九年级化学上学期期末试卷含解析新人教版17

1、2016-2017学年江西省赣州市于都县九年级（上）期末化学试卷、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分.每小题有四个选项，只有一个选项符合题意）1 .学校的下列现象，符合“绿色发展”理念是（）A.大量使用一次性签字笔B.步行或自行车代步上学C.焚烧校园垃圾D.塑料包装袋随意丢弃2 .空气中含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气3 .下列实验现象的描述中，正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体4.物质的用途与性质对应关系不合理的是（

2、）A.石墨做电池电极-导电性B.铁铸成铁锅-导热性C.氧气用于潜水-氧气支持呼吸D.活性炭除异味-吸附性5 .赣南某地盛产含“硒”脐橙，这里的“硒”指的是（）A.原子B.分子C.元素D.单质6 .下列图示实验操作中，正确的是（）A.C.D.7 .铜在元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（A.铜的中子数为38B.铜属于非金属元素C.铜的相对原子质量为87.62gD.铜的元素符号为Sr8 .下列事实的微观解释错误的是（选项事实微观解释A温度降低，汽油的密度增大分子的体积变小B春天公园里散发出阵阵花香分子在/、断运动C10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL分子之间有间隙D一滴水中含

3、有约1.67X1021个水分子水分子的体积和质里都很小A.AB.BC.CD.D9 .推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法.下列推理正确的是（）A.稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B.单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C.性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D.可燃物在有限空间燃烧能发生爆炸，面粉粉尘在仓库内遇明火也可能爆炸10 .下列图象能正确反映对应的变化关系的是（）¥生生方itr*即中a%去A加热一定量的高镒酸钾固体向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气向等质量的

4、镁、铁两种金属，分别放入同浓度的稀硫酸、选择填充题(本大题包括5小题，每小题3分，共15分.先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应位置,然后在D处再补充一个符合题意的答案.每小题选择2分，填充1分)11 .下列生活中的变化，属于化学变化的是A.煤气燃烧B.酒精挥发C.水结成冰D.12 .下列物质中，属于氧化物的是A.空气B.氧气C.水D.13 .如图为某原子的结构示意图，该原子中有A.6个中子B.8个质子C.6个电子D.!：蒙g；e带负电荷粒子故、不带电粒子,14.如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法正确的是图注*题魏好：；0表示姬子L>p妻祁质子IA.图示的物质中存在两

5、种单质B.该反应使有害气体转化为无害气体C.该反应属于置换反应D.上图中共存在分子.15 .下列实验方法正确的是A.用闻气味法区别一氧化碳和二氧化碳B.看颜色区分过氧化氢和水C.用燃烧产物鉴别H2、COCHD.的方法区别铁粉和碳粉.三、填空与说明题(本大题包括5小题，共30分)16 .用化学用语填空：(1)2个氮气分子;(2)铁元素;(3)钠离子;(4)氧化镁中氧元素的化合价;(5)二氧化碳通入水中反应的化学方程式.17 .人们的生活中包含着许多的化学知识.(1)食品包装袋常充填氮气，原因是;(2)烧水时发现水中出现白色沉淀，为判断此是否水为硬水，可用来鉴别.(3)为防止自行车链条生锈，可采取

6、的措施是.(4)化石能源为我们的生活提供了不竭的动力，也对环境产生不少的影响.煤的气化是使煤变清洁能源的有效途径，原理为灼热的水蒸汽通过煤(主要含碳)高温产生氢气和一种有毒的气体，写出反应的化学方程式:18 .在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)物质的组成及构成关系如图1所示，图中表示的是,表示的是.(2)下列说法正确的是(填字母).A.水是由氢、氧两种元素组成的B.水是由氢气和氧气混合而成的C.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.氯原子的结本示意图中x的数值是.氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同.氧元素和钠

