说明文阅读之开放性试题

1、说明文阅读之开放性试题中考说明文阅读，根据新课标”中要求注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关 注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。近年来，这 方面的题目已经在说明文阅读试题中占有越来越大的比例。一、基础知识从选材上看，科技文阅读材料坚持以课外为主，内容上多为社会热点和新的科技发现。例如：航 天科技、环境保护、生活科技等知识。从设题点看，由知识立意向能力立意转变，试题更为关注的是考查考生的思维过程，尤其是学科 思维。综合性、探究性的试题越来越引起各地中考

2、语文命题者的青睐与重视。从立意上看，不少地方的题目直接引导学生思考人与自然，人与科学的关系，思考人的生存状态， 思考科学思想与科学精神。从题型上看，科技说明文阅读以往一般以客观题的形式来考查，最近几年 来，选择题逐渐淡出，各地中考语文试卷大都有主观题和客观题并重的趋势，填空和简答成为主流题 型，主观性试题所占的比重将越来越大。开放性试题开始登上舞台并成为亮点。这些开放性试题，往 往由选文出发，向其他学科、课外知识和社会生活迁移，试题开放度高，对学生的知识积累和思维品 质的要求较高，往往成为全卷的亮点。说明文阅读的考查，主要是检测学生对说明对象的认知，事物、事理特征的辨析，说明方法的确 定及说明

3、语言的品味。但从近几年的全国部分省市语文中考试题来看，对说明文文体知识的考查份量 有所减弱，取而代之的是大量的开放性阅读题纷纷涌现，且绝大多数成为说明文检测的压台戏现对其进行分门别类并作答题技巧指导。1、材料链接。这类题的材料有时是一则材料有时是几则材料。对于这些材料我们可以从以下几个 角度进行操作：读清题。把握题干中的关键词或短语，理解题意。析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点。提炼点。看原文。把握文章内容主旨。精表述。2、增补填充。命题者根据文章的内容及思维的规律，在说明文中的关键处故意留出空白，让考生 将特定的词语或句子填入。解答这类题时，考生一定要善于揣摩命题者的

4、真实意图，利用空白处上下 文的具体语言环境来确定所填内容，填完后，还要将有关内容读一遍，看看上下文是否语气一致、意 义连贯。3、创意表达。这类题检测考生是否具备在生活中活学活用语文的能力，要求考生对自然、科技等 方面内容进行有创意的表述，考生要深刻理解作者及文章的态度与倾向，在题干要求的范围内答题。4、感悟启示。新课标要求学生对文章要有自己的理解与感悟，这类考题通常要求考生对说明文中 介绍的事物、事理或科学家身上所蕴涵的精神发表自己的看法和观点。考生在答题时要注意深入挖掘 事物、事理、人物背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征作答。5、联想想象。命题者依据说明文的内容引出一个相关话题，

5、要求考生进行联想想象，考生在答题 时要以现实生活为基础，努力调动自己生活的积累和激活自己的思维灵感，寻找联想想象的事物之间 的相似点与关联处。6、语言品析。要抓住说明文语言的准确性的本质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，同时还要注意文中的修饰、限制性的词语，因为这些词语正是说明文语言的准确 性的具体体现。当然，也不能忽视说明文句子中拟人、比喻等修辞手法的运用，因为有了它们，使得 说明文语言的生动性得以彰显。二、说明文中的古诗、传说、俗语、故事等引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。在说明文中也常常

6、会用到这种手法，在考试中常从这个角度出题。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等的作用是增强说明的趣味性，丰富文章的内容，为 文章增添文学色彩，读来耐人寻味，引用在文章开头，还起到引出说明对象的作用等等。【例文解析】沙漠里奇怪的现象古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就 产生了恐惧的心理。法显著佛国记说，沙漠里有很多恶鬼和火热的风，人一遇见就要死亡。 沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞鸟，口地上看不到一只走兽。举目远看净是沙，弄得人认不出路，只是循着从前死人死马的骨头向前走。玄奘大唐西域记卷十二也说，东行入大流沙， 沙被风吹永远流动着，过去人马走踏过的脚

