八上语文新资源答案

1、八年级新资源120课答案第一课参考答案：3、A4、D5、B6、“塞”就是指网嘴里放、填，而没有咀嚼、回味的过程，形象地描绘出当时半睡半醒、睡眼蒙眬的状态下，想吃又实在睁不开眼吃的囫囵的吃相。7、“滚”是很快地从脑海中闪过去的意思。它一方面与前文“一个个又圆又大，红里透黑”的外形特点一致，另一方面，也形象地表明对头天吃过这样的杨梅一下子记起来了，但实在没有很深的印象。8、两件“同感觉有关的”事是指：“半夜吃杨梅”和“除夕放烟花”。前一件事是感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味；后一件事是兴奋激动、新鲜刺激让人享受到欢乐的滋味。9、其实这两件事都是有“滋味”的。“毫无感觉”“无滋味”本身就是一种滋

2、味，何况这种“毫无感觉”“无滋味”的滋味还带给“我”痛苦。作者把这两件事放在一起写，目的是想告诉我们，不管是没有品尝到、没有感觉，还是尽情享受到的愉悦，都是生活的滋味。由于“我”在其中的能动作用不同，感觉到的滋味也就不同。生活中，每个人可能都经历过类似的事，回想起来，还是非常有意义的，正是这些事，让我们感受到生活。10、B11、A12、C13、他就把沉香木烧成木炭，再前往市场卖木炭，结果还不能卖到半车木炭的价钱。14. 答案：家乡包粽插艾的端午习俗及端午节的来历。15. 答案：运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了作者对米粽的热切期待。16. 答案：表达了“我”对端午节和

3、母亲的怀念之情。17. 答案：母亲是个勤劳、能干的人，她手巧，干什么活儿都利索。她爱她的儿子，连夜给“我”做红布肚兜，在一针一线中融入了浓浓的母爱。第2课答案：3、C4、C5、C6、属于“我们”的是勤奋、向上、不懈地追求理想的青春生活。7、“愉快”指身心的愉悦；“新鲜”指全新的从来没有过的；“刺激”是指感官或感受奇特，精神、思想上受到极大震动、影响。8、作者在文中赋予“云”以人的思想品格不断追寻的精神。在大自然中看云而陶醉的我们，达到物我融会的境界，仿佛我们就是云，云就是我们，宣称我们是云，表达了少男少女们有云一般的思想精神。9、因为生命中的第一次愈多，获得的喜悦或教训也就越多，这对于个人的成

4、长是有百益而无一害的，生命也就愈多姿多彩。10、B11、C12、A（译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”从此以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。）14：第段“扫街”在文中的意思是：满大街地找工作。（2

5、 分） 15：我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？1 6： 我找工作不得（受挫）回老家。 父亲提议上山采蘑菇 因人多没采到蘑菇，（却采到很多山 果。） 采摘山果卖得不少钱 父亲用卖山果的钱，买了蘑菇为我做 汤。 父亲解惑，我去公司做保安17：是一个尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，有智慧的父亲。 3社戏答案：1.2.略3. B 4. 比喻借代夸张借代 5. A 6.（1）看戏前、看戏中、看戏后（2）钓虾放牛、戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆、六一公公送豆（3）美景、趣事、伙伴7. 答案：“好”并不在于戏和豆的本身，而是因为在看戏和吃豆的过程中，作为深受封建教育束缚的“我”了解和感

6、受到的淳朴的民情民风以及劳动农民、农家少年的丰富感情和优良品质。8. 具体生动描写出了“我们”划船的动作，表现了“我们”能看戏的兴奋激动心情。 9. 比喻侧面烘托船划行的速度之快，表现“我们”看戏的急切心情。10.略11.D；A。12.B13.我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。14.友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。15梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。 16的人生的秘密，让人不解而好奇。（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目

7、沧桑”。 17A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。（能结合3个关键词分析言之成理即可） B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。（言之成理即可）18. 这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。第4课参考答案：3、B 4、C 5、A 6、C 7、D 8、李瑛的幸福从“幸福在哪里”的角度告诉了我们幸福无处不在，而且幸福是和“痛苦”相伴相生