7、元素形成化合物的化学式为A一电解水B一测定空气中氧气的含量C.倾倒CO：D燃烧的条件(1) A实验中正极与负极生成气体的体积比为;，”一1口山一(2) B实验中导致测量结果小于工的原因可能是(答一点即可)(3) C实验可验证二氧化碳的主要物理性质是.,白磷燃烧的化学方程式为(4) B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是20.AB、C是初中化学常见的三种物质，含有相同的元素，相互转化关系如图所示，其中“”代表转化.(1)若AB、C三种物质含有的相同元素为氧元素，常温下B为液体则:B为,属于单质的化学式是;A转化为C物质的化学方程式(2)若AB、C三种物质含有的相同元素为碳元

8、素，则:写出A的一种用途区分B、C的方法是四、实验与探究题(本大题包括3小题，共25分)(用化学方程式表示)ABCD(1)仪器a、b的名称分别是、；(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为、;(3)利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是;(4)下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是(填序号).待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中.(5)甲烷(CH)密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷.请你从图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合.22

9、.以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2:相等.【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.甲组乙组实验方案M福0帙中电Mll)_7尸"实验现象有气泡产生，铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平保持平衡结论猜想1正确猜想2正确，反应的化学方程式为【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行.【优化装置

10、】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足.（已知二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应）23 .现有A、B两种银白色的金属，某同学想要探究这两种金属的活动性.【设计实验】取大小相同的两块金属A、B,用砂纸打磨光亮，分别放入两支试管1和2中，再加入等量的同种稀盐酸，现象如下：试管1:金属表面产生气泡较慢试管2:金属表面产生气泡较快【思考结论】（1）通过上述实验，判断出两种金属的活动性顺序是A_B（填或）；（2）实验前用砂纸打磨金属片的目的是;（3）假设其中的一种金属是铁，写出铁发生反应的化学方程式;（4）如果两种金属是镁和铁，除上

11、述方法证明两者的金属活动性强弱外，请你再设计一种方法鉴别它们的金属性强弱五.计算题（本大题包括1小题，共10分）24 .小凡在实验室取了12g石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品敲碎后不断加入稀盐酸（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应），反应产生的二氧化碳气体与加入的稀盐酸的质量关系如图.试回答:(1)盐酸加到a时，碳酸钙是否完全反应？g；(2)12g石灰石样品反应共生成二氧化碳(3)石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少?2016-2017学年江西省赣州市于都县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分每小题有四个

12、选项，只有一个选项符合题意）1学校的下列现象，符合“绿色发展”理念是（）A.大量使用一次性签字笔B.步行或自行车代步上学C.焚烧校园垃圾D.塑料包装袋随意丢弃【考点】防治空气污染的措施；白色污染与防治【分析】A、根据大量使用一次性签字笔造成的危害考虑；B、根据步行或自行车代步上学的好处考虑；C根据焚烧校园垃圾造成的危害考虑；D根据塑料的危害考虑.【解答】解：A、大量使用一次性签字笔，会造成大量的垃圾，污染环境，不属于绿色消费，故A错误；B、提倡骑自行车或步行的方式出行，会减少汽车尾气的排放，减少了污染环境，属于绿色消费，故B正确；C焚烧校园垃圾会造成空气污染，不属于绿色消费，故C错误；D塑料包

13、装袋随意丢弃，造成了白色污染，绿色消费应该是节约型，不污染环境的，不属于绿色消费，故D错误.故选B2空气中含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气含量较多的几种气体及其含量【解答】解：我们知道法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气（N）和氧气（Q）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%空气中含量最多的气体是氮气（N2）故选B3下列实验现象的描述中，正确的是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在

14、氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.C根据红磷燃烧的现象进行分析判断.D根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确.B、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误.C红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误.D木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，故选项说法错误.故选A4物质的用途与性质对应关系不合理的是（）A.石墨做电池电极-导电性B.铁铸成铁锅-导热性C.

