小升初语文专项练习读音填空_通用版

1、.2019小升初语文题型汇编读音填空1根据“散字在?新华字典?中的解释，答复以下问题。l“小明的书桌上零散地放着几本书，都是他平时喜欢读的。这句话中“散字的读音是_ ；意思是_。2“电影散场了，观众们陆陆续续地走出影院。这句话中“散字的读音是_意思是_。2请你准确拼读句子中加点字。1母亲布满皱 纹的手给 予我无限关爱。2鸟呜声和 牧童的短笛应和 着，让入觉得天气更暖和 了。3给以下加点的字注音。惬意_ 谆谆教导_4给以下画线汉字注音。咀嚼 谄媚 炽烈 伫立 勉强 5以下词语中加点字读音有错误的选项是第 组。忧虑l 细腻nì追悼diào 狭小xiá奚落 xT 茁壮z

2、huó猝然cù 恬静tián6以下词语中加点字读音完全一样的是第 组。 劳累 积累 骨碌 骨骼埋伏 埋没 磅礴 磅秤7看拼音写汉字。6分8以下每组词语中都有一个画线字的读音是错误的，把它选出来。6分1A.审阅yuè B.重zhòng新 C.闪烁shuò D.恶劣liè 2A.提供gòng B.崭zhn新 C.均匀yán D.高兴xìng 3A.颤chàn动 B.粗糙co C.虽suí然 D.差ch错 4A.弹tán琴 B.气氛fèn C.盘旋xuá

3、;n D.耸sng立 5A.干涸hé B.禁jìn止 C.倘tng假设 D.处ch罚6A.试shì验 B.尽jìn管 C.湖畔pàn D.俊jùn 秀9看拼音写汉字。6分10以下每组词语中都有一个画线字的读音有错误，请把它选出来。4分 A.阻挠náo B.恶劣luè C.着迷zháo D.寝食不安qn A.塑料suà B.凝重níng C.归宿sù D.恍然大悟hung A.疾病jí B.谱写p C.窘相jing D.自作自受zh A.霎时shà B.抚养

4、f C.松脂zh D.抑扬顿挫cuò11看拼音写汉字。12看拼音组词语。13给以下画线汉字注音。5分咀嚼 谄媚 炽烈 伫立 勉强 14找出以下成语中的错字并改正。5分暇不掩瑜 穿流不息 搬门弄斧 契而不舍 再接再励 15写一写。读拼音，写句子，正确、标准地写在田字格里。3分16拼一拼。看拼音，写词语。5分17看拼音写词语。5分18以下每组词语的注音只有一组是完全正确的，把它选出来。3分A. 提供gng 恶劣luè 尽jn量B. 着zháo慌 勉强qing 友谊yíC. 拘束shà 乘chéng机 薄bó礼D. 削xu弱 擂l

5、èi鼓 一模mú一样19下面各题中，只有一组词语和注音是全对的，把它找出来，用横线画出来。2分l用心yòng xTn 渔翁yú wng 宏伟xóng wi 永远yng yun2绝对jué dùi 阅读yuè dú 允许yn x 风雪feng xu20看拼音写汉字。4分21补全以下成语。3分腾云 雾 通无阻 今追昔赞不 口 安思危 风易俗22看拼音写汉字。23以下四组汉字声母都是“r的一项为哪一项 A热 惹 肉 溺 B瑞 锐 睿 蕊C刃 奴 嚷 让 D你 儒 假设 闰*;第 5 页参考答案1【解析】21zh

6、òu j 2héhè huo 【解析】皱zhòu 脸上起的褶纹，物体上的褶纹：皱纹。皱褶。皱痕。皱襞。防皱。 使生褶纹：皱眉头。眉头一皱，计上心来。1.给 gi2.给 j 给 gi<动>送对方某物; 使对方得到;用在动词后， 表示交与， 付出叫; 让<介> 1为:你给我们唱个歌好吗?他给我们当翻译。他给她送去了一束花。2被:报纸给风吹走了。我们的衣服给汗水湿透了。<助> 1.用在表示被动、处置等意思的谓语动词前，以加强语气:给 j<动> 1.供给; 供给补给;配给;自给自足;这支部队粮食全部自给。<形

