【优化指导】2013高考政治总复习 各地模拟试题分类汇编 课时作业13

1、【优化指导】2013高考政治总复习 各地模拟试题分类汇编 课时作业13 充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界1.(2012玉林模拟)两个青年来到某城市，甲看到银行大厅里有免费提供的净水，商场里有欢迎顾客品尝的点心，他认为不干活也能生活下去。乙发现商厦有些店里虽亮丽，招牌却不干净，认为这是个机会，想和甲一起干这份清洁工作，甲嫌脏怕累，认为工作不稳定而拒绝了三年后，拥有百人清洗公司的乙外出考察时，有人向他乞讨，乙愣住了，向他乞讨的正是曾经拒绝过他的甲。两个青年的不同命运说明()A命运是不可抗拒和改变的B机遇的存在并不是客观的C偶然性的因素是决定性的D主观能动性是主要的因素解析：本题考查要认识世界

2、和改造世界必须发挥主观能动性，是容易题。两个青年的不同命运是由二者的想法不同和实践不同所引起的，这说明主观能动性是主要的因素。答案：D2(2012贺州模拟)俄国诗人普希金在一首诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”面对生活中遇到的挫折，我们需要()有坚强的意志和毅力，迎接挑战有战胜挫折的良好心理品质以乐观的心态回避挫折树立对生活的正确认识和对待生活的正确态度A BC D解析：对待挫折应该坚强面对，而不应采取回避态度，所以错误，应排除。答案：B3(2012梧州模拟)“大多数事情不是我们不能干，而是对未知事情的恐惧吓倒了我们。”这表明

3、()A只要我们不恐惧，什么事都能干成B人的主观能动性的发挥受心理素质的影响C人的主观能动作用是有限的D先认识世界后改造世界解析：本题考查学生的理解领悟能力。依据知识分析，A项夸大了人的主观能动性，C项表述错误，因为在尊重客观规律的前提下人的主观能动作用潜力巨大，D项不符合题意。答案：B 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约4.(2012贵港模拟)李冰修建都江堰，引岷江水灌溉成都平原，从此该地“不知饥馑，时无荒年”。史禄开凿灵渠，引湘江水入漓江，至今仍兼有农业灌溉和城市供水的功能。隋朝修建大运河，至今仍在发挥作用。这些著名工程的成功，都蕴涵着这样一个哲理()A事物内部的客观规律限制了主观能动性

4、的发挥B发挥主观能动性才能认识和利用客观规律C把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来D尊重客观规律才能充分发挥主观能动性解析：题干问的是历史上的著名工程的成功蕴涵的哲理，C项的说法符合题意。A项的说法没有正确表达客观规律性与人的主观能动性之间的关系。B、D两项的说法与题干逻辑不一致。答案：C5(2012崇左模拟)发射人造地球卫星、载人航天和深空探测是人类航天活动的三大领域。早在1966年中国就开始了载人航天的研究性工作，并且也曾设想出一些载人飞船的方案，但由于当时技术条件不具备，以及国家把航天力量集中到优先发展适用和应用卫星技术上来，因此计划被暂时中断。辨题：当条件不具备的时候，我们应当主动放

5、弃。解析：本题考查对主观能动性的理解和把握，解答的关键是抓住设问中的关键信息词即“主动”和“条件”，然后结合教材观点进行分析。答案：(1)人具有主观能动性，这是人类特有的能力和活动。它包括相互联系的三个方面：人类认识世界的能力和活动；人类改造世界的能力和活动；人类在认识和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志和干劲等。人们要在认识和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性。(2)当条件不具备的时候，我们不要勉强去做那些确实办不到的事情。正如1966年就开始了载人航天飞船的研究工作，但由于当时技术条件不具备，因此计划被暂时中断。因此，辨题观点有一定的合理性。(3)但是，如

6、果我们能够从现有的条件出发，改变不利条件，创造新的有利条件，从而办成某一件事情，我们就应该发挥主观能动性，自觉地创造条件，使得规律发生的作用有益于人类、有益于社会。 现象与本质6.(2012钦州模拟)下面这幅漫画的哲学寓意是()认识事物的现象与认识事物的本质毫无关系现象不一定都表现本质现象和本质有区别，认识了现象不等于认识了本质事物的现象可以直接感知，本质则要靠人的理性思维去把握A BC D解析：本题漫画中，“苹果落地”是事物的现象，而“万有引力”是事物的本质，能看到“苹果落地”却看不到“万有引力”充分说明：事物的现象与本质是有区别的，认识了现象不等于认识了本质，现象可以直接感知，本质则要靠理