7、印，不久就为沙所盖，所以人多迷路。【解析】：沙漠里奇怪的现象是一篇运用自然科学道理解释说明沙漠里几种奇怪现象的科学小品。作者首先提到沙漠恶鬼和热风现象，将自己要解说的对象引出。作者没有一般地提出问题，而是借晋 僧法显和唐僧玄奘的文章做引子，表明对这种奇怪现象的困惑由来已久。可是文章没有紧接着对这些 奇怪现象作科学说明，却说解放以后人们并没有遇到鬼怪离奇的东西”，用了二个疑问句 这是什么缘故呢？ ”沙漠里真有魔鬼吗？ ”使原有的困惑更加扑朔迷离，读者更急于想知道奇怪现象产生的原因。 这是开头三小节的内容。下面两小节则是文章的主体，具体解释现象背后的原因。在解释 魔鬼的海”和 鸣沙”两种奇怪现象时

8、，作者采用了两种解释方法， 首先引述法国科学家孟奇 的故事，解释了 魔鬼的海”即 海市蜃楼”成像的科学原理。接着以他的亲身经历对沙漠中声音作怪”的 鸣沙”现象作出简要说明。这种引用真人故事、亲身经历的方法，使对现象的解释不仅具有科学性， 而且更加切近真实，增强了文章的可信度。文章的最后一句话，是全文的中心观点，体现了作者对科 学的信念。三、例题精讲【例一】成功登陆火星的勇气”号探测器2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，

9、探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球 表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地 球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风能把登陆舱吹离目的地。因此， 航天专家们给火星起了个绰号叫 死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。美国科学家总结了四十多年来国际上火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采 用了多种技术措施相结合的方案，终于使勇气”号成功登陆。勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验器。 其实，它就是一台车式机器人，长 1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，

10、靠太阳能电池板获得能源。它有自己的 大脑、颈、头、眼睛和手臂。勇气”号的大脑”是一台每秒能执行 2000万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大 脑并不在头部，而在腹部。所谓 颈”和 头”，是指勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对 眼睛”一一其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多，使 勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，勇气”号会像地质学家一样， 走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为野外地质学家勇气”号配备了野外科学考

11、查所需的全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学 家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当 于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩 石构造做进一步分析。勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统， 勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探

12、测火星上是否有水。勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。 目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红 色星球做进一步的科学探索与研究。1、请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍勇气”号探测器。（答案不超过 42个字）2、文中对 勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第 段到第 段。3、既然火星被称为 死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章 内容简要写出四点理由。4、形象、生

13、动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第段中画线的（甲）（乙）两个句子中的一 个为例，进行具体分析。5、勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。【解析】：第5题第一问是拓展题，考查语文综合能力。这些题目将会更多地以开放性试题的形式出 现。解答这类问题，要重视对文本的整体把握，善于发现知识内容之间的内在联系，拓宽思路，深入 探究，广泛联想，大胆创新。但又要注意有的放矢，合理恰当，不违背常识。【答案】：1、勇气”号

14、探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动、自动化的、用来对火星进行科学 探测的大型实验器。（意思对即可） 2、第段到第段。3、了解火星及其演化过程；了解地球自身的过去与未来；探测火星上是否有生命；探索火星 上是否有水；为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；探索太空奥秘是人类的千年梦想。（答出其中四点，意思对即可）4、（甲）句： 以类似人的视角环视四周 ”这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了 勇气”号寻找目标时视 野广阔、动作灵活的特点，饶有兴趣。（意思对即可）（乙）句：用敲敲打打“、搜集“、前进”等词语形象地写出了 勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊，语言生动有趣。（意思对即可） 5、

15、第一问：孩子代表人类的未来和希望；孩子具有丰富的想像力；为了激发孩子探索宇宙奥秘 的兴趣为了培养孩子的科学精神。（答出其中两点，意思对即可）第二问体现了对科学探索精神的 考查。答案是：因为人类探索宇宙奥秘需要勇气，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。（意思对即可）【例二】共生：双赢的生存智慧一提起生物进化，映入人们脑海的多半是物竞天择，适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中，唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐，拿到参加下一场物种角力的入场券。然而， 大自然并不只是沿着单一的路线前行，含则双赢，争则俱败”，体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。从表面上看，共生关系只是存