8、的。罗洛的幸福从“什么是幸福”的角度，抒发了无私奉献就是幸福的情怀。9、（1）就，便（2）拜见，拜访（3）认为10、D11、（我）去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢？12、必须说到做到，才能真正取信于民。附翻译：战国时代，商鞅在秦国推行变法，他怕百姓不相信国家的改革法令，于是就决定在都城城门前，竖一根三丈长的木杆，公开宣布谁能搬走木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬走后商鞅马上兑现，并且在同时颁布了变法政令。魏国的吴起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一根表杆，并在城中公开宣布：谁能将这根表杆推倒，就让他当官。百姓听到后多数并不以为然，也有人认为不妨一试

9、，如果得不到赏赐，也没有什么损失，于是就去推倒了表杆，吴起则当即宣布了任命。自此以后，魏国军民对吴起实行的法令不再有所怀疑了。商鞅本来是魏国人，后到秦国做官进行变法，他的做法大概仿效了吴起的计谋，而吴起立木示信的首创之功，却未流传下来，很少为人知道。13.（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（2分）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。（2分）（意思对即可）14.（3分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸

10、面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）15.（4分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（每小题2分，意思对即可）16.（2分）给人以真实可信之感。（意思对即可）第五课答案：3、A 4、D 5、C6、心理描写形象生动地把一个孱弱的孩子的绝望刻画得细致入微，“陡”“险”两个字写出了“我”心中的困难无法克服。7、“远在下面的岩石”比喻生活中所遇到的危险和困难；“最初的小小一步”是知道开始努力的具体行动；“要到的地方”就是胜利的彼岸；这是文章的主旨句，含义深刻，它告诉

11、人们，无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。8、略9、多少为什么抓获怎么样10、A 11、见翻译附翻译：韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。说：“大王怎么竟肯光临。”韩信出门笑着说：“我这辈子竟然和樊哙这般人为伍了。”刘邦曾经在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小。各自是有高有低。刘邦问道：“像我自己，能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统帅十万人。”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信回答道：“我统帅的士兵越多越好。”

12、刘邦笑道：“你统帅的士兵越多越好，那为什么你会被我所捉？”韩信说：“陛下不善于统帅士兵，但善于带领将领，这就是我之所以被陛下您所捉获的原因。而且陛下的统帅能力是天生的，不是人们努力就能达到的能力。”13.采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。14.原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。15.写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨。16.当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向

13、着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。第六课答案3、B4、B.（缺宾语的中心语，的称号）5、C6、抒情散文分总山海对大海的深爱。作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。7、（1）山和海的姿态，用对比的手法，语言极端，这种风格的语言无疑表达了作者对海的偏执的爱。（2）作者向我们暗示：不要嘲笑我天真的想法，世界的多样化归于每个人的个性。还因为每个人有不同的爱好，才有了丰富多彩的世界。8、示例：传说：八仙过海作品：老人与海诗文名句：海上明月共潮生9、B 10、A 11、C 12、略【翻译】卫

14、国有个姓束的人，他对于全世间的东西都不爱好，只爱好养猫。猫是捕鼠的动物，他家养了很多只，家里周围所有的老鼠将要被猫捕完了。猫没有吃的了，饥饿得整天嗥叫。束氏每天到集市上买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子，因为吃肉的缘故，竟然不知道世上还有老鼠，只知道饿了就叫，一叫就得到肉吃。吃完肉就懒散地走走，非常快乐自在。城南有个读书人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑来跑去，有的甚至落入缸里去了，读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。猫看见老鼠的两只耳朵高高的竖立着，眼睛突露像黑漆一样贼亮，还有红色的胡须，又发出吱吱的乱叫，猫心里想老鼠是奇怪的东西，猫随着缸里老鼠的行走在缸口沿上走动，就是不敢下去捉老鼠。读书人非常

