东师小学数学教学论18春在线作业2

1、 -(单选题) 1: （ ） 认识数学是一个从具体到抽象的过程。A: 教师B: 学生C: 儿童D: 大众正确答案: (单选题) 2: 根据单元教学过程的阶段任务，通常将（ ）分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。A: 小学数学课堂教学B: 小学数学作业C: 小学数学教学内容D: 小学数学活动正确答案: (单选题) 3: （ ）按性质可分为练习性作业、预习性作业和复习性作业。A: 练习作业B: 课外作业C: 口头作业D: 课内作业正确答案: (单选题) 4: （ ）由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。A: 数学彩条B: 多用插板C: 多用彩带D: 布鲁纳彩棒

2、正确答案: (单选题) 5: 1978年的教学大纲第一次把“（ ）”改为“小学数学 ”。A: 小学算术B: 小学算学C: 小学代数D: 小学数字正确答案: (单选题) 6: 下列不属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的是（ ）A: 选择多样化的评价方式B: 让学生参与评价工作C: 注重对学生数学学习过程的评价D: 对全体学生的评价都一样正确答案: (单选题) 7: 标准指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（ ）是学生学习数学的重要方式”。A: 合作交流B: 小组互动C: 师生交流D: 家长合作正确答案: (单选题) 8: 下列属于绝对 评分的是（ ）、A:

3、标准分数B: .档案袋评价C: 百分制D: 百分等级正确答案: (单选题) 9: 2001 年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内容。A: 数与代数B: 实践与综合应用C: 空间与图形D: 统计与概率正确答案: (单选题) 10: 一般来讲 ，（ ） 的工作程序是按由大到小、由粗到细的过程进行的 。A: 上课B: 备课C: 结课D: 教学正确答案: (多选题) 1: 标 准 对“空间与图形”领域削弱了（ ）A: 单纯的平面图形面积B: 体积计算C: 周长计算D: 图形变幻的认识E: 确定物体位置的内容正确

4、答案: (多选题) 2: 第一学段“概率”学习的主要内容有（ ）A: 能够列出简单试验所有可能发生的结果B: 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的C: 根据实际问题设计简单的调查表D: 知道事件发生的可能性是有大小的E: 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法正确答案: (多选题) 3: 启发式谈话中设问的原则：A: 问题要明确，有针对性B: 问题要有系统性C: 要在知识的关键处设问D: 问题要具有启发性E: 问题要有系统性正确答案: (多选题) 4: 下列属于第二学段“简单数据统计过程”的教学目标的有（ ）A: 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使

5、用计算器)。B: 根据实际问题设计简单的调查表。C: 理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征D: 能设计统计活动，检验某些预测E: 有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表正确答案: (多选题) 5: （ ）在解释学生数学测验分数或等级时，从分数的解释来分可分为（ ）和（ ）A: 教师B: 绝对评分C: 家长D: 客观评分E: 相对评分正确答案: (多选题) 6: 下列属于结合有关内容设计的教具 、学具的有A: 计算机B: 计算的小棒C: 插板D: 几何形体模型E: 投影仪正确答案: (多选题) 7: 下列属于第一学段中“数据统计活动”的教

6、学内容的有 （ ）A: 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验B: 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。C: 通过实例，认识统计表和象形统计图，条形统计图D: 能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类E: 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。正确答案: (多选题) 8: 逻辑块分为四种形状A: 三角形B: 圆形C: 正方形D: 平行四边形E: 菱形正确答案: (多选题) 9: 评价关注的不仅是数学知识和技能，而且包括（ ），尤 其 是（ ）、（ ）等方面，以及（ ）

7、A: 数学过程和方法B: 解决数学问题能力C: 合作交流技能D: 计算能力E: 数学学习的情感和态度正确答案: (多选题) 10: 发现法特点：A: 强调教师的作用B: 强调学生是发现者C: 强调学生内在学习动机的作用D: 强调教师外在推动作用E: 使教师的主导作用表现为潜在的、间接的正确答案: (判断题) 1: “实践活动”目标实施的重点是结合其它领域的学习内容，把实践活动融合于其中A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 电化教学手段：指利用声、光、电原理设计的教学设备，主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像、语言实验室、计算器、电子计算机等，是现代科学技术在教学上的应用。A:

