人教部编版2020~2021学年七年级下学期期中测试语文试题

1、人教部编版2017.2018学年七年级下学期期中测试语文试学校:姓名：班级：考号：一、情景默写1 .古诗文名句填空。(1)马上相逢无纸笔，。(2)，闲敲棋子落灯花。(3)商女不知亡国恨，。(4),惟解漫天作雪飞。(5)莫言下岭便无难，。(6),贾生才调更无伦。(7)通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是：,寒光照 铁衣。(8)王国维曾在人间词话中说“以我观物，故物皆着我之色彩”。陈子昂登幽州台， 歌出了 “念天地之悠悠，”的悲情悯世；杜甫望岳，唱出了“，一览众山小”的豪情壮志；陆游游走山西村，吟咏着“山重水复 疑无路，”的豁然开朗：王安石登临飞来峰，诵出了“，自缘身在最高层”的人生境界

2、;辞官归乡的龚自珍，念念不忘“落 红不是无情物，”的家国情怀。诗人已逝，然而诗行间依然闪烁着哲 理的光彩，带给我们许多人生的启迪。二、综合性学习2 .(题文)阅读下面语段，完成后面四道小题。经过这个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文 带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势： 读端木藤良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽()痛的爱国情怀：读臧克家的说和做一一记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多 先生钻探古代典籍时qi。()而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A。结合语境，给加

3、点字注音，根据拼音写出汉字。炽()痛 qi。()而不舍 鲜()为人知 文中有一个错别字的一个词是"，应改为“”。请仿照前面句子在A处续写一句话。三、选择题3 .下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.防止H7N9疫情流行，是我们当前刻不容缓的头等大事。 B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。 C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 D.为了迎接空前绝后的上海世博会，全国上下都在同心协力做好准备。 4.下列句子没有语病的一项是（）A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B.作家曹文轩获2016年国际安

4、徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显的改善。5 .填入文中横线处恰当的一组句子是（）,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；,你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸花香阵阵，清风朗朗； ,你尽可轻启朱唇，品鉴暗香盈口，余味环绕。语文是一座娃紫嫣红的百花园语文是一杯回味无穷的香茗语文是一幅意境高远的中国画 语文是一首清脆圆润的占曲。C.D.6 ,下列有关名著的表述正确的一项是（）A.海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是神秘岛，第三部是

5、格兰 特船长的儿女），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。B.论语是儒家的经典著作之一，由孔子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子 及其弟子的言论。C.鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。从百 草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。D.骆驼祥子中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，经历了人生的三起三 落后，变得更加坚强。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条 鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条凌乱而粗糙，只能让人意会到是条 鱼而已。但它却有不寻常的来

6、历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉，民国初年， 战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一条人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上 守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿来大木棒子和斧头， 仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的皆皆兄兄都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几 个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人，还在争辩时祖父来了，祖父让儿子 们都去唾觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出 来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖， 面无人色

7、，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天 非得残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了 挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可 帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门 口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做个小生意，再也不 要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通”一声跪在地上，给祖父嗑了几个响头，便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。 祖父先是感到奇怪，但马

8、上他醒悟到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到 奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，另“吃垮了人家。于是 连着几天半夜候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼， 却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖 父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家 门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用刻下的鱼替代好了。祖父同时叮嘱父亲弟 兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我们家

9、按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留这鱼的图案。它，自 然而然地成了我家的家徽。7 .请根据文章内容，依次概括故事主要情节。(每空限两个字)()放贼送鱼 ()8 .批注是一种良好的读书方法，请你从卜面摘录的语句中任选一句进行批注。 这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还操着一布袋大米哩。贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。我选第句，批注9 .文章第段画线句子呼应上文哪一句？请将这一句摘抄下来。10 .祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将入室的盗贼放走的做法吗？11 .“我”家已经有了家徽，根据你对本文的

10、阅读感悟，参照示例，请为“我”家作一则“家 训”。示例：只争朝夕，奋发图强沙枣梁衡沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙 本。记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分 到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排 很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也 发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想 大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，

11、注意别让它的刺 钩着我的袖子。6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来 一种花香。我一下就想起在杳山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香 树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这 里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党 校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段 时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全