15、生气，就把猫推了进去。猫十分害怕，对着老鼠哇哇大叫。过了很长时间，老鼠估计猫没有其他的本领，就去咬猫的爪子。猫吓得奋力跳出了缸。13、“这样的逻辑”指成年人比年轻人更有判断力。作者认为一个人的判断和思考能力在于受教育程度、视野和见识。接受过教育，有见识的年轻人比没有接受过教育、没有见识的成年人更有判断力。所以这个逻辑说不通。表达了作者对有判断力的年轻人的肯定。（一问2分）14、Maya理解的“好学生”：花适量的时间在学业上，并积极参加课外活动的学生。中国老师理解的“好学生”：勤奋好学，花很多时间在学业上，取得好成绩的学生。（一问2分）15、Maya的事迹：17岁的Maya被卫斯理学院录取，但她

16、决定推迟一年入学，利用这段时间做志愿者帮助城市中的边缘少年。作者认为Maya了不起的原因是：虽然只有17岁，但已经很清楚自己想要做什么，并且以帮助他人为己任。马拉拉的事迹：马拉拉从11岁开始就为女孩争取受教育权，哪怕遭到枪击也没有放弃，17岁的她获得诺贝尔和平奖。作者认为马拉拉了不起的原因是：她关注社会为女孩争取受教育权，她勇敢执着，不放弃自己的奋斗目标。（事迹1分，原因1分）16、作者希望少年的家人能让少年受教育，尊重少年，培养他们的独立意识。希望所有的成年人能爱护支持有独立见解的了不起的少年。（一个点2分）7、海思答案5、D 6、D 7、D 8、C 9、D 10、C 15、C 16、D 1

17、7、C19、C 20、D 21、C23、英雄总是处身于困难、险境、逆境、绝境中，浑身布满了征尘甚至创痛，人们往往看到英雄前台的辉煌，而忽略了英雄背后的艰辛和磨难。24、要有大无畏的气概；要有强烈使命感和忘我精神；要不断地挑战极限；要勇于承担责任默默奉献；要有坚定的信念和清醒的头脑；处于困境不抱怨、不气馁。25、英雄爱国的热情、钢铁般的意志，所肩负的责任感和使命感，战胜困难的信心和能力。是时代赋予的使命与责任，是国家与人民的需要所在，是维护国家尊严的拱柱。26、线索一：被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断) 线索二：受伤后的弟弟一蹶不振醒悟的弟弟开始新生活27、示例：用比喻、拟人的修辞手法，

18、生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多;“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情。“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。(指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。修辞1分，内容或情感1分)“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情;“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情28、对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情;对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情;受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。29、示例：用比喻的修辞手法，将心

19、比作会开花的树，生动形象(新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意，意近即可)有意蕴，暗示(揭示)文章的中心以“树”为线索行文，思路清晰。30、人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者;同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。8听潮5、C 6、CBA 7、B 8、C9、B 10、D四、文言文阅读15、B16、D17、C18、略19.馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 掀开馒头的那一刻最感人。 馒头引发了作者对人生的思考。（共3分，写出给2分，写出中任意一点给1分） 20.C(2分)21.运用对比、比喻的修辞方法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但仍对

20、生民充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀还将深深地感染身边的人。（共3分，修辞1分，写出其中一个给0.5分，表达作用2分） 22.人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。（共3分，关键词是追求、乐观、知足、感恩，写出其中三个要点即可，每个1分）五、现代文阅读（一）23、（1）打点生活：现代设施完善，生活舒适方便（2）打点历史：保留了历史的古典格局（3）打点自然：让自然占据城市的主体地位24、用“爬坡”来比喻不同城市所达到城市文明的高度。25、“闹市”指现代化的城市，“草莽”指现代城市中的历史文化自然风光和古典情韵。26、（1）现代城市不应该用“繁华”来彰显文明。（2）现代城市让人在享受现代

21、方便的同时，保留自己原有的风貌。（3）城市的原始状态，不被城市同化，而应主次分明地展现自己独特魅力。9、海洋忧思录答案5、B 6、A 7、A 8、B 9、D 10、C 15 D16C17 本来不是随便结合的词语，古学者没有改动过这句话18 任何创作都必须符合生活的真实19、C 20、C 21、B23.前夜的残梦”指的是历史上曾经辉煌一时的建筑，也就是今天的废墟。24.我诅咒废墟，我又寄情废墟”散文头两句开宗明义，阐明作者对废墟的矛盾心理。诅咒是因为它“吞没了我的企盼，我的记忆”。一堆废墟把昔日所有的是非成败、辉煌灿烂一股脑地打成包，尘封在逝去的岁月中，感怀伤时，悲今悼古。作者寄情废墟，因为“废