15、氧气用于潜水-氧气支持呼吸D.活性炭除异味-吸附性【考点】碳单质的物理性质及用途；常见气体的用途；金属的物理性质及用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析【解答】解：A石墨做电池电极利用导电性，正确；B、铁铸成铁锅利用其延展性，错误；C氧气用于潜水利用氧气支持呼吸，正确；D活性炭除异味利用吸附性，正确；故选B5赣南某地盛产含“硒”脐橙，这里的“硒”指的是（）A.原子B.分子C.元素D.单质【考点】元素的概念【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“硒”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：含“硒

16、”脐橙，这里的“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关.故选：C.【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用.【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；C根据液体药品的取用方法进行分析判断；D根据酒精灯的使用方法进行分析判断.【解答】解：A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的示操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁.应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；C取

17、用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；D使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确.故选：D.7.铜在元素周期表中某些信息如图所示，下列说法正确的是（）A.铜的中子数为38B.铜属于非金属元素C.铜的相对原子质量为87.62gD.铜的元素符号为Sr【考点】元素周期表的特点及其应用.【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可.二核电荷【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为38,表示原

18、子序数为38;根据原子序数数=质子数士外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数为38,而不是中子数为38,故选项说法错误.B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是银，属于金属元素，故选项说法错误.C根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为87.62,相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误.D根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，锢的元素符号为Sr,故选项说法正确.故选：D.8.下列事实的微观解释错误的是（）选项事实微观解释A温度降低，汽油的密度增大分子的体积变小B春天公园里散发出阵阵花

19、香分子在/、断运动C10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL分子之间有间隙D一滴水中含有约1.67X1021个水分子水分子的体积和质里都很小A.AB.BC.CD.D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可.【解答】解：A、温度降低，汽油的密度增大，是因为温度降低，分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误.B、春天公园里散发出阵阵花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，

20、故选项解释正确.C10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确.D一滴水中含有约1.67X1021个水分子，是因为水分子的体积和质量都很小，故选项解释正确.故选：A.9 .推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法.下列推理正确的是（）A.稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体B.单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质C.性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D.可燃物在有限空间燃烧能发生爆炸，面粉粉尘在仓库内遇明火也可能爆炸【考点】金属的化学性质

21、；常见气体的用途；单质和化合物的概念；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.【分析】A、根据化学性质不活泼的气体，可用作保护气，进行分析判断.B、根据单质是由一种元素组成的纯净物，进行分析判断.C根据金属的化学性质，进行分析判断.D根据爆炸是可燃物在有限的空间内急速的燃烧引起的进行分析.【解答】解：A、稀有气体可做保护气，可做保护气的不一定是稀有气体，例如氮气等，故选项说法错误.B、单质是由一种元素组成的物质，但由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气、臭氧的混合气体，故选项说法错误.C性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其表面有一层致密的氧化铝薄膜，故选项说法错

22、误.D爆炸是可燃物在有限的空间内急速的燃烧引起的，面粉粉尘具有可燃性，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸,故选项正确；故选：D.10 .下列图象能正确反映对应的变化关系的是（的施量中Mrr因体中口元tA加热一定量的高镒酸钾固体向盛有一定量碳酸钙粉末的烧杯中加入稀盐酸用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气向等质量的镁、铁两种金属，分别放入同浓度的稀硫酸【考点】盐的化学性质；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；质量守恒定律及其应用.【分析】A、根据高镒酸钾分解产生了氧气，所以反应前后镒元素的质量分数要改变进行分析；B、根据碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；C根据催化剂只能改变反应

23、的速率，对生成物的质量没有影响进行解答；D根据因为横坐标是硫酸质量，在硫酸量不足是产生氢气多少跟硫酸质量有关，硫酸加入一定质量时铁反应完，最终镁产生氢气质量大进行分析.【解答】解：A高镒酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，虽然镒元素的质量不变，但是反应前后镒元素的质量分数要增大，最后为一定值，故A正确；B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，烧杯中氧元素的质量不会减小到零，故B错误；C催化剂只能改变反应的速率，对生成物的质量没有影响，所以生成的氧气的质量是相等的，故C错误;D镁的金属活动性比铁强，所以镁的反应速率比铁的反应速率快，故D错误.故选：A.二、选择填充题（本大题包括5小题

24、，每小题3分，共15分.先在AB、C中选择一个正确选项填在相应位置,然后在D处再补充一个符合题意的答案.每小题选择2分，填充1分）11 .下列生活中的变化，属于化学变化的是AA.煤气燃烧B.酒精挥发C.水结成冰D.铁生锈.【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】解：A、煤气燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化.B、酒精挥发碎过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.C水结成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化.D铁生锈的过程中有新物质铁