12、过程。沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿：花虽黄，但不是深黄、 金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰 色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的， 但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它 就这样悄悄地为人送着暗杳。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺/叶小 花开迟/沙埋根，风打枝/却将暗香袭人急。1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣 的壮观。这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队, 造林固沙

13、。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林 带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴 历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的 鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和桶圆的两种。我们摘 着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打 下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙 枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎， 又被风卷

14、回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形 的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑的力量巍然屹立在沙海边 上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会任壮生长，虽不水嫩 可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随 便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在 白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样 能苗壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙

15、海 前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂脍。我采 访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密 的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月 月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这 些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼 晴在期待中注到沙枣那红色的树干上。不是人像沙枣，是沙枣像人。第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前 屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍

16、城而居, 其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片 叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于 婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给 人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接 天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大 道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓 月初升的时候，那沁人的杳味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。 这时，我感到万物都

17、融化在这清香中，充盈于宇宙间。宋人咏梅有一名句''暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动 着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲 夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。（有删改）12 .解释下列加点词语在句中的意思。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。13 .作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？14 .请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色 的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进

18、行评析。15 .如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担 心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？ ” 我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外 “函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他 们 不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇， 满天的

19、星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西 乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记 住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北 定中原日，家祭无忘告乃翁。"爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那 意思就是烧杳磕头的时候别忘了告诉你爸爸！ "当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女， 照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入 眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆

20、长安。"爸爸问我懂不懂这诗 句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。"爸爸不再 说话，只 是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律 在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想 起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游， 我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了 我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我 没有念过那首诗，但我熟悉那种

21、风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗 白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命 里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！16 .文中闱绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。(1)孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。(2) 17 .对第段画线部分分析错误的一项是()A.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。B.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。18 .根据全文，概况爸爸的形象。19 .谈谈你对第段画线句的理解。五、文言文阅读阅读以下两篇短文，完成问题。:甲陈康肃公尧咨善射，当世无双

22、，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然 日：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以吾的油知之。”乃取一葫芦矍于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遗 之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没 者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟 而畏之。故北方之勇者.问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡 不学而务求其道，皆北方之学没者也。注

23、释：没人：能潜水的人。20 .给文中划线的句子断句，用“/”在句中标出。(限断2处)生不识水则虽壮见舟而畏之21 .翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。口与水居，则十五而得其道。22 .甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是,表明卖油翁观点的语句是。乙文中北人”以其言试之河，未有不溺者”的原因是o(都用原文语句回答)23 .请你结合甲乙两文，说说你从其中获得了哪些启示？六、作文24 . (1)在鸟语花香的春天，莺歌燕舞的夏季，天高气爽的秋天，白雪纷飞的冬季里， 每天都有许多的人和许多的事让你我感动着，请你以“感动”为话题，写一篇记叙文。 (2)有一首歌写道：鱼儿在寻找大海/花儿在寻找春天/我们穿过

24、时空隧道/寻找生活的法 宝/成功的法宝是勇于探险/快乐的法宝是和平友好/美丽的法宝是诚实善良/金牌的法宝是意志不倒/生活需要我们去寻找请以“寻找”为题目，写一篇记叙文。要求：任选一个文题作文，自拟题目或把题目补充完整。内容真实，有细节描写, 语言要文从字顺。字数600字左右。参考答案1. 凭君传语报平安 有约不来过夜半 隔江犹唱后庭花 杨花榆荚无才思 赚得行人错 喜欢 宣室求贤访逐臣 朔气传金柝 独怆然而涕下 会当凌绝顶 柳暗花明又一村 不 畏浮云遮望眼化作春泥更护花【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型， 都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、

25、赏析。解题时一 是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能 写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：赚，遮。2. chi 锲 xidn 斓 澜 符合题意即可【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。 这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音 字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的 字是：蓦。补写句子时要结合文章内容和主人公的品质来补写。3. A【解析】【详解】B句“巧夺天工” 一词形容技艺十分巧妙。这与“作文素材”亳不相干。C句“忍俊不禁”指忍不住地笑起来，与该句的语境不符。D