22、墟是毁灭，是葬送，是诀别，是选择”。“废墟是资本，是归宿；更新的营造以废墟为基地，因此废墟是起点，废墟是进化的长链”。废墟是人生的起点，它装着真善美，也藏着假丑恶。人生不能没有废墟；文化不能没有废墟；历史更不能没有废墟。25.采用了比喻的修辞手法，生动形象的说明了废墟在历史车轮中的作用；废墟是时间进程，没有废墟就无所谓昨天，没有昨天就无所谓今天和明天。废墟见证了时间和岁月！是废墟留下了他们的痕迹！时间和岁月的见证者本就应该为后世留下一些沉思和念想！26.留存会聚着祖辈当时当地的力量和精粹的废墟。修缮并让废墟既保持原貌又便于观看。如果连废墟也没有了，可以重建一个来实现现代人吞古纳今的宏志。既有废

23、墟，又要重建，那么千万保留废墟，傍邻重建。27.废墟的留存，是现代人文明的象征，辉映着现代人的自信废墟展示着一种美废墟是历史哲学的素材废墟还可以还历史以真实，还生命以过程。28采茶、制茶。29.对比(或外貌描写)，通过对母亲年轻时和现在的外貌对比，突出了母亲随着岁月的流逝，日渐苍老，表达了我的伤感之情，以及对母亲深沉的爱。通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作，形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中，侧面写出了母亲的炒茶技术高超，表现了我内心的感动。30、儿女就如那盛开的茶叶，在母亲的精心呵护下散发芳香，表达我对母爱的深深赞美之情总结全文，点明中心。31.关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了，没

24、多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事，可母亲一直干着”中体现。第10课答案：4.C5.C. 6、7略. 8.(1)移动(2)离开（3）逃暑：避暑，乘凉（4）逾：同“愈”，更加。9、这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。10、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。11、要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。译文：有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的

25、卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了.12.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。13.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。14.(1)运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。(2)运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。15.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章

26、内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。16.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她第11课答案1-2略 3.c 4.B 5、正确的顺序是：dbca 6.D 7.A 8.C 9、思曾经这离开10、鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛。天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。11、天神被鹦鹉的这种重情义的行为所感动。译文：一只鹦鹉从别处来到这座山，山上的飞禽走兽都对它很友善，鹦鹉自己想：此处虽好，却不是自己久留之地。鹦鹉便离开了。不久，这座山发生火灾。在远处的鹦鹉看见后，将身子钻进水里，要

27、用羽毛上的水珠浇灭火山。天神说：“你虽然有志气，但是力量微不足道。”鹦鹉回答说：“我也知道我这点力量救不了火，但我曾经在这山上居住过，山里的动物们曾待我如兄弟，我实在不忍心见它们遭遇火灾，只好尽我所能来帮助它们！”天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。12.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。（语言简洁，意思符合即可。）13.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错

28、误的认识。（三点中答出两点即可。意思符合即可。）14.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。（意思符合即可）15.第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。第二问：示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价）第12课答案：12略 3.B 4.D 5.B 68 略 9. （1）行动描写。如“他不时被风雪呛得咳嗽着。”（2）语言描写。如“不要停下来，快速前

29、进。”（3）神态描写。如：将军的脸上顿时阴云密布。 10. 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 11. 提示：舍己为人，一心为革命的英雄主义精神。启示可联系自己的生活实际谈。如：面对困难、压力等。12.早晨闻名不放弃 13、A 14、观音菩萨一天被你呼喊一百多遍，哪里能不对你生气呢？ 15、(3分)“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。16、(3分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。(大意写出即可)17、(3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)18、(3分)“散步”这一细节是文章主题的集

30、中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)19、(3分)示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。13课答案：3、A 4、B 5、B7、(1)比喻黄河是中华民族的发祥地（2）比喻黄河对中华民族的保卫9、（1）自然特征、地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献。（2）对母亲河的热爱和赞美10、B 11、B 12、C13、群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩爬上大缸，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉

