01拼贴装饰画教案

1、课题：拼贴装饰画课时：一课时课型：工艺课授课对象：七年级学生教材分析：美术创作的方法多种多样。充分利用各种材料，运用拼贴、镶嵌、组合的方法制作的装饰画称为拼贴装饰画。 本课题属 于造型、表现领域。突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再 利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。教学目标：1、知识和技能目标：通过欣赏，让学生对拼贴画产生初步认 识，认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装 饰美感。通过教师引导，学生能够形成欣赏作品、分析作品、创造 作品的能力，从而培养学生自主分析作品的系统认识。2、过程和方法目标：让学生能运用自己收集到的废旧材料， 以拼贴形式进行装饰画创

2、作，培养学生的创新能力，让学生懂得变 废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验创作的愉悦。 并能根据各种废旧材料的特点，进行拼帖创作装饰画。3、情感态度和价值观目标：从设计拼贴画的课程中感受艺术 的美和创造艺术的不同手法，培养学生的欣赏眼光。同时激发学生 热爱生活、热爱和平的情感，塑造正面的、积极的、健康的生活态 度和方式。教学重点：了解拼贴画的内容和创作手法，以及能独立完成一 幅拼贴画的创作。教学难点：如何让学生有意识的来设计拼贴画，从而有独 立创作的能力。如何引导学生对欣赏和分析美术作品有初步的认识教学方法：1、教法：欣赏、图片展示、师生讨论、讲授法、演示法。2、学法：欣赏、理解、讨

3、论、实践教具准备：教材、装饰画作品、准备相关图片、制作课件学具准备：教材、各种材料教学过程：间 环小教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组 织 教 学2分钟1、向学生问好2、检查学生出席情况3、检查学生课前准备情况1、向老师问好2、学生东张西望， 看是否有同学缺 勤。3、同学们都露出 了得意的表情，因 为他们准备很充 分老师向同 学问好， 看班上出 勤情况让学生养 成良好的 学习习 惯，不缺 勤并做好 预习的准 备引 入 新 课3分钟1、出示准备好的几张拼贴 画，提问：1 .同学们在什么场合见过 拼贴装饰画？2 .这些拼贴画分别采用什 么材料制作的。2、教师小结，引入新课： 当你看到这些造

4、型各异且 漂亮的拼贴画时，是否想 过用这种独特的艺术形式 来装饰自己的房间呢？下 面我们就一起学习怎么做 一幅美丽的拼贴画吧。1、回答：旧物改 造和画展中都能 见到装饰画作品。1、提问2、导入新课通过图片 展示，让 学生先认 识什么是 拼贴装饰 画。讲15分步骤一：欣赏作品，学 习基本知识。1、认真听讲2、分组讨论1、通过讨 论、欣赏、1、启发学 生的想授钟1、拼贴画是以各种材料拼3、个别学生没认交流老师象，拓展新贴而成的装饰艺术。在中 国，拼贴画属于工艺美术真听讲，在下面玩 自己带来的材料作品中不 足，引导学生的发 散性思课范畴。4、回答讨论问题学生直观维。引导1、出示事先准备好的拼贴的结果

5、地了解掌学生从材画作品。握用不同料的多角a、请同学们分组讨论废旧材料度想象创分析作品创作装饰后、。b、各小组派代表总结画的基本2、使学生阐述，拼贴画的材料特点知识和拼感受到不以及成型的方法。贴的技同材料带步骤二：讲解拼贴画的制法。来的独特作材料2、通过学美感，从常用材料：面状材料，生交流、而让学生如各种碎布、画报纸和挂展示材学会从生历纸、树叶、花瓣、皮料、料、尝试活中去研各种豆类果实等等。创作，引究和发现线状材料：如各种粗细毛导学生去美、创造线、植物的丝条、金属丝发现材料美。线、动物毛发等等。的不同肌3、使学生辅助材料：各种粘合理特点并体会到自剂，如胶水、固体胶、乳进行创然界中存胶、多功能强力

6、复合胶等。后、。在各种各常用工具：剪刀，刀片，样的美，铅笔，橡皮，尺子，圆规在我们身等等。边有很多步骤三：归纳总结东西都可拼贴画常用成型方法：剪、以利用起刻、撕、折、重叠、拼接、来制作拼粘贴等。贴画。课20分同学们，看你们收集到的1、学生分组尝试：1、你们能1、通过讨废旧材料那么丰富，哪位a、有的小组利用利用手中论、修改、堂钟同学能大胆地展示自己的各种形状、色彩不的材料和整理，给材料呢？说说你想利用这同的豆粒、毛线，小组成员学生一个练些材料做什么创作一只顽皮的尝试着拼自主合作习步骤一：构思创意，设计 草稿。分小组讨论构思，每个 小组用不同的材料设计出 两个以上的拼贴画创意 稿。选择好所要使用到

7、的 拼贴画材料，并确定使用 的成型方法。步骤二：完成作品。每个小组根据自己所设计 的构思以及选定的材料， 加工完成，制作出完整的 拼贴画作品。步骤三：作业展评。把每个小组完成后的拼贴 画作品，放在一起，同学 们大家互评交流。小狗在田野中嬉 戏；b、有的小组运用 各种碎花布，创作 了 一幅百花怒放 的春天景色；c、有的小组采用 各种蛋壳，创作出 一只可爱的小熊。2、能做到不懂就 问3、也有同学就知 道跑来跑去的玩， 去看同学动手做一拼，感 受不同材 料的装饰 画面吗？ 2、同学 们，不仅 有丰富的 想象，还 有一双敏 锐的善于 观察的眼 睛，从中 感受到了 装饰画因 材料不同 而带来的 独特魅

8、力。请结 合你们自 己小组刚 才拼的画 面讨论修 改，然后 粘帖，小 组间可以 根据需要 交换材 料。3、及 时纠正错 误或予以 表扬。学习的空 问，引导 学生自己 去探索创 作，发挥 学生的想 象和创造 思维。2、通过学 生自评互 评，提高 学生自主 学习能 力，建立 自信心。总结3分钟教师归纳：美术创作的 方法有很多，拼贴画只是 其中的一种。它需要同学 们充分利用各种材料，运学生回答：1.以后不会随 手扔垃圾，要从小 事做起看同学们 脸上都洋 溢着喜 悦，同学让学生更 多地与文 化、生活 相联系， 整合学生用拼贴，镶嵌，组合的方 法制作完成。2、以后可以送给 同学自己亲手做 的礼物，利用废材 料可以动手制作 漂亮的装饰画，既 省钱又有诚意，还 可以节约社会资 源，装点自己的房 间。感受着同学们 满载收获的喜悦们真了不 起，用一 双灵巧的 手把我们 身边准备 扔掉的废 旧材料变 成了一幅 幅美丽的 装饰画。你们能不 能谈谈这 节课自己 的收获 呢？的社会生 活情景和 审美意 识、人文 意识，使 学生切身 体会到美 就在身 边。作业布置2分钟1、课后交一张拼贴装饰画 （内容不限，材料不限）2、预习下一次课的