25、锈生成，属于化学变化.故选A,补充D、铁生锈.12 .下列物质中，属于氧化物的是A.空气B.氧气C.水D.二氧化碳.【考点】从组成上识别氧化物.【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素【解答】解：A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错.B氧气由氧元素组成，属于单质，故B错.C水是由两种元素组成，其一为氧元素，属于氧化物，故C正确.D二氧化碳由碳元素和氧元素组成，属于氧化物，故D错.故答案为：C;二氧化碳13 .如图为某原子的结构示意图，该原子中有CA.6个中子B.8个质子C.6个电子D.6个质子或8个中子6带正电荷特多e带负电荷

26、粒子不带电粒子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图.【分析】根据原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式.小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，距核最远的电子层为最外层解答.【解答】解：根据原子的结构示意图，核内质子数为6;根据核电荷数即质子数=核外电子数，则核外电子数为6;核内中子数为8.A内中子数为8,不是6,故错误；B、核内质子数为6,不是8,故错误；C核外电子数为6,故正确.D6个质子或8个中子.答案：C;6个质子或8个中子.14 .如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法正确的是BA.图示的物质中存在两种单质B

27、.该反应使有害气体转化为无害气体C.该反应属于置换反应D.上图中共存在4种分子.【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定.【分析】分析微观过程图可知，反应前由1个C原子和1个。原子构成的一个CO分子与由1个N原子和1个。原子构成的NO分子发生反应，生成了由2个N原子构成的N2分子和由2个O原子与1个C原子构成的CO分子，该反应的化学方程式可表示为2CO+2N6M+2CO,据其意义分析回答.【解答】解：由治理汽车尾气所涉及反应的微观过程图可知，该反应的化学方程式可表示为：2CO+2N6N2+2CO.A、图中四种物质中，只有由2个N原子构成的N2分子属于单质的分子，而其它

28、三种物质的分子都是由不同种原子构成的化合物分子，故A不正确；B、该反应的生成物为N和CO,两种气体均不是有毒气体，所以该反应使有害气体转化为无害气体，故B正确；C该反应的反应物是两种化合物，不属于置换反应，故C不正确；D由微粒的构成可知该反应共存在4种分子.故选B,D添加：4种.15 .下列实验方法正确的是CA.用闻气味法区别一氧化碳和二氧化碳B.看颜色区分过氧化氢和水C.用燃烧产物鉴别H2、COCHD用磁铁吸引（或加酸等，合理即可）的方法区别铁粉和碳粉.【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质.【分析】根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与

29、同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们.【解答】解：A、一氧化碳和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误.B、过氧化氢和水均为无色液体，用看颜色的方法不能鉴别，故选项错误.CH、COCH燃烧分别生成水、二氧化碳、二氧化碳和水，用燃烧产物可以鉴别，故选项正确.D铁粉能被磁铁吸引，而碳粉不能，可用磁铁吸引（或加酸等，合理即可）故答案为：C;用磁铁吸引（或加酸等，合理即可）三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16 .用化学用语填空:(1)2个氮气分子2N2;(2)铁元素Fe;(3)钠离子Na+-2(4)氧化镁中氧元素的化合价Mg0_；(5)二氧化碳通入水中反应的化学方程式C

30、O+HLH2CO.【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、【分析】(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字.(2)书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写.(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.(4)化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后.(5)二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，写出其化学式即可.【解答】解：(1)由分子的表示方法，正确书写

31、物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氮气分子可表示为：2M.(2)铁元素的元素符号为：Fe.(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.钠离子可表示为：Na+.(4)氧化镁中氧元素的化合价为-2价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，-2数字在后，故氧化镁中氧元素的化合价可表示为：Mg0.(5)二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO+H2OHCO.-2故答案为：(1)2N2;(2)Fe；(3)Na+;(4)MgQ;(5)CO+