7、性思维才能把握，因此正确。观点错误。答案：C7(2012桂林联考)曾几何时，“中国威胁论”在一些国家大行其道。国际金融危机爆发以来，“中国威胁论”略有平息，“中国独秀论”却又露出苗头。其实“捧杀”陷阱绝不止“中国独秀论”一个，从“世界工厂”、“气候领袖”、“文化霸主”到“世界第一出口大国”、“世界第二”，西方频频热捧中国，给中国戴上了一顶顶光鲜亮丽的“高帽”。然而，某些西方人士对中国明“捧”实“压”，借机制造“捧杀”陷阱。在他们看来，中国是最大的新兴经济体，经济发展“一枝独秀”，外汇储备高，应该承担起“更多重任”甚至“拯救世界”。因此，他们要求中国在贸易投资、气候变化、能源开发等诸多领域作出更

8、多让步。上述材料是如何体现现象与本质关系的？答案：(1)现象与本质相互区别，不能等同。现象是个别的、易变的东西，本质则是深藏于现象中一般的、稳定的东西，要透过现象认识事物的本质。某些西方人士对中国明“捧”实“压”，片面夸大中国的实力和能力，借机制造“捧杀”陷阱，其目的是让中国承担更多国际责任。因此，对于西方的热捧，我们理当冷静看待。(2)现象分为真象和假象。“中国独秀论”的鼓吹者看似在“美言”中国，其实是试图借此逼迫中国承担与其能力不相适应的国际义务，同时影响中国与其他国家特别是发展中国家的关系，以期在这场国际关系的重新洗牌中，获取最大利益。 感性认识和理性认识8.(大纲全国高考)科学家指出，

9、“当黑洞或坍缩星等大型天体在太空加速时，会产生引力波。但由于它非常微弱，我们一直无法探测到”。科学家拟实施“激光干涉仪太空天线”实验，以探测这种引力波。科学家断言尚未探测到的引力波的存在，在辩证唯物主义看来，其依据是 ()A尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在B只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物C理性认识比感性认识更深刻，具有预测功能D建立在正确理论基础上的理性推测是可靠的解析：实践决定认识，在实践基础上的认识既是有限的，又是无限的。尚未探测到的事物可能存在，也可能不存在，A项的说法太绝对；B项虽表述正确，但与题意不符；任何未经实践证明的推测都具有不可靠性，故D项说法错误；科学家之所以能

10、作出断言，正是因为他们有丰富的理性知识，在此基础上作出判断，故选C项。答案：C9(2012北海模拟)毛泽东同志指出：“感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。”由此可见，感性认识和理性认识的联系是()A感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点B感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识C感性认识中渗透着理性认识，理性认识依赖于感性认识D感性认识必然会发展到理性认识，理性认识是感性认识的总和解析：本题考查感性认识与理性认识的关系，中等难度。A项不准确，认识没有终点。B项本身观点正确但体现的是二者的区别。D项认为感性认识必然发展到理性认识不准确，理性认识

11、也不是感性认识的总和。答案：C10(2012贺州模拟)“哈根达斯实验”是一个曾获得诺贝尔经济学奖的经典实验，说的是消费者在面对一大一小两杯冰淇淋的选择时，哪怕那个10盎司的杯里其实装着的是8盎司冰淇淋，而那个5盎司的杯里装着才不过6盎司的冰淇淋，就因为消费者看到的是一个没装满，而另一个漫了出来，他的选择就会倾向于“小杯”的，甚至还往往会为“这杯少的”付出高价。上述实验结果表明()A感性认识具有欺骗性，是假象B感性认识不是对事物的真实反映C正确的理性认识比感性认识更可靠D理性认识不依赖于感觉解析：A项错误，感性认识是对现象的认识，不能将感性认识与假象等同起来，B项错误，感性认识有正误之分；D项错

12、误，理性认识依赖于感性认识。C项正确且符合题意。答案：C 真理是人们对事物本质及其发展规律的正确反映(2012桂林模拟)2012年是爱因斯坦发表广义相对论106周年。可以说，爱因斯坦当初发表广义相对论时，曾经激怒了一直把牛顿力学理论奉为真理的世界100名著名教授，他们联合声明：爱因斯坦错了。但爱因斯坦却幽默地说：“如果我错了，只要一个证明就足够了，何须100个呢？”据此回答1112题。11从牛顿力学到广义相对论告诉我们()A人们难以完全正确地反映客观事物B人类的认识能力是有限的C人们对事物的认识具有反复性D认识总是向前推移向前发展的答案：D12真理，没有不被怀疑和突破的特权。这是因为()A真理

13、是人们对客观事物及其发展规律的正确认识B人们必须把感性认识上升为理性认识C基于实践基础上的认识是不断深化、扩展、向前推移的D客观事物是无限变化发展的解析：真理不是绝对不变的，也可以被突破，因为人们的认识具有反复性和无限性，随着人们认识的加深，真理也可能被突破，C项符合题意；A、B、D三项均不是原因，不符合题意。答案：C13前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样表示，“真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对邪恶事物的不可容忍的态度。”这表明()A真理不可能从学习中获得B要培养不懈探索真理的精神C追求真理是永无止境的过程D真理在人类超越自身

