人教新课标五年级数学下册导学案：长方体和正方体的认识

1、学习目标：1 .我能认识长方体和正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。2 .我能认识长方体的长、宽、高。3 .在观察、比较和测量形成空间观念。学习重点：认识长方体、正方体的特征。学习难点：长方体和正方体的联系和区别。二次备课长方体和正方体的认识导学案一、自主学习日常生活中，我们见到的粉笔盒、牙膏盒都属于立体图形，它 们的形状都是长方体或正方体。1 .观察几个长方体物品，你能发现什么？正方体呢？长方体有（）个面，其中相对的面的形状长方体有（）条棱，相对的棱的长度长方体有（）个顶点。2 .试着照例2提示用筷子、木棒和橡圈做一个长方体框架， 找出相应的长、宽、高。合作交流 长方体有什么特点？正

2、方体呢?怎样认识长方体的长、宽、高? 正方体也是一种特殊的长方体？为什么？自我检测：1 .长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。在一个长方体中，相对的面（），相对的棱（ ）2 .正方体是由6个完全相同的（）围成的立体图形,它有（）条棱，它们的长度（），有（）个顶点。3 .找一找，如下图长方体的长是（），宽是（），高是（）。（单位：cm）4/384 .用48dm长的铁丝围成一个正方体框架，他的棱长是多 少？总结、评价：今天的学习，我学会了： 教学反思:长方体和正方体的表面积学习目标:1 .我能理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从 而建立表面积的概念。2 .我能探索长方体

3、和正方体表面积的计算方法。3 .我能根据实际情况计算出长方体、正方体的表面积。4 .发展空间概念，培养解决问题的能力。学习重点：在实践活动中认识长方体、正方体表面积的含义及计算方法。学习难点：灵活运用长方体、正方体表面积知识解决问题。二次备课导学案一、自主学习L自学书33页，也可拆开一个牙膏盒，你会发现长方体的长宽高与每个面的长宽的关系：上、下面面积相等，每个面都等于：长义宽前、后面面积相等，每个面都等于：长X高左、右面面积相等，每个面都等于：宽X高长方体的表面就是6个面的总面积。3自己找一个长方体纸盒，在上面标出上下左右前后面，沿着 棱剪开分别比一比各个面有什么关系。然后把你的发现记录下 来

4、，在小组上交流。二、合作交流1 .先把你的发现和大家交流一下。2 .要求出一个长方体的表面积必须知道哪些条件？3长方体前面的面积怎么求？后面呢？下面怎么求？上面 呢？左面怎么求？右面呢？4 .完成书上例1的填空，小结计算长方体表面积的方法：长方体的表面积二正方体的表面 积二自我检测1 .长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（ ）2 .一个长方体的饼干盒,长10cm,宽6cm，高12cm,前面的面积是：算式（）上面的面积是：算式（）左面的面积是：算式（那么这个长方体的饼干盒的表面积是（）算式：3 . 一个正方体玩具的表面积是45cm 2,它的一个面的面积是多少平方厘米？5.1个长方体形状的无盖

5、水桶，长是5dm,宽是4dm,高是6dm, 制作这个水桶时至少需要铁皮多少平方分米？总结、评价：今天的学习，我学会了： 教学反思:体积和体积单位学习目标：1 .我能通过观察、实践理解体积的概念，认识常用的体积单位。2 .我能掌握长方体的体积公式，会根据实际情况计算长方体的体积。3 .培养实际操作的能力。学习重点：理解并掌握长方体、正方体体积的计算方法学习难点：理解体积的概念导学案二次备课一、自主学习1 .自学书38-39,通过回忆“乌鸦喝水”的过程，我们会发 现所有物体所占有一定的空间，物体的体积就是 的大小。2 .计量体积需要用体积单位，常用的体积单位 有，,可以用字母写9 , o3 .棱长

6、是1m的正方体（接近29寸的电视机大小）体积为lm3 o棱长是1dm的正方体（接近粉笔盒的大小）体积为1dm 3。棱长是1cm的正方体（接近食指的指间部分）体积为1cm 3。合作交流L体积是2.常用的体积单位有哪些？3.长方体的体积公式是？用字母表示是?自我检测：1 .用8个棱长1cm的小正方体拼接出不同形状的长方体，他们的体积都是（）cm 32 .一个长方体的长是12cm,宽是1cm,高是2cm,它的体积是（）cm 3代入公式v=abh3 . 一个长方体的木箱体积是240dm，它的长是8dm,宽是6dm,木箱的高是多少分米？4判断只有棱长是1m的正方体的体积才是1 m 3。（ ）总结、评价：

7、今天的学习，我学会了： 教学反思:体积单位间的进率学习目标：1、在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌 握体积单位间的进率与化、聚方法。2.掌握计算物体的重量教学重点：体积单位的进率。计算物体的重量 教学难点：体积单位的进率的化聚。导学案二次备课一、复习铺垫1、计算体积用 单位，常用的体积单位有哪些？2、填空。1厘米 1平方厘米1立方厘米单位单位单位说一说：计算长度用 单位，计算面积用 单位，计算体积用 单位。1米二（）分米1平方米二（）平方分米1分米二（）厘米 1平方分米=（）平方厘米二、探究学习1、自主学习：第46页的内容。思考：相邻的体积单位之间的进率是2、小组

8、交流（例3）说说你是怎样想的？1.（1）3. 8立方米是多少立方分米？（2） 2400立方厘米是多少立方分米？2.学习例4让大家独立尝试练习。并交流自已的想法。3、达标测评1.填空5立方米二（）立方分米L5立方米二（）立方分米2400立方分米二（）立方米12500立方厘米二（）立方分米3.6立方分米二（）立方厘米2、一块长方体的钢板,长2. 5米，长L 6米，厚0. 02米。 它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7. 8千克。这块钢重多少千克？（注意前后单位统一）。3、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢 重8. 9千克。这块钢重多少千克？4、一根长方体钢材，长4. 8米，横截

9、面是一个边长5厘米 的正方形。每立方分米钢重7. 8千克，这根钢材重多少千克？5、一块长方体铁板重468千克，乂知铁板长2米，宽1. 5 米，厚2厘米。每立方分米的铁板重多少千克？（列方程解答）总结、评价：今天的学习，我学会了： 教学反思:容积和容积单位学习目标：1.我能进一步认识容积体积单位之间的进率和互换。2我能掌握求形状不规则的物体的体积的方法。学习重点：掌握用排水法来求不规则的物体的体积的方法。学习难点：根据实际情况求不规则的物体的体积二次备课导学案一、自主学习学习任务：1.自主学习51页例6o想：放入西红柿前量杯里的水是（）亳升，放入西红柿后量杯里的水和西红柿共有（）毫升，那么西红柿的体积就等于（）思考：如果量杯中的水是满的，再放入西红柿的话，杯里的水会怎 样？（）溢 出 的 水 的体 积 正 好）二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示, 其余补充、评价）1完成52页做一做。2流求不规则物体的体积的方法。三、自我检测1 . 3. 6立方分米二（ ）升二（）毫升5.4升二（）立方分米二（）立方厘米1250毫升二（）升2 . 一瓶墨水约有60（），一桶食用油约有5（）o3 .判断（1）物体的体积等于该物体的容积（）。（2）李刚口渴了，一次就饮了 1立方米的水。（）4 .把84升水倒入一个长7分米，宽4分米，高5分