32、HO-HCO.17.人们的生活中包含着许多的化学知识.(1)食品包装袋常充填氮气，原因是氮气化学性质不活泼；(2)烧水时发现水中出现白色沉淀，为判断此是否水为硬水，可用肥皂水来鉴别.(3)为防止自行车链条生锈，可采取的措施是涂油.(4)化石能源为我们的生活提供了不竭的动力，也对环境产生不少的影响.煤的气化是使煤变清洁能源的有效途径，原理为灼热的水蒸汽通过煤(主要含碳)高温产生氢气和一种有毒的气体，写出反应的化学方程式：吉迫dC+HOCO+H.【考点】金属锈蚀的条件及其防护；常见气体的用途；硬水与软水；书写化学方程式、【分析】(1)物质的用途主要由性质决定：充填于食品包装袋内以防食品变质的气体应

33、化学性质稳定；(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水；(3)根据防止金属锈蚀的方法进行分析；(4)根据化学反应的原理以及化学方程式的写法来分析.【解答】解：(1)氮气的化学性质稳定，且无毒，因此可充填于食品包装袋内以防食品变质；故填：氮气化学性质不活泼；(2)利用肥皂水可以区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，故填：肥皂水；(3)防止自行车链条生锈可采取涂油的措施，故填：涂油；(4)在高温的条件下，碳与水蒸气反应生成一氧化碳与氢气，故填：C+H2OCO+H.18.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.(1)物质的组成及构成关系如图1所示

34、，图中表示的是原子，表示的是分子.(2)下列说法正确的是A(填字母).A.水是由氢、氧两种元素组成的B.水是由氢气和氧气混合而成的C.水是由2个氢原子和1个氧原子构成的(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图.氯原子的结本示意图中x的数值是7.氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同.氧元素和钠元素形成化合物的化学式为Na2O.图1图2【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；水的组成；原子结构示意图与离子结构示意图.【分析】(1)根据汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成解答；(2) A、根据物质是由元素组成进行解答；B、根据氯化氢属于纯净物进行

35、解答；C根据物质是由元素组成，分子是由原子构成进行解答；(3)根据“原子序数二核内质子数二核外电子数”，可求x的数值.根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析解答.根据化学式的写法解答.【解答】解：(1)汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成；(3) A、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，故A正确；B、氯化氢属于纯净物，是由氢、氯两种元素组成的，故B错误；C氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的，故C错误;(4)根据“原子序数位内质子数二核外电子数”，则17=2+8+x,解得x=7;元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关

36、系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同；氧元素显-2价，钠元素显+1价，氧元素和钠元素形成化合物的化学式为N&O.故答案是：11)原子；分子；A；(3)7;最外层电子数；N&O19.如图是一些探究实验，请回答相关问题.a电解水应测定空气中氧气的含量u倾倒co：D燃烧的条件(1) A实验中正极与负极生成气体的体积比为1:2;(2) B实验中导致测量结果小于三的原因可能是红磷的量不足(或装置漏气等)(答一点即可)(3) C实验可验证二氧化碳的主要物理性质是密度比空气大.(4) B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不

37、燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，白磷燃烧的化学方程式为4P+5O'2P2O.【考点】燃烧与燃烧的条件；空气组成的测定；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；电解水实验；书写化学方程式、.【分析】(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1:2;(2)根据测定空气中氧气体积分数的注意事项分析回答；(3)根据实验的现象分析二氧化碳的性质；(4)根据燃烧的条件以及化学反应的原理来分析.【解答】解：(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；与电源负极相连的试管内的气体体积多，是氢气

38、；且两者的体积之比大约是1:2,故填：1:2;故填:(2) B实验是测定空气中氧气的体积分数，导致测量结果小于1的原因可能是：红磷的量不足、装置漏气等.红磷的量不足(或装置漏气等)；(3) C实验中由蜡烛的熄灭可验证二氧化碳的主要物理性质是密度比空气大.故填：密度比空气大；(4) D实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，二者均与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，但是没有达到红磷的着火点，所以白磷燃烧但是红磷没有燃烧，由此可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，磷与百燃氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；故填：温度达到可燃物的着火点；4P+5Q2P2Q.20.A、B、C是初中化学常见

