2018年春季人教版小学音乐六年级下册教学计划及教(学)案

1、人音版六年级音乐教学计划及教案一、指导思想：以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。二、学生情况分析：六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小围讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。三、本册教材分析：本册是六年级下册,本册教材的容都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全

2、册共有七课,1、古风新韵,2、月下踏歌,3、银屏之声,4、美好祝愿,5、快乐的,6、神奇的印象,7、放飞梦想；再加上后面的游戏宫。四、教学目标学生的生活围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识五、教学容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方

3、法,防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。1在气息的控制下,逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时,声音要饱满。4学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。2、基本知识部分：1、认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。2、认识音乐家贝多芬。3、懂得变声期嗓音保护的知识。4、能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式及音色特点,分辨民族乐器中"拉弦乐器组"、"弹拨乐器组"、"吹管乐器组&qu

4、ot;和"打击乐器组"的分类。5、背唱游子吟、转圆圈、DOREM»、拍手拍手、永远是朋友。3、欣赏部分：上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的"拉弦乐器"和"弹拨乐器"、"吹管乐器"和"打击乐器",提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。五、工作措施： 1总

5、结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 3积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。 4积极地使用现代化的电教设备,丰富教 5密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

6、 积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。六、课时安排：第一周欣赏歌曲关山月第二周学唱游子吟、欣赏歌曲但愿人长久第三周学唱歌曲花非花民族乐器分类1第四周欣赏歌曲阿细跳月、学唱歌曲转圈圈第五周学唱歌曲我抱着月亮月亮抱着我第六周欣赏音乐爱是一首歌欣赏歌曲两颗小星星第七周学唱歌曲滑雪歌、学唱歌曲DIREMI第八周欣赏音乐龙腾虎跃民族乐器分类2第九周学唱歌曲拍手拍手学唱歌曲明天会更好第十周学唱歌曲一把雨伞圆溜溜欣赏音乐守住一片第十一周变声期嗓音保护的知识、学唱歌曲榕树爷爷第十二周欣赏音乐光辉的太阳、创编旋律第十三周学唱歌曲飞天曲欣赏音乐海德薇格主题第十四周学唱歌曲火车来了欣赏音乐瀑布第十

7、五周学唱歌曲永远是朋友欣赏歌曲和平颂第十六周介绍音乐家贝多芬、学唱歌曲我们是朋友欣赏歌曲欢乐颂第十七周期末考试人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1. 聆听两手古诗词歌曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲但愿人长久在句结束音运用上的特点,已经所表达的情景和情感。2. 能饱含深情背唱歌曲游子吟,表达自己对母爱的感激之情。3. 能用轻柔、连贯的声音演唱花非花。4. 在聆听古琴曲关山月的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。5. 学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法,能与同伴合奏竖笛曲大鹿。教学建议1. 本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,可抓住本课

8、主题"古风新韵",引导学生进行思考。2. 结合认识古琴的学习,拉近民族音乐文化和学生之间的距离。3. 拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。第一课时一、聆听古琴曲关山月1、导入聆听古琴曲片段,教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。并提问,听到这首音乐,你好像看到了什么情景。2.自选一首与古琴曲关山月意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵,体会古代文人的气质与情感。二、聆听歌曲但愿人长久1. 简单赏析轼诗歌水调歌头及创作背景,知道诗词所表达的感情。2. 有感情配乐朗诵水调歌头,可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐,朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。3. 聆听歌曲

9、但愿人长久,听出歌曲在乐句结束音的运用特点。4. 对比聆听邓丽君和王菲演唱版本,比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。第二课时一、演唱游子吟1. 复习古诗咏鹅春晓静夜诗等古诗诗歌入手。2. 初听歌曲,感受歌曲所表达的情感。3. 再听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化。4. 用歌曲的伴奏音乐做背景音乐,请学生朗诵游子吟两边。5. 学唱歌曲,体会歌曲所表达的情感。 1视唱旋律。 2跟着音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。 3学唱歌词,延长歌曲。第三课时一、演唱歌曲花非花1. 从歌曲西风的话导入。唱完后,请学生回顾歌曲的曲作者是谁,从而引出本课学习。2. 用WU亨唱旋律,边唱边画

10、旋律，感受旋律的线条美。3. 聆听歌曲唱,理解歌词表达的意境。4. 有感情吟诵歌词,体会词曲中音调的紧密结合。5. 学唱歌曲,表现歌曲的意境。6. 根据教学要求,复习和交流学生已掌握的有关诗词歌曲,可以个人或小组唱等多种形式表演。第二课月下踏歌教学目标1. 能感受乐曲阿细跳月和火把节片段热烈欢快的情绪,在聆听中知道少数民族的相关音乐文化和风俗人情。2. 能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组合,听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。3. 能听出火把节片段中演奏的乐器音乐,并能用动作、节奏拍击和打击乐器表现旋律特点和音乐中的独特效果。4. 用圆润而富有弹性的音乐演唱歌