7、> 1.富裕充足规律总结：根据拼音写汉字或根据汉字写拼音，除了平时学习过程中的积累，在认读汉字时，注意多音字，在书写汉字时，注意同音字，最主要的就是要结合详细的语境。 考点：字音字形3qiè zhn【解析】惬意qiè 谆谆教导zhn，汉字知识点：认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，理解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。 能比较纯熟地运用三种查字典的方法，能据词定义。这类词语，学生一旦掌握不结实，那就就会惬意xia 谆谆教导chn，写错。考点：字音4jué

8、chn chì zhù qing【解析】“咀嚼中的“嚼不能写成读“jiao的一些同音字。“谄媚中的“谄是“chn不能写成读“xian的一些同音字。“炽烈的“厥意思形旺盛猛烈，侧重指火旺盛猛烈，不能写成读“zhì的字。“伫立中“伫不能写成读“chù的。“勉强的“强应该读为“qing，不能读为“jing。规律总结：根据拼音写汉字或根据汉字写拼音，除了平时学习过程中的积累，在认读汉字时，注意多音字，在书写汉字时，注意同音字，最主要的就是要结合详细的语境。 考点：拼音-一字多音，此题考察学生对汉字字音、字形的认知才能5【解析】选项中应该是追悼dào，追

9、悼拼音：zhudào详细解释：追念死者表示哀悼。追悼dào，从形近字角度设题，很多考生会把“悼看成“掉，从而导致失分。追悼近义词：哀悼 悼念 追忆 追思考点：拼读6【解析】选项1láo lèi、j li；选项2 g lùg gé ；选项4 páng bó、bàng chèng。考点：多音字辨析7利 视 梢 固 遥 添【解析】字音是考试常考的内容，主要是要强化学生平时注意积累。正确的汉字依次是胜利电视 树梢 坚固 遥远 增添，常用词组的书写。规律总结：拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6 年

10、级课本所学的生字词的内容，着重考察考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等的纯熟掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进展区分判断。 考点：字音81B 2A 3C 4B 5D 6B【解析】1chóng 重新2提供gng 3虽su然4气氛fn 5耸sng立 6尽jn 管规律总结：这里主要有两个考点，一是考察学生能否判断出常见的词语当中一些容易错写、误写的汉字。二是考察学生的拼音知识。着重考察考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉

11、语拼音拼写规律整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等的纯熟掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进展区分判断。词语是考试的考察重点，题型复杂多变，并且近年文字部分所占分值比例为2-3题，可以说今年学生备考还是要加大词语复习的比例。考点：字音9莹 梧 挚 录 厨 奏【解析】字音是考试常考的内容，主要是要强化学生平时注意积累。正确的汉字依次是晶莹 魁梧 真挚 记录 厨房 节奏，注意常用词组的书写。考点：字音10B A D C【解析】恶劣B项中“恶劣 è liè的“劣很多同学都分不清到底是列lie还是lue，在这里是四声。塑料A项中“塑料 sù 的“塑

12、很多同学都分不清如何拼读。自作自受D项中“作zuò 的“作，在题目中的拼读是扎的拼音。松脂C项中“恶劣 zh的“脂很多同学都分不清到底是一声还是三声，在这里是一声。规律总结：日常不注意词语的读音，在考试往往回出现失误。常见多音字标“次读音正确的可能性大，标“常读音正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音的正确可能性大，标“同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考察汉语拼音方案。 以下为丢分的原因，请做题时注意：1读音错误，一味地按照形旁去读。比方“脂读成zhi。2没有掌握汉语拼音规那么，拼音不标准。比方“缀zhuì，

13、就有学生会标成“zhuèi或“zhùi。3字形掌握不结实，写错字。比方“染右上角写成“丸。4写别字。比方把蜜蜂的“蜜写成“密。考点：拼音考点与多音字考点结合11霎 邀 挚 陌 赐 倾 焦躁【解析】这道题正确的书写应该是：霎 邀 挚 陌 赐 倾 焦躁 此题考察根据拼音写汉字的才能。根据拼音写汉字这是学生学习语文的最根本的才能，要求学生会拼写、能写对即可。考点：字音12陡峭 庞然大物 例：坚强 勉强 俏丽 恍然大悟【解析】同音不同字 陡峭 庞然大物 恍然大悟、一字多音坚强 勉强。 规律总结：拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6 年级课本所学的生字词的内容，着重考察考生对于

14、常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等的纯熟掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进展区分判断。 考点：字音13jué chn chì zhù qing【解析】“咀嚼中的“嚼不能写成读“jiao的一些同音字。“谄媚中的“谄是“chn不能写成读“xian的一些同音字。“炽烈的“厥意思形旺盛猛烈，侧重指火旺盛猛烈，不能写成读“zhì的字。“伫立中“伫不能写成读“chù的。“勉强的“强应该读为“qing，不能读为“jing。规律总结：根据拼音写