31、了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。身旁的人说：“（花是）君王赐戴的，不能违抗（不戴）。”他这才（在帽檐上）插上一枝花。【参考译文】司马光字君实（字和如今的小名差不多）父亲名字叫司马池，任天章阁待制（宋代官名）司马光7岁时，已经像成年人一样（古代成年指弱冠，并非如今的18岁），听人讲左氏春秋，他特别喜欢，了解其大意后回来讲给家人听。从那以后，对于左氏春秋喜欢得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

32、长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。仁宗宝元初，中进士甲科。刚满二十岁时，生性不喜欢豪华奢侈，（参加）闻喜宴（时），只有（他）不戴花，身旁的人说：“（花是）君王赐戴的，不能违反（不戴）。”（他）这才（在帽檐上）插上一枝花。14放学回家的路上，妈妈看见安安忙着做了哪些事？按照下面的提示作简要概括。望松鼠.爬（跳）短墙逗狼狗看（观察）蚂蚁拾（找）木棍15仔细读下面这个句子，结合带点的词句体会当时的情境，说说作者是如何描绘出安安的特点的。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在矮篱外，他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。（1）用“晶亮圆滚”来刻画眼睛的形状

33、、神采，体现出安安对自然界的极强的好奇心。（2）用“安静得好像可以听到彼此的心跳”来刻画安安观察小动物时的专注，表现出安安对小动物、对大自然的喜爱，渴望探究世界奥秘的心理。16文章前后两部分都强化了时间，但在交代时间的方式和效果上有所不同，请细读文中加点的部分，试作具体分析。（1）方式：前文的表达较模糊（是段时间），后文的表达很清晰（是点时间）。（2）效果：前文显得急促，表达出了妈妈等待孩子归来时焦急的心理状态。后文显得有节奏，缓慢，表现出妈妈因了解而释然的心理状态。（在每一件趣事之后点出，回应前文中妈妈的疑惑。）17如果你打算将此文推荐给你的父母，你觉得文中这位妈妈对孩子的关爱有哪些可取之处

34、？请结合文本内容作简要分析。此题围绕“冷静了解孩子的生活”、“理解尊重孩子的心理”两方面回答即可。【示例】文中的妈妈很善于爱孩子。孩子的晚归，虽然她也着急，但是她知道需要了解清楚事情的原委，所以他跟着孩子走了一遍放学路，安静地跟随着孩子，不急于作判断和处理。在观察了解的同时去理解孩子的需要，如爬短墙、逗狼狗、观察蚂蚁时的冒险的天性、好奇的心理、探索的愿望，妈妈尊重孩子的好奇心，尊重孩子的天性，这样的爱给了孩子一个自由成长的空间。14课：3、B 4、A 5、B 6解释下列句中加点词语的含义。（1）俟其来款之俟：等（2）无人治具治具：下厨张罗（或做饭）（3）自朝过午朝：早晨（4）直指谕其训谕：明白

35、、悟出7、BD 8、C9、把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）以饮食苛求属吏，郡县患之。对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。（2）饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊！参考译文：曾任工部尚书的刘麟，告老还家。（当地）有位直指使，对饮食特别讲究，他百般挑剔，常常因此苛求部下，郡县的长官（每逢接待他）都感到担忧。刘麟说：“这个人是我的学生，应该开导他，让他明白事理。”等到有一天直指使前来拜访，刘麟招待他，说：“老夫本想设宴款待，又怕误你公事，就只备了一顿便饭。不过老伴出门去了，

36、无人下厨张罗，家常饭，吃得下么？”因为是师命，直指使不敢推辞。从早等到过午，饭也没端出来，直指使饿得实在难忍。等到饭菜端出，只有一盆脱壳粗米和一盆豆腐。直指使一连吃了三碗饭、三碗豆腐，觉得吃的很饱。不一会儿，金盘玉碗，里面盛着海味山珍，摆满一桌，放在（直指使）面前，（但因为刚才吃饱了，）无法下筷。刘麟执意劝菜，直指使（为难地）说：“我确确实实已经吃得过饱了，再也不能吃了。”刘麟微笑着说：“可见饮食原本没有精致和粗劣的区别，饥饿时容易吃出饮食的美味来，饱时就很难吃出美味了，这是具体情形所造成的。”直指使认为老师教训的很对，从此，他再也不敢因为饮食而责难他的部下了。10细读全文，题目“春光美”中的