16、在于残酷竞争中的权宜之计，是在特定条件下的偶合而已。然而 生物学的研究成果却发现，这种生存战略同样是大自然的选择，是另一条进化道路共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质，带来了任何一方都不能产生的效率。共生的形态多种多样，不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾，顾名思 义，对美丽的海葵（腔肠动物）情有独钟，它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险，自有长着含 毒触角的海葵出面摆平。这样一来，海葵虾可以放心觅食，不必为安全多费心机；而生性慵懒、喜静 不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。动物之间的共生的现象是这样，植物与动物共生的现象也不少见。生活

17、在墨西哥的一种蚂蚁把 巢筑在刺槐中空的树干中，享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报，蚂蚁则负责植物的 安全工作，一旦刺槐的敌人 一一食叶昆虫及其幼虫、草食动物 一一靠近时，盛怒的蚁群就会蜂拥而出， 与入侵者做殊死搏斗，直到把它们赶走。除此之外，蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当 这些植物靠近时，蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中，真菌的菌丝体长在植物的根部，吸收植物光合作用的产物，而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。其实，在生物界发展的初期，不确定和不平衡因素充斥于物种之间，它们的关系表现出高度的 对抗性。对抗

18、越激烈，对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡，而且对 生态发展造成灾害。要保持生态平衡，就要依靠生物共生所带来的正面作用。同样，共生现象也给人类很好的启示。1、请根据文中的有关语句，说说什么是生物共生2、生物共生存在于各种类生物的互动之中。本文列举了 、和 三种类型的生物共生现象。3、第段中加点的 或许”在句中有什么表达作用？4、下列说法有错误的一项是 （）A.本文介绍了生物的共生现象。B.本文语言平实准确而不乏生动形象。C.本文采用了总 一分一总的结构方式。D.本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。5.文章最后精悍到 共生现象也给人类很好的启示 ”，读了本文，你获得

19、了什么启示？【解析】：这是一道典型的开放性题目。命题要求结合文章内容谈启示，我们读完全文后，明白作者要告诉我们互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素”，也就是说作者对这一观念是持肯定态度的，因此我们在谈 共生现象也给人类很好的启示 ”时，可以结合以下三方面来谈：共生是自然界的法则和规律，包括人类在内的自然界各生物只有服从这一规律，才能代代相传，生生不息。人类的生存如同其它生物进化一样，不会只是单一的形式我们应努力寻求合作共生。答则双赢，争则俱败”，我们应努力创谐建和谐社会，与自然和谐相处。【答案】：1、生物共生是生物间互助合作，求得生存的一种形态（或生物共生是生物间为共生双方的任

20、何一方提供它不能产生的物质，带来任何一方都不能产生的效率的生存形态）。2、动物与动物动物与植物高等植物与真菌。3、或许”表述十分恰当，符合科学性。4. D【例三】为什么说地震是不可预报的也许我们外太空的很多秘密，也有本事到那些附近的星体上做一些探索，可是对脚底下的地球， 却所知有限，我们对脚底下的事并不比头上的事知道得多。如今，只有俄罗斯在地球表面的深度上钻 探到了 12公里左右，我们中国的最高记录是 6000米，也就是6公里，是他们的一半。可地球的半径 有6000公里。假如地球是个鸡蛋，我们人不过是在它的薄壳上打了个很浅的、极其微小的洞而已。所 以，我们对地球内部的了解非常间接，非常肤浅，就

21、跟原始部落人对眼前的自然的了解程度一样。人把自己不了解，无法预知的事都归之于神秘，而神秘却是谣言和牵强附会解释的源头。印度 洋海啸大灾难没有任何国家和组织声称预测到了，这海底地震和大陆地震其实是一回事。在全世界， 这个预测的问题都无法解决，关于地球，我们知道的太少了。专家说，印度板块每年都要向喜马拉雅 方向运动，云贵、四川、甘肃、西藏都是地震高发区，但我们不知道也不了解它实际上是怎么运动的， 更无法知道它何时会运动，何时又保持平静，那只有天知道！有人说蟾蛛的迁徙就是地震的确切而明显的预兆，人完全可以防范于未然。这样的看法似乎很 有道理，其实是站不住脚的。生物的本能行为很多都是人所不了解的，也是