39、的三种物质，含有相同的元素，相互转化关系如图所示，其中“”代表转化.(1)若AB、C三种物质含有的相同元素为氧元素，常温下B为液体则：B为H2O,属于单质的化学式是Q;A转化为C物质的化学方程式2H2O2-2H2O+OT.(2)若AB、C三种物质含有的相同元素为碳元素，则:写出A的一种用途燃料区分B、C的方法是Ca(OH2+C-CaCOj+H2O.(用化学方程式表示)【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，A、日C三种物质含有的相同元素为氧元素，常温下B为液体，则B为水，B能转化为C,则C为氧气，A能生成水和氧气，则A为过氧化氢；AB、C三种物质含有的

40、相同元素为碳元素，则A为碳，B和C为二氧化碳和一氧化碳，据此解答.【解答】解：(1)AB、C三种物质含有的相同元素为氧元素，常温下B为液体，则B为水，B能转化为C,则CMn02为氧气，A能生成水和氧气，则A为过氧化氢；故答案为：HQQ;2H2Q=2H2O+QT;2 2)AB、C三种物质含有的相同元素为碳元素，则A为碳，B和C为二氧化碳和一氧化碳，碳具有可燃性，可以用作燃料；区分二氧化碳和一氧化碳使用的是澄清的石灰水，二氧化碳你能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：燃料；Ca(OH2+C-CaCOj+H2O.四、实验与探究题(本大题包括3小题，共25分)21 .如图所示是实验室制取气体的常用

41、装置，请根据要求回答问题:ABCD(1)仪器a、b的名称分别是试管、长颈漏斗(2)实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为B、C;MnO2(3)利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是2KCIQ3=西-2KCI+3Q2T;(4)下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是(填序号).待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中.(5)甲烷(CH)密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷.请你从图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合AD或AE.【考点】二氧化碳的

42、实验室制法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、【分析】(1)熟记仪器的名称；(2)依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据气体的密度和溶解性选择收集装置；(3)依据反应物的状态和反应条件选择发生装置；(4)根据排水法收集气体的顺序来分析；(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷，因此需要加热；甲烷(CH)在通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，因此可以用排水法和向下排空气法收集.【解答】解：(1)仪器a、b的名称分别是试管和长颈漏斗；故填：试管；长颈漏斗；(2)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置B

43、,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，故用向上排空气法收集；故填：B;C;(3)该装置为固体加热制取气体，且试管口没有棉花团，所以是用氯酸钾制氧气，氯酸钾在二氧化镒做催化剂和MnO2加热的条件下生成氯化钾和氧气，要注意配平；故答案为：2KCQ乙=2KCl+3QT;(4)用排水法收集气体时，先将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中；等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶；待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽；故填：；(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷，因此需要加热；甲烷(CH)在通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，因此可

44、以用排水法和向下排空气法收集，故答案为：AD或AE.22 .以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2:相等.【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量.实验方案甲组/循W_乙组atuSO,J*.Alitjfy卬.望_.实验现象有气泡产生，天平指针向右偏转铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平保持平衡结论猜想1正确猜想2正确，反应的化学方程式为Fe+CuSOCu+FeSO.【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有

45、气体溢出.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭体系中进行.【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是B(填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足A同学实验中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球，使整个装置所受空气浮力增大，因此反应后天平不能平衡.或C装置由于生成二氧化碳易导致瓶塞喷出，使实验失败（已知.氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应）BC【考点】质量守恒定律的实验探究；书写化学方程式、【分析】【实验探究】根据碳酸钠和稀盐酸反应有二氧化碳气体生成，由于气体逸出，反应前后称量质量不相等等知识进行

46、分析；【反思评价】根据有气体参与和生成的反应，在验证质量守恒定律时应在密闭容器中进行解答；【优化装置】根据装置特点进行分析解答；【解答】解：【实验探究】碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据质量守恒定律，参加反应的碳酸钠与氯化氢的质量和等于生成的氯化钠、水和二氧化碳的质量和，因有二氧化碳气体溢出，故反应后总质量比反应前总质量减少，观察到天平不平衡，天平指针向右偏转；反应的方程式为：Na2CO+2HCl=2NaCl+H2O+COT;铁与硫酸铜反应,生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO-Cu+FeSQ【反思评价】通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转.得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有