11、曲转圆圈和我抱着月光,月光抱着我,表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。5. 背唱歌曲转圆圈。6. 能根据乐器的形状、构造特点、演奏方式和银色特点,分辨民族乐器的分类。教学建议1. 学习本课前,可以让学生查找相关少数民族资料,然后在课上交流分享。2. 在聆听阿细跳月教学中,可用表格的形式把乐曲中主要变化和音乐要素列出,指引学生边听边记录。3. 可以把与火把节同一主题的民族器乐曲剪辑出来作为拓展曲目,让学生感受同一主题、不同表现形式的同时,加深对民族乐器音色表现力的感受和理解。第一课时一、聆听民乐合奏阿细跳月1. 从节奏律动导入,运用歌曲阿细跳月的引子和主题节奏来设计节奏律动,请学生跟着老师做一做

12、。2. 聆听主题,熟悉主题。通过唱、奏、跳等方式,帮助学生加深主题记忆。3. 多次聆听乐曲,听出主题重复的次数和变化。4. 再聆听乐曲,用动作表达弹拨乐器演奏的越短和情绪越来越强烈的卫生。二、聆听管弦乐火把节片段1. 从民族风情导入。课前请学生查找地区少数民族传统节日的相关资料。2. 初听乐曲,感受乐曲热烈欢腾的情绪。3. 重点聆听第一段。1第一遍：要求学生为音乐伴奏。2第二遍：听出此乐段演奏的乐器有弦乐和木管组。3第三遍：要求学生听到重音重现时,做擂鼓动作。4. 聆听第二段,感受乐曲抒情优美的情绪。5. 完整聆听乐曲,表现乐曲热烈欢腾的情绪。第二课时一、演唱歌曲转圆圈1. 导入：从本课的发声

13、练习入手,把学生带入歌曲的意境中。2. 播放歌曲,听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。3. 学唱前八小节,表现和体会歌曲的意境之美。4. 学唱歌谱,感受歌曲的特点。5. 学唱歌曲,处理歌曲。6. 熟唱歌曲后,请学生手拉手站成排,随乐句的进行,摆动双手边唱边做律动。第三课时一、演唱歌曲我抱着月光,月光抱着我1. 复习转圆圈,聆听歌曲的唱,引导学生谈谈这两首歌曲的意境。2. 初听歌曲唱,说出歌曲演唱的顺序。3. 多遍聆听,用听唱和视唱相结合的方法学唱歌曲。4. 由于这首歌曲是变换牌子,学生在演唱时不好掌握节拍的变化,因此,学唱时候可参考转圆圈用趣味象声词辅助朗读。5. 启发学生从速度、力度和演

14、唱形式上对歌曲进行处理。第三课银屏之声教学目标1. 能听出歌曲爱是一首歌中表现的人声音色和演唱形式,说说最感动自己的是哪一段。2. 用嘹亮的歌声随音乐和唱两颗小星星,唱出歌中主人公的自豪。3. 能视唱滑雪歌其中一句旋律,为歌曲划分乐句,并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。4. 能用明亮、自信的声音背唱DOREMI,并与同学分角色表演。5. 能编创旋律短句来表现不同的情绪。教学建议1. 聆听歌曲两颗小星星同时,播放其电影片段,让学生能够更好感受音乐和电影画面的有效结合。2. 在本课学习中,除了让学生介绍相关影视剧情,观看视频片段外,更应注意引导学生去关注影视中的歌曲,感受音乐在电影中起到的效果。

15、3. 结合本课容,组织学生对小学阶段教科书里的影视歌曲做一个盘点和回顾。第一课时一、聆听歌曲爱是一首歌1. 展示动画片小鹿斑比的相关图片或视频片段,请看过的学生讲一讲其中的故事。2. 初听歌曲,听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。3. 复听歌曲,听后让学生说说歌曲中那一段最能感动自己。4. 再次聆听,感受歌曲所表达的甜蜜和温馨。二、聆听歌曲两颗小星星1. 复习小小少年,简单回忆电影英俊少年的故事情节。2. 初听歌曲,感受歌曲的情绪。3. 再听歌曲,请学生随音乐哼唱,体会主人公的自豪心情。4. 鼓励学生传编2-4小节的旋律短句来表现不同情绪。第二课时一、演唱歌曲滑雪歌1. 从动画片雪孩子中两首歌

