中班数学优质课教案及教学反思《找密码》_第1页
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文档简介

1、中班数学优质课教案及教学反思找密码 活动目标：1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。2、能正确感知5以内的数量，会按一定逻辑举行点数排序。活动预备：1、 课件。2、 在信封的正反两面分离贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。3、 若干个箩筐，若干糖果。活动过程：一、创设情境，导入新课。师： 小伴侣们，你们看，这是谁呀?(播放课件)本来是喜羊羊(喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一个很美丽的密码箱，可是我把密码遗忘了，你们能协助我找到密码吗?密码就藏在三个奇特的箱子里)(出示密码箱与三个奇特的盒子)二、回忆旧知-复习

2、巩固数字1、2、3、4。1、老师打开第一个盒子，寻觅实物图与圆点图全都的信封。师：这里有一张提醒的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。2、请全体幼儿拿出信封，观看实物图和圆点图的对应状况。师：请小伴侣拿出椅子底下的信封，假如是一样多的到教师这边来，假如不一样多，放回椅子底下(幼儿第一次操作)。3、请图案和圆点全都的幼儿打开信封查看密码。找到数字：1、2、3、4。师：你们信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的? 打开信封看一看里面有什么?密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?三、探索新知-初步感知数字5。1、老师打开其次个

3、盒子，请全体幼儿寻觅实物图和圆点图都是5的信封。师：让我们一起打开其次个奥秘盒哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比4多1的信封里，比4多1是几?我们去找一找，到后面的桌子上去找(幼儿其次次操作)2、 老师与幼儿一同出示数字5。师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?!来源:屈,老，师教.案网 一样多吗? 我们一起打开信封，看看是数字几?3、 理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)师：刚才教师的数字5表示5个萝卜，小伴侣的5表示什么?4、尝试打开保险箱，了解1-5的罗列挨次。师：我们把五个密码数全找到了，按照5个数字的挨次播放多媒体，浮现错误，怎么办?我们一起来看看第三个奥秘盒到底告知我们些什么?(请幼儿按要求举行密码，排序)。四、巩固练习-进一步感知5的数量。1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。师：密码箱最终打开了!哇，浮现了好多糖果(激发幼儿欢乐心情)，刚才喜羊羊静静跟我说了一句话：为了庆祝我们的胜利，请小伴侣吃糖，每个人拿5颗。五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。活动反思：本次活动，我采纳了 密码箱 这个载体引领孩子们对 寻觅正确密码 举行了一次探秘活动。在囫囵活动中，幼儿对 寻觅正确密码 产生了极大的爱好和探究欲望，主动、乐观地参加囫囵嬉戏过程。我利用幼儿认识的海绵宝宝导入活动，在情境嬉戏的过程中通过点数5以内的点子、图案感

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