一年级语文下册《我多想去看看》教学设计15

1、一年级语文下册我多想去看看教学设计15【教学要求】1、 正确流利地朗读课文、背诵课文。2、 会写“升、广”两个字。3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思 想感情。【课前谈话】同学们，你们知道我国的首都在哪里吗？对了，今天老 师带大家去北北京逛逛，好吗？一、导趣- 揭示课题1、 情景导趣：出示同学们，刚才大家欣赏到的是北京天安门壮观的升旗仪 式，你们想去北京看看吗？2、 故事导思：出示：同学们，山里有一个孩子，也跟你们一样，特别 想去看看北京的升旗仪式，他的妈妈一遍又一遍地告诉他， 沿着弯弯的小路，就能走出大山，遥远的北京城，有一座天 安门，广场上升旗仪式非常壮观。这个孩子从此就非常想

2、去 看看。今天我们和这位小朋友一起去看观赏美丽的北京城好 吗？现在我们先来学习课文。揭示课题，板题：我多想去看2、3、识记导学：生齐读课题，识记“想”字。大家仔细观察一下“想”字，看哪位同学能用最好的方 法记住这个“想”字，同学们能行吗？教师评点：同学们观察得真仔细，记字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的读音是“x 1，记住了吗？齐读课题。二、导读感悟全1、同桌互读课文感悟：同学们，我多想去看些什么呢？老师想让同桌的同学一起读课文，把你知道的告诉老师，行吗？请同学们打开课本10 2页。生说出“我多想去看.”然后齐读课文。同学们读得真棒！老师这里有几个调

3、皮的字宝宝，看谁还能记得它们的名字。四、导写掌握生字1、大家真聪明，很爱学习，刚才用“升”字和“广”字组2、词说句做得很好，同学们会写这两个字吗？同学们，请看电脑老师是怎样写的，大家仔细观察笔画的位置。3、学生练写：写好了，给你的同桌瞧一瞧。五、 导情提升理解1、 朗读导情：老师发现我们这个班的小朋友写字特别认真，老师还想让男女同学读课文比赛，看看谁读得好，行吗？2、 图片激情：展示天安门广场、人民大会堂、人民英雄纪念碑、故宫、 升旗仪式等画面，激发学生进一步体会课文的感情。同学们读得真好！现在，老师带大家去北京看看，好吗？六、 导思领略文旨1、 老师刚才给同学展示了北京城美丽的画面，你最喜欢

4、哪个景色？为什么？2、 展示升旗仪式，引导理解“壮观”：你最喜欢“天安门升旗仪式”的画面，你能用自己的话说说吗？3、 同学们，你们看到升旗仪式的场面怎样，你们能用一个词说说吗？然后读“遥远的 壮观”加深体会4、 分组讨论“假如当时你就站在国旗下，你想对国旗说些什么？ ”。同学们，天安门的升旗仪式非常壮观，假如你站在国旗 下，你会对国旗说些什么呢？老师想让大家分小组讨论这个 问题，行吗？4、 小结：国旗是我国的象征，北京是我们的首都，每 天早晨，当太阳升起的时候，鲜红的五星红旗也随着红太阳 在宽阔的天安门广场冉冉升起。现在我们也来参加北京的升 旗仪式，好吗？5、 ，指导说话：1、 我国的首都在_ 。2、 我国的国旗是_。3、 同桌互说同学们，首都北京是我们每个人都向往的地方，你们想 对北京说些什么呢？这个问题请同桌的同学互相说说，好 吗？4、 引导反复读“我多想去看看”。八、导志归结全1、教师小结同学们，北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪 式，还有宏伟的建筑，美丽的风景，到2 0 0 8