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文档简介

1、标准报告示范文本 | Excellent Model Text 资料编码:CYKJ-FW-713编号:_数学教师自我汇报材料编辑:_日期:_单位:_数学教师自我汇报材料用户指南:该报告资料适用于任务完成后进行全面的总结,从中深入细致地回顾、检查,找出成绩与缺点、胜利与失败、经验与教训,并在此基础上对前段工作作出客观评价,使得所有人员对问题的认识更一致,思想更统一。可通过修改使用,也可以直接沿用本模板进行快速编辑。李xx,xx学校一名数学教师兼副校长。最大的快乐:和学生们一起享受数学,一起同乐共学共进步。教育目标:“成为优秀的教育者”。人生最大的挑战:每天都是崭新的一天,挑战自己,战胜自我。生活

2、的三件乐事:读书学习;快乐课堂;笔耕不辍。教育成长之路:我,一个生活简单、用心工作、个性安静的女教师。年踏上讲台时,才发现了自己如此喜欢这个角色,喜欢和孩子们一起享受课堂的时光;喜欢一起喜乐玩闹;喜欢单纯的爱的方程式。一路走来,感觉“做教师很幸福”。幸福是一种能力!幸福的能力从哪里来?无非是把一件件平凡的小事做到极致,做到不平凡,再于不平凡中收获点点滴滴的幸福。平凡幸福之一:将阅读进行到底“思而不学则殆”,因为不断更新的教学需要,读书学习不经意间成了一件自然而然的事,每日上班、下班,随身携带的都是书籍。记得XX年到xx听课,同行的同事结伴逛商场,独自一人去了最大的书店中心,购得了满满的一大包书

3、,返回住处开始品读。近几年来,每年仅购买书籍就花费千元。家里原本有两个小书柜。书多的实在无处存放,今年元月份又购买一组书桌柜,马上又被新书堆得满满的。书籍的阅读,改变我的理念,丰富着理论,充实着思想,增长着智慧。XX年至今连续三年被评为“市级读书先进个人”,XX年被评为“书香家庭”。回顾所读书籍,分为四大类:(一)、专业书籍(二)、学生爱读书籍(三)、励志书籍(四)、文学类如此四大类书籍的阅读,让我的课堂丰满愉悦;让我的教育故事有了理论的广度和深度;让数学的本质美、思维美在趣味和故事中慢慢的浸透;让数学的枯燥慢慢的变得可爱和有趣;让我了解着孩子们眼中的世界,学困生的心灵,孩子们的纯真,以童心贴

4、近他们的心灵;让文字功底见长,提升写作素养;让心态调整,力量渐增,生活就此阳光明媚。平凡幸福之二:让数学七十二变曾记得:XX年春学段接班的“六二班”, 寒假期末数学成绩平均分落六一班10分,到暑期期末时的平均分超过“六一班”9.5分。现在所教学的四一班,接班时有5个学生成绩不及格,升四年级时,每个学生的成绩均已及格。去年寒假期末考试,孩子们的最低分是72分。刚刚结束的暑期考试,孩子们的最低分是75分,平均分是90.1分,远远超过同级学生。这些改变源于什么?请听孩子们的心声:程xx在12月19日、27日的日记中分别写着:“有趣的数学课堂,我喜欢你;我为有这个可爱的数学老师而感到骄傲;热爱数学,从

5、我做起。”李xx在数学日记中写道:“我认为数学就是个游戏,老师天天让我们在快乐中学习,我很快乐;我们常常在嬉戏中玩数学知识,时间不知不觉的过去了,我们也学到非常多的知识我们都想给您说,您辛苦了。因为您教给了我们做人的道理。”李xx说:“我眼中的数学多姿多彩。那是因为我们有一个不一样的数学老师。我们学习数学不一样,那是因为我们和老师有话可说,可以使朋友,可以改正老师的缺点,可以互相帮助,互相学习,可以玩游戏、说话、谈心。”郑xx写着:“我眼中的数学是个童话世界,里边有许多知识,还有许许多多好玩的事情”苗xx言:“数学是个五彩缤纷的世界,身边的生活中比比皆是。”韩xx写着:“今天,我和妈妈一起完成

6、了老师布置的作业,好高兴呀它只是一个游戏自从有了这个数学老师,我们的课堂被老师上的无比光彩,无比快乐,无比的有趣。我谢谢校长把您给了我们班,我也谢谢您把课给我们上的无比幸福。”李xx道:“现在你知道我们的数学老师是好老师了吧。你有这样的好老师吗。如果没有,就让你们的老师向我们数学老师学习吧。”郑xx说:“老师,其实我很喜欢您的。您非常美丽、漂亮、温柔。您就是我心目中的天使和仙女我觉得有您在的地方,就是快乐的,开心的。老师,我喜欢您!”孩子们喜欢数学,在爱好和趣味中学习着数学,享受着数学。“让孩子享受快乐课堂”是我的追求,为了让学生快乐、自主、主动的学习,为了让学生可以习得知识,促进思考,掌握方