16、入手,复习堆雪人,然后播放歌曲,请同学感受两首歌去的不同。2. 聆听歌曲,感受歌曲的意境。听后,请学生在歌曲的伴奏音乐下,有感情朗读歌词,体验歌曲所表达的意境。3. 视听歌曲学律,为歌曲划分节奏。4. 学唱歌曲,有感情演唱歌曲。5. 为歌曲设计情景想象、律动和造型。第三课时一、演唱歌曲DOREMI1. 鼓励学生视唱或用竖笛吹奏旋律。2. 复习巩固手势,引导学生从音阶排列中,感受歌曲采用旋律模进上行的创作特点。3. 用饱满、明亮的声音演唱歌曲。4. 观看影片中的片段,鼓励他们模仿片中的演唱形式及简单的和唱效果。5. 分小组和角色进行表演唱。6. 复习聆听过的影片中另一首插曲孤独的牧羊人,并请学生

17、分享自己会场的其他插曲。二、学吹竖笛第四课美好祝愿教学目标1. 感受乐曲龙腾虎跃热烈欢腾的情绪,听出乐曲主要演奏的乐器。2. 能用热情、活泼的情绪背唱歌曲拍手拍手并编创拍手的节奏和新歌词,以增加歌曲的气氛,表达对文明友爱的美好祝愿。3. 学唱歌曲明天会更好并能根据歌曲容设计表演形式。4. 认识民族乐器分类二,能听辨并说出乐器名称和所属的乐器组别。教学建议1. 学唱歌曲明天会更好后,根据班级学生的演唱能力,为歌曲的第二乐段编配简单的二声部让学生唱一唱,进一步提高他们的合唱能力。2. 在认识民族乐器分类二时,结合著名民族音乐家关乃忠为介绍各类民族乐器而制作的管弦丝竹知多少片段,提供学生聆听。第一课

18、时一、聆听民族管弦乐龙腾虎跃1. 导入龙腾虎跃这首乐曲时用西洋乐器演奏的还是民族乐器演奏的？让学生结合自己对自己传统文化的认识的角度来谈谈,从而进入对乐曲的聆听。2. 初听乐曲片段,感受乐曲的情绪病听出演奏的乐器。3. 聆听乐曲的第一部分。引导学生对比聆听主题一和主题二的不同情绪,熟悉主题旋律。4. 聆听乐曲第二部分。引导学生从鼓的不同奏法、鼓点的变化以及速度和力度的变化中,去感受和想象乐曲所表现的场面。5. 聆听乐曲的第三部分,听出是第一部分的再现旋律。6. 完整聆听乐曲,简单介绍曲作者。二、演唱歌曲拍手拍手1. 进行发声练习。2. 初听唱,感受歌曲的旋律。3. 再听歌曲唱,边听边随音乐拍手

19、表达对文明有爱的赞美。4. 学唱歌曲。5. 完整、充满热情演唱歌曲,可加入打击乐器伴奏,为歌曲添加热烈的气氛。6. 鼓励学生为歌曲编创歌词,并唱一唱。第二课时一、演唱歌曲明天会更好1. 展示社会公益活动照片,导入本课学习,简单介绍歌曲的创作背景及曲作者罗大佑。2. 聆听歌曲,可让会唱的学生随着音乐哼唱,听后请学生谈谈歌曲所表达的情感容。3. 启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏。4. 反复聆听歌曲,用听唱法学唱歌曲。5. 跟着老师的琴声视唱歌曲前四小节旋律。6. 可提供群星演唱的和童声演唱的两个不同版本给学生聆听,感受不同人声的效果和歌曲的处理。7. 引导学生根据歌曲的容设计表演方案,采用不

20、同的演唱方式来处理歌曲。第五课快乐的教学目标1. 体会歌曲守住这一片的情绪,能说出歌曲旋律进行的方式。2. 感受埃及民歌光辉的太阳的情绪,并在聆听中回顾学过的外国民歌,感受与比较外国民歌的不同风格和情绪。3. 能用明亮而富有弹性的声音演唱一把雨伞圆溜溜,表现歌曲欢快、诙谐的情绪,并设计表演形式随音乐表演。4. 能边画拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷,并能说说二声部合唱的特点。5. 能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。6. 懂得变声期嗓子的保护知识,学会吹奏竖笛曲。教学建议1. 适当调整授课容的比例,适度增加器乐和欣赏方面的容。2. 歌唱训练采用头声带动夸的母音训练方法。3. 在聆听太阳的