37、“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。11联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（2）女孩的神情霎时黯淡下来。指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。12联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（1）我知道，你只是有些不便。委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。表现了老人的善良和爱心。（2）花儿就像你，你就是花儿。运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残

38、缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。13文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。14文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。15课答案3、A 4、A 5、C 8、D 9、B 10、D6、这篇小说的主人公是谁？为什么？这篇小说表面上看，掉队后又赶上部队转交火柴的卢进勇用笔颇多，像是主要人物。但从作品所要表现的主题思想以

39、及作者精心塑造的人物性格来看，无名战士更能体现作者的创作意图。而卢进勇只是为了更好地烘托无名战士而塑造的线索人物。7、文章描写卢进勇所处的自然环境有什么作用？第一部分中第二自然段是客观描写，第三自然段通过卢进勇的观察和感受来描写，这些描写突出了草地气候和环境的恶劣，烘托出火和火柴的无比珍贵。8. （4分）曾经 奏效 有效果 离开 跑9. D（2分）10. （2分）原礼心对这件感到很奇怪，问他原因。11. （4分）是一位好心（不失一定医德）的人但是又是一位不懂装懂（自欺欺人，贻笑大方、不认字）的人。12、按照事情经过简要概括故事情节，根据提示在下面的横线上填写恰当的内容。接受任务认真砌石天热中暑

40、坚持砌石午休美梦13、仔细品读下面句子，说说它是如何表现天气的酷热的？汗水早不再是一滴滴，它们在父亲的背上、脸上汇成一道道，似乎要抽干父亲的身体。本题可以从修辞手法、词语运用、侧面烘托三方面作答，【示例】“一滴滴”向“一道道”的转化写出了父亲流汗之多之快，“抽干”这一动词写出汗水蒸发力量之强；作者用拟人、夸张的手法赋予汗水以人的特点，写出天热汗多给父亲带来的折磨；这里没有直接写天热，而是借助父亲的汗水从侧面烘托出天气的酷热，从而表现父亲谋生的艰难。14、联系全文，概括父亲的形象特点。本题围绕父亲吃苦耐劳、勤俭节约、深爱孩子、独立自尊四方面作答，意思对即可。15、读完本文后，老师组织同学们围绕“

41、父亲对儿子的爱”展开了讨论。请你在结合文本的基础上，就这个话题谈谈自己的看法。本题能围绕文本中“父亲”对“儿子”的爱回答，有自己的观点，并能结合文本分析，言之成理即可。【示例1】我觉得文中父亲这样的爱太不值得。父亲对儿子的爱不是一味满足孩子的需求，而应该让孩子懂得生活的艰难，这样才能成人成才。【示例2】我觉得文中父亲这样的爱特别感人。爱就意味着奉献，可怜天下父母心，哪一位父母不是宁愿自己吃尽苦头也不让孩子吃苦？父亲在工地上的辛劳和坚持令读者肃然起敬。16课参考答案1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、8、D 9、C 10、A崔昭行贿事 10、C 11、A 12、B11、今天，进和退同样是死，

42、不能不从死中求生。12、（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（答出任意4点即可）13、挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。14、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。15、启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。例如：人类与自然的关系就像鱼和水，感受纯粹的自然之美，涤荡心灵，正是在喧嚣的都市生活中奔波的你我极度渴盼的，然而为

43、了实现这种享受，我们又做了什么呢？与意愿的背道而驰多么值得反思啊。又如：童心是可贵的，作者对苇塘的怀念其实也是对逝去的纯真童年的怀念，在日渐市侩繁杂的成人世界，童年的自然、天真、无拘无束、单纯简单显得异常珍贵。第17课怀疑与学问参考答案1、B 2、D 3、A 4、C 5、见课本6、承上启下（略）7、/(11)8、与句是总分关系，层层深入 论证“怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”。句同句是总分关系，句叙，句举例，叙例结合。9、“这样”指代的是前面的“怀疑辩论评判修正”四个步骤，缺一不可。10、（略）11(1)讨伐。(2)隐藏。12C13宽容大度，爱才惜才，热爱国家。14

