，方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用。 A.凯洛夫 B. 赫尔巴特 C.卢俊 D.杜威6 研究性学习课程评价体系的核心是:。 A考试评价 B师长评价 C同伴互助性评价 D自我反思性评价7.新课程中以课程标准代替教学大纲，是基于以下几方面的认识:课程目标着眼于学生素质的全面提高 课程管理从弹性转向刚性从只关注教师教学

3、转向关注课程实施过程 课程价值从大众主义转向精英主义A B C D8.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是: A.原则定向水平、良心定向水平 B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平 C.“好孩子”定向水平、权威定向水平 D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向 9.教师最基本的权利是: A.学校管理权 B.学生管理权 C.教育教学权 D.学术研究权10.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程， 其价值观是指: A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C.让学生尊重知识尊重教师 D.将知识转化为巨大的经济利益 二、多项选择题题

4、号12345答案1教育活动的基本规律包括:A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系 C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系2教育实验共同具备的基本特征是：A有变革 B可重复操作 C有理论假说 D有控制3 教育实验作为一种研究方法的基本特征是:A有变革 B有被试 C有理论假说 D可重复操作4知识属于人的认知范畴，是人在社会实践中形成并得到检验的，下面说法正确的有： A知识世界具有严格的确定性和简约性 B学生掌握知识的过程也是世界观逐步形成的过程 C情感、体验等因素在学生掌握知识的过程中应加以控制 D学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的

5、过程、选择的过程、创造的过程5关于综合实践活动，正确的说法包括： A新课程结构中从小学到高中设置综合实践活动作为必修课程 B综合实践活动的内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C通过综合实践活动，可增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感 D综合实践活动虽然是基于生活实践领域的课程，但本质上仍属于学科领域3、 案例分析题1. 在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象： A.教师提出一个问题，让前后桌的人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。 B.教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发

6、言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得”“我认为” 请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。2.向阳中学本是一所薄弱学校，学生普遍厌学，行为不文明，学业成绩一直比较差。2005年，王校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。经过一段时间的努力后，学校艺

7、术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，学生的行为变得文明起来，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。 (1)请运用美育功能原理分析向阳中学的改革措施。 (2) 如果你是学校领导，下一步准备怎么做? 四、理论应用题 下面是某课题组长设计的小学生良好学习习惯养成的实践研究课题研究方案摘要，请你根据课题研究方案编制的基本要求对其存在的若干不当之处用简明、恰当的语言表述。一、课题名称小学生良好学习习惯养成的实践研究二、研究背景1“习惯”概念界定2国内外研究现状分析三、研究目标1使学生认识到学习是自己的事，学习能不断提高自身的素质，甚至改变自己的命运。2使学生认识到学习不是一件轻而易举的事，要想学习好，必须要花一定的时间，要有信心，有决心，要不断克服学习上遇到的一切困难。四、研究内