谈谈如何学好初中数学的解题方法和技巧

1、如何学好初中数学兼谈解题方法和技巧在小学的学习中，同学们经历了数学的启蒙学习，初步体会到了数学的学 习方法和学习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小 学的学习有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习 的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学 学习有其独特的学习方法。我记得我自己在学习初中数学的时候，刚开始的时候由于方法不得当，学 习成绩不是很理想，但是我不断的总结自己学习的缺点，努力改善学习方法和 解题思路，最后终于如愿以偿的取得了自己理想的成绩，同时在初中的各种数 学竞赛中连创佳绩，更重要的是，我在学习数学的过程中，体会到了

2、学习的乐 趣，寓学于乐，十分轻松！一、注重数学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听 讲，课后及时复习。一直以来，很多同学很不在乎学习数学的基础知识，认为基础知识在解题 时用不上，尤其是数学的概念，定义和定理在考试的时候也不会直接考到，学 了也不会有用。其实这种想法是一个非常致命的错误，咱们有很多的同学，学 习能力很强，也很聪明，就是在学习中忽视了基础知识的学习，没有抓住学习 的重点，最后非常遗憾的没有学好数学。其实，在中考中，大概有80%的题目都是直接或者间接的和基础知识有关系，而只有 20%才是我们所谓的难题，但 是即使这些难题也都是由很多基础的题目综合而来的，所以要想学好

3、数学，首 先应该也是必须要学好数学的基础知识。那么怎样学习基础知识呢，我的方法是课前预习，课中听讲，课后复习，只 要这三个方面坚持不懈的结合起来，我相信最后一定能提高咱们学员的数学成 绩。二、培养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步 练习，循序渐进，周而复始。很多同学在学习数学的过程中非常的努力，也知道要做大量的习题，有的 甚至还自觉规定每天的做题数量，但是最后数学成绩提高的也不是很明显。这 是为什么呢？我想很大程度上是由于咱们同学所作的习题没有针对性，对于做 题，我的观点是不仅要做题，还要做好题，在这里我想说的是我们学而思的练 习都是经过各个老师精挑细选的习题，又经过无

4、数学员的检验，可以说是非常有针对性，当然啦现在书店中很多习题资料也很不错，希望大家能仔细挑选。 同时，不仅要做针对性练习，更重要的是要对做过的习题不断的总结和反思， 总结自己为什么做错了，错在哪里啦，那么正确的思路又是什么呢等等，只要 经过这样的反复思考，我相信咱们学员的学习成绩一定会有一个很大的提高。总之，以上两点是学习数学和学好数学很重要的思路和方法，有点同学觉 得怎么这么少，方法就是这样简单，不可能吧，其实我们任何复杂的学习过程 只要掌握正确的学习方法，都会变得很简单，因为简单就是美，所以真诚的希 望同学们能够在学习数学的过程中学习快乐，成绩理想！王海燕如何学好初中数学（方法+实战）正确

5、的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。一、数学运算运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68， （ 3+3）

6、2=81 等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因 。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。二、数学解题学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。1、如何保证数量？ 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳

7、过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。每天保证1 小时左右的练习时间。2、如何保证质量？ 题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。 充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便

8、挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。最实用的十大高效复习法一、复习时要做到“五到”。即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成

9、全身心投入学习的习惯。二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。三、要在理解的基础上复习大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。四、要及时复习。 著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后

10、只能保持44%，两天后只留下28%， 6 天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。六、复习时要做好四件事。(1) 尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲

11、的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯；(2) 看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句；(3) 整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性；(4) 看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。七、要适时做好系统性复习。一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清晰地印在大脑里。8、 复习要有雷