14、中发展解析：材料反映了教育学生要向学生传授对待真理的态度。A项错误，真理可以从学习中获得。C、D两项说法正确，但与题意无关。答案：B 认识的根本任务14.(2012桂林模拟)在长期的生产活动中，我国北方农民总结出“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”的农谚。因全球气候变暖，这句农谚现在变成了“秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”。这反映了()A人们的认识过程总是由错误到正确的过程B对农谚的认识需要从感性认识上升到理性认识C客观事物的变化会导致认识发生相应的变化D人们的认识总是滞后于客观事物的变化解析：从材料中的有效信息“因全球气候变暖”可知，只有C项符合题意。A项明显错误。B项说法正确，但与材料主旨无

15、关。人们的认识可以同客观事物的变化同步，也可以比客观事物的变化超前，故D项错误。答案：C 15.(2012贺州模拟)诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼教授在研究中发现单纯的外在因素不能解释复杂的决策性行为，因此将心理学的深入分析融入到了经济学中，从而为一个崭新的经济学研究领域奠定了基础。这表明了()A要正确地认识事物必须借助心理分析B人们的认识不断地深化、扩展、向前推移C认识事物要透过现象看本质D客观形势发展了，主观认识也应跟着发展解析：本题以卡尼曼经济学研究成果为背景，考查认识的发展等知识，着重考查学生的分析理解能力。A项表述错误，应舍去。B项符合题意，应选，因为题干强调卡尼曼教授在研究中遇到的难题

16、，促使他去分析、去研究，从而为一个崭新的经济学领域奠定了基础，这说明人们对经济问题的认识在不断地深化、扩展、向前推移。C、D两项不符合题意，应舍去。一些学生因为不能深入地分析材料，凭感觉而误选A项。答案：B16(2012桂林模拟)正在进行的南水北调工程是解决北方水资源紧缺的一个重大战略措施。为此，我国政府组织科技工作者进行了50多年的大量的野外勘察和测量，收集掌握了大量的有效数据，并在分析比较50多种方案的基础上，最终形成了东线、中线和西线调水的基本方案。请运用辩证唯物主义认识论的有关道理对上述材料加以分析。解析：材料主要体现了创造必要条件认识事物的本质，考查学生对材料的分析综合能力。回答时对

17、材料进行分层，然后分别分析即可。答案：(1)感性认识是整个认识的起点，只有占有大量丰富的、可靠的感性材料，才可能形成正确的理性认识。科学工作者通过野外勘察和测量，收集掌握了大量的有效数据，是取得正确认识的重要前提。(2)使感性认识上升为理性认识不是简单的量的相加，而是去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合相结合的过程。科技工作者在分析比较多种方案的基础上形成基本方案，体现了上述道理。 分析与综合相结合17.作为一个中国人，你觉得自豪吗？这是由上海社会科学研究院教授童世俊主持的名为“当代中国人的精神生活”的大型社会调查的重要问题。在4 568个有效回答中，认为作为中国人“非常自豪或比

18、较自豪的”占到82.8%，童世俊教授认为“从分析结果看，中国人的自豪感指数还是相当高的”，这一认识过程体现了()A从分析到综合的思维方法B从抽象到具体的思维方法C从共性到个性的认识方法D合理想象和创造性思维相结合解析：童教授是在问卷调查的基础上，通过对答卷内容分析综合得出结论，因此这一认识过程体现的是分析与综合相结合的方法，也是从具体到抽象的过程，所以A项正确。答案：A18(2012柳州模拟)“幸福指数”是一个综合考量，国家统计局的课题研究中，将若干个指标，比如人们的收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等进行问卷调查，综合计算出一个人、一个地区人民的幸福指数。“幸

19、福指数”的得出过程坚持了()A理论联系实际的方法B系统与要素相结合的方法C分析与综合相结合的方法D共性与个性统一的方法解析：国家统计局首先对“人们的收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感、安全感等”等因素进行分析，然后“综合”计算出人民的幸福指数。这体现了分析与综合相结合的方法，故选C项。A、B、D三项均不符合题意。答案：C19(2012梧州模拟)望、闻、问、切合称“四诊”，是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症时，强调“四诊合参”。这一过程()坚持了分析与综合相结合的方法贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的科学思维方法是把事物的整体分解为多个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程坚持了唯物论，否认了辩证法A BC D解析：本题考查分析与综合相结合的思维方法。中医诊断病症的基本方法望、闻、问、切是对各部分进行分析后再综合，贯穿了科学的思维方法，因此正确。不符合题意，观点错误。答案：C 创造性思维、合理想象在认识中的作用20.(2012玉林模拟)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象