22、由很多自然因素造成的， 也是属于神秘的领域，是不确定的。靠这种不确定的、偶然的现象，来预报地壳这种极为宏观的大陆 板块的运动，一种灾害性事件 一一地震，简直就是开玩笑，也只能当成玩笑。至于谣言之离北京2008年8月8日还有88天，说是天意如此，更是迷信加愚蠢，属于胡说八道的没安好心之蛊惑人心了。在地震面前，人类中没有先知。只有事后的快速救灾，快速行动，减少灾害的直接破坏损失， 相应地减少间接损害，才是最为明智的，也是必须做的。所以，像日本那样灾害频发的国家，就有一 种健全的防灾体制，快速，灵活，是值得我们学习借鉴的。我们也应该有那样的健全的防灾救灾应急 体制，才不仅能抵抗由于人类自身发展造成的

23、对环境的破坏，自然对人类的强烈报复，更能有效地预 防那些不可预测的自然灾害对人类物质财富乃至生命造成的严重损失。在自然灾害面前，迷信和抱怨 都是愚蠢的，重要的是行动，是伸出互助友爱的手，共同抗击灾难！（选文有改动）1、第段运用了 、和 的说明方法，准确而形象地说明了 。答案:列数字、打比方、作比较；我们对地球内部的了解非常间接，非常肤浅。2、下面两句话中加点词语能否去掉？为什么？请选择其中的一句，简要回答。只有俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了12公里左右。 但我们不知道也不了解它实际上 是怎么运动的。 【答案】：不能去掉，因为 左右”表示概数，准确地说明了 俄罗斯在地球表面的深度上钻探到了12

24、公里”中的“1於里”只是一个概数，并非准确数，这体现了说明文语言的准确性。不能去掉，因为实际上”意思是实有的，具体的，准确地说明了我们不知道也不了解它（印度板块）运动的具体情况，体现了说明文语言的准确性。3、仔细阅读第段，用简洁的语言说说你对蟾蛛迁徙”现象的认识。【答案】：动物的本能行为很多是人类所不了解的；蟾蛛迁徙是由多种自然因素造成的；目前不能把它（蟾蛛迁徙）作为地震确切而明显的预兆。（意思对即可。学生若有其他有创意的认识，只要言之有理，言之有据亦可。）4、阅读下面网民关于汶川地震的评论，请结合文章最后一段内容，谈谈你的看法。【网民一】到目前为止，就是简单的天气预报有时还不准，更别说极为复

25、杂的地壳运动引起的地 震了。所以，我们所能做的就是抗震救灾，别的啥也不说了。【网民二】汶川发生了 8.0级大地震，整个中国都在震颤。中华民族曾经遇到过无数的困难，中国 人从未倒下。今天我们作为华夏儿女，应该用我们的实际行动共同渡过难关，团结一心，让全世界看 看中国人的团结与力量！愿灾区朋友早日渡过难关。【网民三】别说对地球的了解，人类对自己的了解也是非常肤浅的。人本身就是一个非常精密的 细胞系统组合体，谁能预测自己明天会得什么病？明智的行为还是进一步健全完善救灾工作机制，在 灾难发生时能够快速反应，减少伤亡和财产损失，这才是要尽量做好的。【解析】：本题是探究性试题。这类题目一般会给出两则以上的

26、与阅读文章相关的材料，然后让学生 联系阅读文章的某个段落或全文作一番探究。解答时牢记两点：一是阅读文章的主题；二是所给材料 的主要信息和主旨。【答案】：汶川地震，无法确切预知，我们不能迷信和抱怨；地震后，政府组织抗震救灾，华夏儿女团结一心，共同行动，共渡难关；我们要进一步健全防震抗灾应急机制，在灾难发生时快速行动，减少伤亡和财产损失。（意思对即可）【例四】恐惧是一种可以控制的情绪什么是恐惧？恐惧就是对于外部发生的危险做出的一种心理反应。有时，这种反应更近乎一种 本能，例如遭遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架起手臂防御， 等等。这些因恐惧而产生的行动是对我们自身的

27、保护，可以帮助我们回避危险。不过，如果保护过了 头，我们就会变成厚厚盔甲下的套中人“一过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患 有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片，或看到关于动物的逼真文字描述，都会感到恐惧并想 逃逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、胸闷、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空 间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到担心、害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到憋闷、 呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小

28、物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、 淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐 惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑等。恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的 影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧要归结到生物进化上去。例如，在某些惧 怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为 什么呢？其实，人类的这种恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。如何克服恐惧心理呢？ 一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人,不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并 了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！（选自博物2012年第4期，有改动）13 .下列说