8、 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: “教学实验是教学方法发展的实践基础”是小学数学教学方法改革的趋势。（2）。（3）用系统整体的观念研究和评价教学方法，努力实现教学过程最优化，力求教学高效率。（4）学法研究日益占重要地位。（5）强调多种教学方法的交叉使用和互相配合，重视采用现代化教学手段。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 教师选择教学方法的基本依据：教学目标、学生的特征、教学内容、教师的特点。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 实践是综合应用活动的基本方法A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 根据建构主义的观点，学生学习中的交流就应该是单向的

9、。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 主观性试题有解答题、证明题、作图题。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: “空间与图形”领域在教学方法上的新改革倡导组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感 。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 小数认识操作卡是教具。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 表现性评价不是考评学生数学学习的

10、方法。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 根据实际问题设计简单的调查表是第二学段“概率知识”的教学目标A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 制图表不是统计的过程。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 活动计算板属于教具与学具类。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 建构主义认为虽然学生的认知水平和思考的对象不可能达到科学家那样高深，但在学习中使用的科学研究方法却是一样的。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 小课题是大学生综合

11、应用的活动的形式A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 问题要具有启发性是启发式谈话中设问的原则 。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 日常检查不能采用板演的形式。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: （ ） 认识数学是一个从具体到抽象的过程。A: 教师B: 学生C: 儿童D: 大众正确答案: (单选题) 2: 根据单元教学过程的阶段任务，通常将（ ）分为新授课、练习课、复习课、讲评课 、考查课与实践活动课等基本类型。A: 小学数学课堂教学B: 小学数学作业C: 小学数学教学内容D: 小学数学活动正确答案: (单选题) 3: （ ）按性质可分为练习性作业

12、、预习性作业和复习性作业。A: 练习作业B: 课外作业C: 口头作业D: 课内作业正确答案: (单选题) 4: （ ）由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。A: 数学彩条B: 多用插板C: 多用彩带D: 布鲁纳彩棒正确答案: (单选题) 5: 1978年的教学大纲第一次把“（ ）”改为“小学数学 ”。A: 小学算术B: 小学算学C: 小学代数D: 小学数字正确答案: (单选题) 6: 下列不属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的是（ ）A: 选择多样化的评价方式B: 让学生参与评价工作C: 注重对学生数学学习过程的评价D: 对全体学生的评价都一样正确答案: (单选题) 7: 标准指出：“有

13、效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与（ ）是学生学习数学的重要方式”。A: 合作交流B: 小组互动C: 师生交流D: 家长合作正确答案: (单选题) 8: 下列属于绝对 评分的是（ ）、A: 标准分数B: .档案袋评价C: 百分制D: 百分等级正确答案: (单选题) 9: 2001 年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内容。A: 数与代数B: 实践与综合应用C: 空间与图形D: 统计与概率正确答案: (单选题) 10: 一般来讲 ，（ ） 的工作程序是按由大到小、由粗到细的过程

14、进行的 。A: 上课B: 备课C: 结课D: 教学正确答案: (多选题) 1: 标 准 对“空间与图形”领域削弱了（ ）A: 单纯的平面图形面积B: 体积计算C: 周长计算D: 图形变幻的认识E: 确定物体位置的内容正确答案: (多选题) 2: 第一学段“概率”学习的主要内容有（ ）A: 能够列出简单试验所有可能发生的结果B: 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的C: 根据实际问题设计简单的调查表D: 知道事件发生的可能性是有大小的E: 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法正确答案: (多选题) 3: 启发式谈话中设问的原则：A: 问题要明确，有针对性B: 问题要有

15、系统性C: 要在知识的关键处设问D: 问题要具有启发性E: 问题要有系统性正确答案: (多选题) 4: 下列属于第二学段“简单数据统计过程”的教学目标的有（ ）A: 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。B: 根据实际问题设计简单的调查表。C: 理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征D: 能设计统计活动，检验某些预测E: 有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表正确答案: (多选题) 5: （ ）在解释学生数学测验分数或等级时，从分数的解释来分可分为（ ）和（ ）A: 教师B: 绝对评分C: 家长D: 客观评分E: 相对评分正确答案: (多选题) 6: 下列属于结合有关内容设计的教具 、学具的有A: 计算机B: 计算的小棒C: 插板D: 几何形体模型E: 投影仪正确答案: (多选题) 7: 下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有 （ ）A: 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验B: 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计