44、侧面烘托郗超的评价是正确的，并赞美郗超的美德。15（1）尊重他人（2）工作一丝不苟，有探索精神（3）坦诚，实事求是（4）对科学研究全身心的投入16佩服、崇敬的情感例如：将手稿比作艺术品，体现出手稿不仅有学术价值，而且有欣赏价值；用“工工整整”“一丝不苟”“长短有度“中规中矩”等一连串褒义词赞扬钱学森治学严谨，一丝不苟的科学精神，从中可以体会出作者对钱学森佩服和崇拜的感情。17（1）钱学森的实事求是不避讳成绩打破了世人对大师的认识。（2）这样写出了钱学森的坦诚，更加凸显他唯美的人格和真实性。18（1）在张纯如笔下的钱学森有一般大师的共性如超凡的智慧，严谨的科学态度（2）张纯如笔下的钱学森有着粗犷

45、而任性的性格，一些看似不近人情的描述让他个性鲜明。（3）张纯如笔下的钱学森不只是一个充满光环的大人物形象，还有普通人的情感，因而更加真实，更加惹人喜爱。第18课参考答案：1B 2比喻设问拟人 34B 5C 6C 7D 8C 9、略10略 11、D 12、A 13充满自信，永不回头耐力持久粗犷豪放14、排比、对偶、拟人；写出了水的悲愤15、未见父母之前兴奋（或“高兴”）、急切和担忧（答成“害怕、沮丧：忐忑不安”亦可），见到父母后由兴高采烈转为委屈。16、加点部分点明喜旺是在数着天数过日子，表现出喜旺等待父母回家过程的漫长和难熬，表现出喜旺对父母回家的急切盼望之情。去掉之后，喜旺的这种急切盼望的心

46、情就没有原句那么强烈。17、引起了喜旺对父母不能回家的担忧；烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。18、写出了父母望自己孩子时陌生的神态；与孩子迎接父母时的兴高采烈形成强烈的反差；揭示了打工父母与留守儿童的无奈与辛酸。19、这句话写出了像喜旺这样的留守儿童的存在是一个普遍现象；留守儿童让人心疼，其处境让人担忧，如喜旺多年见不到父母的痛苦；留守儿童的问题避免不了，目前尚未得到很好的解决。19课答案：1、略。 2、C 3、C 4、D 5、D 7、A 8、A 9、C6、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。10、齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用

47、千金来赌胜。田忌赛马译文：齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌赏识他并像对待客人一样礼待他。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后

48、，就把他当作老师。19、创造学思想录11示例：浇水施肥养花失败12要点：作者从花经的序言中得到的启示是：人的一生要做好一件事是不易的。她不能做到投入全部的精力去养花，所以决定不再养花。13要点：混浊之世辞官隐退（做得天趣之事，立为人的根本）。写出了花经这等好书。结交了花木挚友。14理解（要点）：不自以为聪明，不追潮流，不为虚名所累。对于写作以外的业余爱好不狂热、不痴迷，一生只专心写作这一件事。看法【示例1】同意。要做好一件事需要大量的时间和精力，所以我们要明确自己的追求，然后潜心去做，始终如一，直到实现目标。看法【示例2】不同意。人的潜能有很多，可以全面发展。培养自己广泛的业余爱好,能使自己多才多艺。看法【示例2】不同意。人的潜能有很多，可以全面发展。培养自己广泛的业余爱好,能使自己多才多艺。第二十课懒惰的智慧答案3、D 4、C 5、A6、第一段举少年汉弗莱波特为了能偷懒、发明了阀门。第二段举人类动机的研究者弗兰克B吉尔布莱思研究优秀工人从而证明最优秀工人都是懒汉的例子论证了正是懒惰促进了人类发明。6、精神的懒惰也同样促进