26、句“空前绝后”本指前所未有，后无来者之意，今多指人的技艺超绝古今。而从实际情形 推测，北京举办的奥运会达不到此种程度，至多只能说“空前”。4. B【解析】【分析】【详解】A.两面对一面，去掉“能否”：C. “加快”与“质量”不搭配；D.缺主语，去掉“通过”或“使”。故选5. C【解析】 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析 各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次 序语、衔接语。不呢提结合后面句子的解说，进行判断作答。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用反6. C【解析】本题考查

27、学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称 谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。C项表述正确，其他各项的错误 之处分别为：A：凡尔纳的三部曲：第一部是格兰特船长的儿女，第二部是海 底两万里，第三部是神秘岛。B：论语由孔子的弟子编撰而成，它以语录 体为主。D：到了小说结尾，样子已变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖 赌、自暴自弃的行尸走肉。7. 捉贼刻鱼8. 第句“浑身颤抖”形象地写出了窃贼当时很恐惧的心理和冷的程度，“攥”形象地写 出了贼视粮食如生命的情状。（或：这句话从贼的神态和动作两方面形象地表

28、现了贼当时恐 惧的心理、冷的程度和视粮食如生命的情状。）9. “我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。”（或：“那条鱼画得很笨拙，线条凌乱 而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。”）10. 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。示例：我赞成祖父的做法。生活 中，人难免会犯错误，我们以宽容的态度去对待人，有时反而会取得更好的教育效果。祖父 的做法就印证了这个道理。我反对祖父的做法。这个小偷虽然只是偷了一袋米，但也是偷窃 的行为，如果宽容了贼的这种做法，就会产生从“偷针”到“偷牛”的后果。11. 示例一：宽以待人，知恩图报示例二：宽容，感恩【解析】7 .本题考查对文章情节的总结概括的能力。

29、解答时，在把握文本内容的基础上， 结合文章整体思路，总结相关段落内容。第段写祖父捉住入室的贼；第 段写祖父放走进入家中的贼；第段写被放走的贼给我家送鱼；第段写祖父 在家门口刻鱼，不让送鱼。根据以上分析，可总结答案。8 .本题考查对重点语句的批注赏析能力。解答时，从描写方法、写作手法、修 辞等角度分析，阐明句子的含意和表达的思想即可。神态描写：对人的面部表情 进行刻画，突出人物的性格特征。动作描写：对人物个性化的行动、动作的描写， 揭示人物性格。心理描写：剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思 索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情。“浑身颤抖，面无人色”运用动作 和神态描写，刻画了贼人的

30、极度恐慌和不知所措；“攥”表示用手紧紧抓着，表 现了这袋米对贼人的重要性，即使再害怕和紧张的时候也不愿放弃。“要说什 么，眼眶却红了”运用动作和神态描写，写出了对祖父的体谅，贼人十分感动和 感激；“低着头”“提着走”运用动作描写，表现了贼人的内心由害怕、紧张转 变为惭愧。“跪” “磕”是动词，本句主要是对贼被放走时的动作描写，表达 了他对祖父的感激之情。综合上述分析，整理得出答案。9 .本题考查对文章情节的理解分析能力。解答时，在理清文章结构的基础上， 根据相关语句寻找出照应句即可。第九段中在“吃了几十条鱼后，祖父感到不安” 不让“贼”的后人送鱼，又“为了不违亡人遗愿”，“祖父拿过一把刀子，让

31、年 轻人在我家门上刻一条鱼”。这句话与第一段中“我”家的家徽一一 “一条画在 门板上的鱼”相互照应，照应句子是“我家的家徽是一条鱼，一条刻在门板上的 鱼”或“那条鱼的图案很笨拙，线条零乱粗糙，只能让意会到是条鱼而已”。本 题考查对文章内容的拓展阅读能力。解答时，根据示例提出具有积极意义的家训 即可。本题答案很宽泛，内容只要对国家、人民、家庭有益就可以。10 .本题考查对文章内容的拓展阅读能力。解答时，根据示例提出具有积极意义 的家训即可。本题答案很宽泛，内容只要对国家、人民、家庭有益就可以。可以 根据中华民族的传统美德来写，如：宽以待人，知恩图报；宽容，感恩等。12 .这里指沙枣的姿态和香气让