7、法,形成能力,不断的调整和改变着自我课堂教学。让课堂能够“七十二变”。1、学生变信念不变。每一届学生是不断变化的,不同的孩子有不同的理解能力,不同的学习经历,不同的个人素质,所以我的课堂在“尊重每一颗心灵,理解每一份行为,相信每个孩子都能成功”的永恒信念中,让课堂七十二变。2、形式变追求不变。没有固定的教学方法,教学流程,根据课堂的需要不断的变化;常变常新的数学课堂,独特的数学快乐学习,因人而异的课堂评价。总体来说,这种变化遵循四种原则:因学生差异而变;因课堂需要而变;因学生生成而变;因成长需要而变。课堂中开展着 “数学日记”、“24点游戏”、“趣味数学”、“数学小故事”、“数学阅读”等数学活

8、动。3、方式变成长不变。“挑战自我,上出学生最需要的数学课堂”是自我课堂教学的目标。为了达到理想中的“快乐数学课堂”,采用了:“课前思考和课后反思”、“教学设计三备”、 “课前调研和课后学生测试”如此三种保证课堂有效的常规做法。另为了真实的感知自我课堂问题,查漏补缺,利用手机和录音笔进行课堂录音,在跑步时,做家务时进行课堂回顾,分析课堂问题,反思课堂话语的有效性,对教材知识的把握,学生知识方法能力等方面的问题。用摄像机进行录课,从课堂的学生行为、言行中观察分析,剖析课堂教学。丰富多变的数学活动,带来的是孩子们的“改变”郑xx,一个异常安静的小女孩,眼睛中总是透着一股呆呆的神情,这是刚接班时的最

9、深印象。她当时的数学成绩是38分。对于数学的学习,她是茫然的,总是游离在课堂之外。课堂中的她是安静的,安静的好像不存在,每每唤起时,总是一种无奈的神情。她的大大无神的眼睛挑战着我,促使我愿意让其闪光、明亮。有一次交作业迟了点,自己单独送到了我的办公室。我拿出女儿的照片,说:“xx,看到你好像看到了我的女儿,你看,你们都有一双大大的眼睛,而且长得很相像。说实在的,很喜欢看到你的笑容,笑起来的你很好看”从此的课堂上,坐在第一排的雪云,每每和我对视时,少了一份胆怯,多了一份甜甜的笑。她的笑让我多了一份灿烂,也让我的笑容为她绽放。偶尔的机会,发现雪云的画画及构图能力相当不错,在“数学日记”评选中,她的

10、作品总是那样的清秀且美观。一次次的真诚表扬,一次次的笑容相对,xx的眼睛越来越亮,课堂中也能听见她的话语了,课堂外的她也逐渐活跃起来了。原本呆滞的眼神如今竟是明亮且增添了一份偶尔的嬉笑,日益可爱起来。去年寒假她的数学成绩是72分,今年刚结束的暑期成绩是80分。孩子们的这些改变源于我的平凡幸福之三借反思破茧成蝶。平凡幸福之三:借反思破茧成蝶涅克拉索夫说:“一个人想要自己成为怎样的人,他就能成为怎样的人”!回想几年的习惯养成,亦有些许惊喜:每天晚上回顾一天的点滴,落下笔头,记录下来,由最初的只言片语的“拼凑”到“一气呵成”的“千字文”。思维灵感的不断闪现,精华日志数量的增加(仅XX年的精华日志就有

11、26篇),让我更加坚信“勤于反思”的习惯对于成长的必须。惊喜伴随着意想不到:XX年3月至现在,教育日志字数达到53万字之多。不经意的习惯,意想不到的收获,点点滴滴的积累,汇聚了一本本丰硕的教育成果。成了如今整理的8套“小小的书”:(XX年的10万字的随笔,XX年随笔近14万字,XX年春近7万字,近9万字的阿莫无分数教育三部曲感悟,XX年10月汇总的近10万字茶座精华,XX年3本共23万字。)这本且行且思源于XX年,我赢得了一次顶岗置换的学习培训。机会难得,学习的三个月间,自我加压,每天一篇随笔日记,记录每天的学习内容和感悟。学习时,积极与班主任协调,将每日的专家内容录音,进行课件收集。利用课间

12、休息时间,主动请教,拜取真经。每次进教室上课,我都坐在第一排离老师最近的座位。班主任杨建辉老师戏称:所有的录像上都有你的形象,让人不记住都不行。带去的笔记本电脑在最终返回时,磁盘满满的,装满了讲课老师的录像资料,成了国培学员中的“知名人物”,被评为“优秀学员”,今年国培时将作为“专家”对学员进行讲课。还拥有了这本12万字的且行且思。回想那一段经历,有时连自己都觉得不可思议:培训课程安排是集中学习15天休息5天。每天上午、下午8个小时的讲座,加上晚上平均XX字的感悟书写,一坐就到了晚上12点。天天如此,一天不拉。坚持一周后,看到别人聊天、看电视,也曾经犹豫过,彷徨过:每一天如此辛苦,能不能也休息一下,歇一天呢?然心中的两个“坚持”、“休息”的小小自我斗争之后,终还是战胜了“惰性的小我”,继续一天一记一反思。成长的习惯就这样“铸成”了!幸运源自坚持不懈,我想说:幸福源自做自己喜欢的事。不经意间,已做了近二十年的教师。

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