15、汉字或根据汉字写拼音，除了平时学习过程中的积累，在认读汉字时，注意多音字，在书写汉字时，注意同音字，最主要的就是要结合详细的语境。 考点：拼音-一字多音，此题考察学生对汉字字音、字形的认知才能14暇一瑕 穿一川 搬一班 契一锲 励一厉【解析】瑕不掩瑜，比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑点，比喻缺点；掩：遮盖；瑜：美玉的光泽，比喻优点。川流不息 chun liú bù x ，易错写法：穿流不息、川留不息、穿留不息、传流不息、传溜不息、串流不息、创流不息，用法：主谓式；作谓语、定语、状语；形容人、车等往来很多 。一

16、般比喻来往的人或车辆、船只很多。用来形容时间。比喻时间就像川流奔腾不息一样，永不停顿，一去不返。班门弄斧，读音bn mén nòng f用法偏正式；作谓语、定语、状语、宾语；含贬义，表示才能不如人 。灯谜： 木匠修教室；老师傅面前显本领。锲而不舍，意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厉。接：接战、迎战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。规律总结：错别字辨析方法：1、归类析异法： 有些字的字形非常相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，假如把

17、这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍“戌“戊，笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍，横戌，“戊中空。再如“己“已“巳，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳。 2、以音辨形：对于因形近而产生的错别字，假如读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“扑溯迷离，“溯读sù，“朔读shuò，此处应为“朔;“贪脏枉法，“脏读zàng，“赃读zng，此处应为“赃;“气慨，“慨读ki，“概读kài，此处应为“概。 3、形旁辨析法：汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都

18、有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可防止用错字。例如：“国藉应为“国籍，“藉从“草，“垫、借的意思，而“籍从“竹，“书籍、籍贯的意思，应为“籍。“幅射应为“辐射才对，“辐是“从中心向四面八方伸展或传播，而“幅从“巾与布帛等有关，与词义不合。4、据义定形法：汉字的根本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。例如：“不径而走，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来;“径指小路，应为“胫小腿。“责无旁代，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来;“代是代替，应为“贷推卸。 5、来源推形法：对于不解词语来源而写错的字

19、，我们可以采用联想来源的方式推断，例如：默守成规、世外桃园等。“默守成规与墨子有关，战国时的墨翟以擅长守城著名，后因称善守者为墨守;应为“墨，不能误作“默。“世外桃园与陶渊明有关，他曾写下出名的?桃花源记?;应为“源，不能误作“园。 6、语境推字法：对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如：“常言道勤奋是成功之母，这是颠簸不破的真理。没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累?“颠簸的意思是上下震荡。“颠扑不破是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破“那是指是代词;“哪是疑问代词，包括有疑而问询问和无疑而问反问。从语境上分析

20、，这是一个反问句，应为“哪字考点：拼读15十年树木百年树人；插柳之恩，终身难忘。【解析】十年树木百年树人；插柳之恩，终身难忘。拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6 年级课本所学的生字词的内容，着重考察考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握。规律总结：考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等的纯熟掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进展区分判断。 考点：拼音 字词16峥嵘 锻炼 翡翠 展览 抽屉 残暴 撇嘴 橱窗 荣誉 诞生 【解析】这道题正确的书写应该是：峥嵘 锻炼 翡翠 展览 抽屉 残暴 撇嘴 橱窗 荣誉 诞生 点

21、评：根据拼音写汉字这是学生学习语文的最根本的才能，要求学生会拼写、能写对即可。考点：考察根据拼音写汉字的才能。17祸害 祭奠 祷告 噩耗 妒忌【解析】字音是考试常考的内容，主要是要强化学生平时注意积累。正确的汉字依次是祸害 祭奠 祷告 噩耗 妒忌，注意常用词组的书写。规律总结：拼音字词类题目要求考生熟记小学阶段 3-6 年级课本所学的生字词的内容，着重考察考生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握，所以考生需对一些常见的汉语拼音拼写规律整体认读音节、标调规律、平翘舌的区分、前后鼻音的区分等的纯熟掌握并运用；对于形近字或同音字能根据组词进展区分判断。 考点：按拼音写词语18C【解析】A. 提供gng 恶劣liè 尽jn量B. 着zháo慌 勉强qing 友谊yìC.