32、人心情舒畅，精神愉快。13 .围绕“忽视（或：不在意）一一关注（或：注意）一喜欢一一赞美"回答即可。14 .闱绕“比喻修辞及表达效果”回答即可。示例：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地 写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。15 .围绕沙枣的精神，“我”对沙枣的情感（或：沙枣对“我”的影响）”两方面作答。沙枣 的精神闱绕“质朴，坚韧，顽强，奉献等”回答出两点即可。“我”对沙枣的情感（或：沙 枣对“我”的影响）1制绕“欣赏，赞美，敬佩（或：激励）”回答出一点即可。【解析】12 .本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的,

33、 具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释, 不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“心旷神怡”这里指沙枣的姿态和香气让 人心情舒畅，精神愉快。13 .本题考查对作者思想感情的理解分析。细读文本可知，全文以作者对沙枣的 感情变化为线索，初见沙枣的时候，我并不注意，只是想着不要让它身上的刺钩 到自己，闻到沙枣的香气，我开始注意沙枣并喜欢上了它。当我认识到沙枣的壮 观和顽强的生命力，我由衷的赞美它，据此分析可作答。14 .本题考查赏析句子。作答时，需先明确修辞手法，然后结合修辞本身的特点 和具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把沙枣林带比作是巨人, 这是比喻的修

34、辞，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的 特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。点睛：本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法十 效果十情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时， 都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏 要分析的句子。15 .本题考查理解句子含义。作答时，需正确理解句子的本义，然后结合全文内 容和作者的创作背景分析即可。本文最后一段点明了全文主旨，所谓“飘在我的 心里”是说我永远不会忘记沙枣，因为它质朴，坚韧，顽强，有奉献精神。表现 了作者对它这种精神的赞美和敬佩之情。16 .上学前，爸爸

35、教我理解示儿诗中的句意；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的情感。17 . A18 .爸爸是一个有家国情怀的知识分子；爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。19 .爸爸教我的诗使我永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的人生, 表达了我对爸爸的感谢与怀念。【解析】【分析】16 .试题分析：第段主要讲述的是作者对诗歌最初的感觉,此时作者还没有开始学习诗歌。 所以B项“突出了，我，童年学诗歌的模糊记忆”分析错误。17 .试题分析：本题考杳对文本的理解能力。解答时，需要通读全文，联系上下文进行概括 总结。第段主要讲述上学之前“我”就会背示儿并且理解它的意思，当“我”把最后那句 的意

36、思说给爸爸听的时候，爸爸高兴的流泪了。结合第段”十个月的时候，我得了一场可 怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心”，可知爸爸高兴得流泪，其原因是还 未上学的“我”小小年纪就懂得了诗的意思，“我”智力没有障碍。18 .试题分析：本题考查筛选、整合信息的能力。解答时，需要把握全文脉络，分析文章结 构。第段主要讲述了爸爸夏夜诵读陆游的诗，“我”虽然不懂，但是却记住了诗：第段主 要讲述了“我”在上学之前就会背诵示儿，当“我”把意思说给爸爸听时，爸爸高兴地哭了； 第段主要讲述了 “我”上小学时与爸爸分离很久，突然爸爸回来了，用杜甫的诗歌表达对 儿女的思念之情，教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情

37、。点睛：信息筛选的题目，是常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集 中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题 干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选。局部信息筛选要对对应的段落进行 划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和 段尾的句子。答题时注意提取文中的关健词语分析作答。19 .试题分析：本题考杳对人物形象的分析能力。解答时，需要通读全文，结合相关情节分 析人物，并且了解文中诗词的感情色彩。全文上下虽然都在讲述爸爸教我读中国诗，但是文 中只出现两首直接跟爸爸有关的诗歌，一首示儿，一首月夜

38、，通过这两首诗可以概括 父亲的特征。示儿表达了诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱 国、报国之情。在这里表现了父亲强烈的家国情怀。月夜则是描述诗人的妻子“独看” 解州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，不能为她分忧。 孩子还小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”之 深切。在这里表现了爸爸对子女的关爱。最后，因为爸爸的教育，“我”从一个被担心“智 障”的孩子成长为热爱中国占代文学的人，并成为大学老师。综合上述分析，可将爸爸的形 象概括为：一个有家国情怀的知识分子；一个深爱孩子、懂得教育的慈父。【小题5】试题分析：本题考