21、光辉时,剪辑十二木卡姆的片段提供给学生作对比聆听。第一课时一、聆听歌曲守住这一片1. 初听歌曲,感受歌曲的情绪和情感容。2. 再听歌曲,听出歌曲的演唱形式和高潮部分。3. 跟着音乐哼唱,分析歌曲旋律的进行方式。4. 跟着音乐唱一唱歌词,体会歌曲的情绪和表达的情感。二、聆听歌曲光辉的太阳1. 复习聆听学过的外国歌曲导入。2. 聆听歌曲光辉的太阳,感受歌曲所描绘的情景。3. 再次聆听歌曲,结合音乐中特有的古典,引导学生感受歌曲的风格。4. 回顾几首学过的外国民歌,请学生听一听,唱一唱,感受不同的风格和情绪。第二课时一、演唱歌曲榕树爷爷1. 歌曲的旋律抒情优美,节奏简单,易学好唱。2. 歌曲的引子部

22、分和尾声部分是相同的,只是引子部分的主旋律在低声部,而尾声部分再现时主旋律在高声部。3. 歌曲的主要乐段曲调流畅,节奏规整,让学生分组、分声部自学的方式进行学习。4. 尾声部分可用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱,表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。5. 完整演唱歌曲,请学生边唱边为歌曲画拍。第三课时一、演唱歌曲一把雨伞圆溜溜1. 多种聆听方法,帮助学生熟悉歌曲,加深对歌曲的整体感知,为唱准、唱好歌曲作铺垫。2. 学唱歌曲时,知道学生掌握歌曲的整体韵律,并从歌曲的意境和情感中,引导学生用明亮、富有弹性的声音,唱出歌曲所表达的雨中欢笑之情绪,以及同伴风雨共伞,一往无前的情感。3. 歌曲轻快活泼,

23、诙谐有趣,学生学会歌曲后,教师可启发学生在歌曲中休止符出现的地方做拍手动作,以增加歌曲的情趣。4. 鼓励学生分角色设计表演形式或创作情景,随音乐表演。第六课神奇的印象教学目标1. 聆听民族管弦乐曲瀑布片段,听出表现瀑布飞泻的乐器。2. 聆听电影音乐海德薇格主题,感受乐曲魔幻、神秘的气氛,懂得音乐要素在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。3. 能用活泼、欢快的情绪准确演唱变换拍子歌曲火车来了,并自制简易乐器与同伴合作表演歌曲。4. 能富有激情演唱歌曲飞天曲,表达"豪迈与自豪"的歌曲情感,独立视唱歌曲中四小节旋律。教学建议1. 剪辑乐曲的主题音乐以及几段其他电影音乐片段,让学生比

24、较和判断。2. 学唱歌曲火车来了感受歌曲拍子变换时,三人为一组感受拍子的变换。3. 通过复习聆听以前学过的充满神奇色彩的音乐片段导入。4. 鼓励学生在课余时间利用身边的材料,自制一些简单乐器。第一课时一、聆听民族管弦乐片段片段1. 复习聆听歌曲晨景等描绘大自然景象的音乐片段。2. 初听乐曲,想象音乐所表达的意境。3. 再听乐曲,听出表现瀑布飞泻的音乐和演奏的乐器。4. 复听乐曲,请学生谈谈哪一部分音乐给了自己最深的印象,并说出是用哪些乐器演奏的。5. 再次聆听乐曲,闭目想象音乐中"瀑布飞泻"这一神奇景象。二、聆听电影海德薇格主题1. 出示电影哈利.波特与魔法石的剧照或播放电

25、影的片段视频,请学生说出电影的名字和故事情节,导入学习。2. 简单介绍电影的故事梗概和配乐大师。3. 初听乐曲片段,感受音乐在电影中的作用。4. 聆听乐曲的第一部分,听出主题重复时的变化。5. 完整聆听乐曲,整体感受音乐所表现的魔幻、神秘的印象和气氛。6. 再次聆听全曲,听出请学生谈谈乐曲营造了怎样的气氛,并引导学生总结、归纳出乐曲是通过哪些音乐要素来营造这种气氛的。第二课时一、演唱歌曲火车来了1. 复习聆听乐曲火车拖卡斯入手,回顾乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声,以火车的印象引入本课的学习。2. 初听歌曲唱,感受歌曲欢快、热烈的情绪。3. 歌曲速度较快,学唱前,教师可采取多听唱来帮助学生熟悉歌曲的旋律与节拍。4. 学唱歌曲。5. 自制几个小型弹拨乐器,与同伴合作表演歌曲。第三课时一、演唱歌曲飞天曲1. 复习聆听木星欢乐使者片段入手,回顾乐曲所表现的意境,然后导入本课的学习。2. 学唱歌谱。3. 学唱歌词。4. 有感情、完整演唱歌曲。第七课放飞梦