39、杳对文本的理解能力。解答时，需要通读全文，在理解全文大 意的基础上分析画线句。这句话里“爸爸在我童年时便种在我生命里的东西”指的是爸爸从 小教“我”读诗。爸爸的爱国情怀、对子女的慈爱对“我”的一生产生了很大的影响，使“我”对中国古典诗词产生了兴趣，以此作为职业，并在“我”的灵魂中留下了印记。表达 了作者对爸爸的感激与怀念之情。20 .生不识水/则虽壮/见舟而畏之21 . （1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。（2）（南方人）天天与水为伴， 十五岁就学会了潜水的方法。22 .甲文：汝亦知射乎?吾射不亦精乎？（或尔安敢轻吾射?）无他，但手熟尔。（或我亦无他, 惟手熟尔。）乙文：

40、生不识水。（或不学而务求其道）23 .从陈康肃和卖油翁的故事中，我懂得了熟能生巧的道理，并告诉我们人即使有什么长处 也没必要骄傲自满。从北方勇者学没“不学而务求其道”而“未有不溺者”的故事中，我领 悟到要想学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地操练。【解析】甲文选自：欧阳文忠公文集作者：欧阳修年代：北宋乙文选自：苏东坡集 作者：苏轼年代：北宋甲文译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种 本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老 翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十 箭中了八九成，但只是微微点

41、点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？ ”卖油的老 翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说： “你怎么敢轻视我射箭（的本领）！ ”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这 个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油 杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥 妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙文译文：南方有很多能潜水的人，天天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在 水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？ 一 定是对水的活动规律有所领悟的。

42、天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。 生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船就害怕它。所以北方的勇士，向南 方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的（技术）到河里试 验（它），没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专门强求道的，都是 像北方学潜水一类的人。20 .本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全 句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节 奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分，句意为： 生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船就害怕它。21 .本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译

43、的过程中，只要字字对译， 不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意 重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：矢：箭。颔：点头。 点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原 文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上 也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造 句的特点。22 .本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，注意用原文句子 回答，意思符合要求就行。23 .本题考查结合文章内容谈

44、自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流 题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联 系自己的生活体验，谈自己的真实感受。主要道理是熟能生巧的道理，并告诉我 们人即使有什么长处也没必要骄傲自满。24 . （1）感动感动或许有很多，也许忘了很多，但是那一份感动却深深的印在了我的心里。记得那是一个寒假，天气异常的寒冷，这时候的我正要回老家见爷爷奶奶，或许太久没 见，也许他们的头发又白了，皱纹又长了。还记得小时候他们经常带我去爬山，种田，捉虾， 生活多姿多彩，总是一向陪伴我，长大后，与他们的接触少了，但是每次他们话语中都是浓 浓的关心，充满温暖。带着这份怀念与感激，很

45、快回到了家里面，依旧是清新的味道，让人 怀念的过去，小时候的味道。两位老人真的老了，但是对我温暖的笑容，温暖的话语未曾改 变。那几天，我过的很开心，时间不知不觉悄悄的流走了，我又要回去上学了，爷爷奶奶们 每一天还多炒几个菜给我吃，只要见我吃的开心，他们也笑了，这小小的举动，令我大大的 感动。最后我要回去了，爷爷奶奶还劝我多留下来几天，但是并没有强求，依旧见叫我好好 读书，好好听话，好好吃饭。这普通但是的话语竟是满满的暖意。爷爷明白我要走了，匆匆的出去了，一开始我并未在意，但是见着越来越冷的天气，我 有些着急，于是出去找爷爷，只见远处的田里，见者一个忙前忙后的身影，我跑过去一看是 爷爷奶奶爷爷在田里摘菜，汗水湿透了他的衣服，额头布满满满的细汗，手也冻的通红，但 是丝亳没有放慢手中的速度。爷爷见到我，微笑的问我喜欢吃什么，我指了指绿油油的青菜。 不久，我就要回去了，我拿起行李，和爷爷奶奶告别，爷爷把他刚刚摘好的菜我爱吃的菜都 给我了，看见他一个人忙碌的身影，满是感动，我的眼眶红红的，泪水在打转，坐到车上， 看着越来越小的两个身影，眼泪不争气的流了下来