小学语文毕业考试模拟试题(4)_2

1、小学语文毕业考试模拟试题（4）一、读拼音写汉字，注意书写要规范。（5 分）mi om ijnkng k i( ) 小（）力（）工 ()yynu lng l 荣（）抵()()言 ()二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。（5 分）畜 （）牧场里养了许多良种牲畜 （）。他顺着 (小路着 (急地往前跑。王律师答（）应，明天上午答（）复我提出的问题。他似（）乎没有听见，仍像个木偶似（）的站在那里。市场上随处（）可以见到降价处（）理商品的柜台。三、按要求填空。 （ 14 分）1、按查字典的要求填空。 （ 5 分）表达：）；用部首查字法应查（）部，再查（）画，“却”字的第“却”字用音序查字法，应查大

2、写字母（六笔是（）。在字典里“却”有四种解释：后退；推辞，拒绝；去，掉；表示转折。“草色遥看近却无”扩大、生长：）种解释。“望而却步”应取第（）种解释。“了却”的“却”应取第（）种解释。“好意难却”应取第（应取第（）种解释。选用其中一个词造句。2、展开丰富的想象，在括号里填上恰当的词语。（ 3 分）像（）一样的苦像（）一样的软像（像（）一样的甜像（）一样的硬像（）一样的多）一样的深3、按要求写成语。 （6 分）形容人特别多的：形容“专心”的：来源于寓言故事的：褒义的：四、学语文，用语文。1 、“腹有诗书气自华” ，积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好的文化修养的重要途径。“读万卷书， 行万里路

3、” ，旅游可以使我们眼界开阔。当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，情不自禁地想起苏轼“_ ，_ ”的诗句；当我手抚长城，联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事时，出塞中“ _ ，_ ”的诗句再次跃然眼前；当我面对波澜壮阔的大海，想到朱自清的匆匆时，长歌行中“百川_ ，_ 。_ ，_ ”的诗句又萦绕耳边；而当我置身庐山，则再次加深了对题西林壁中“_ ， _”这一“旁观者清”的朴素道理的认识2、我们学好语文，必须具有发现美的眼睛。（12 分）桂林山水描写桂林的山或桂林的水的排比句：林海中描写林海的“绿”的语段：联合国在它成立着 、周年的时候，我国政府赠送了一件礼物和 ，是代表 、。鼎作为一种

4、重要礼器，象征、的吉祥物。3、生活中真是处处充满着美啊! 一位盲人在街上乞讨，他写了这样一句话：“我什么都看不见” ，结果行人姗姗而去，所获甚少。诗人让彼浩勒看见了，把木板拿过来，写上： “春天来了，可是我什么都看不见！ ”结果人们纷纷解囊相助，这就是语言文字的魅力 !目前，我县正在建文明卫生城，但是，仍然有人不注意，垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人效仿，垃圾越堆越多请你设计一句广告语劝劝人们，注意体现语言文字的魅力，打动人心。4、是啊，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩，让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，能为别人开花

5、的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人!五、阅读短文，完成练习。（ 24 分）（一）课文片断（6 分）“不要放走一个！ ”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群（幽灵妖怪魔鬼）似的，把我们（围困包围保护）起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。1、选择括号里恰当的词语画“”（ 1 分）2、从 _、 _、 _这三个词可以看出来抓我和父亲的人很多。3、抓我和父亲的人有_4、从 _和 _ 可以看出来抓我和父亲的人很粗暴。（ 2 分）（二）给老师的一封信（节选）（7 分）亲爱的顾老师：您好！在这 j n f

6、 ng s ng shu大家都说，一个好老师的 ng 的季节，我们yng l了美好的节日教师节。n q ng 可以让他的学生一辈子g n j b jn。是啊，我是您亲手zi zh ng的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！祝您青春常在！9 月2 日您的学生露露1信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。（1 分）2看拼音写词语，填在文中拼音下面。（2分）jn f ng s ng shu ngyng l（） （3朗读短文中第二段话时该用（亲切感激in q ngg n j b j nzi zh ng）（）（）（）的语气。（填序

7、号）（ 1 分）坚定）4根据短文填空： （3 分）（ 1）“美好的节日”指的是 _月 _日。（ 2）文中的“桃李”指 _，栽种桃李的人是 _。（3）文中画“ _”的句子，意思是（）。（填正确答案的序号）我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。（三）我的老师（11 分）烈日炎炎 - 村子里的人们都聚在大树下乘凉谈天。穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺士呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件

8、事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢”“好是好，只可惜好景不长， 人家要调走了！”“什么调走 ?听谁说的 ?”“昨天我听孩子们谈这件事呢。我早就说过人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？” “是啊，听说她爸爸是个大局长呢，还能不给女儿找个好工作？”“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问! ”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事 ?”“柱子，听说你们老师要调走了?”“嗯。”柱子低下了头，眼光黯淡了下来。“要转到哪儿?是不是回城 ?”“回城 ?才不是呢。 老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。“啊

9、”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了。1、文中方框内标点依次点得正确的一项是：（ 2 分）A.、！？：B.、？，C.，！，D.，。，：2、画线句中“好景”指的是（ 1 分）3、将画线句换种说法（ 1 分）4、“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了。”画线部分可用成语()来概括；“都呆住”的原因是()(2分 )A 因为自己说错了，不好意思。B. 被小瑛老师的高尚情操打动了。5、“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的原因是()(2 分 )A 小瑛老师走了，就没有老师带自己班了。B 小瑛老师书教得好。但现在要离开了，她要去西藏，说明她是个优秀的老师。6、小瑛老师的形象是()地从人们的语言中塑造起来的。(1分 )A 直接B间接7、小瑛老师是一个( 根据文章内容，把句子补充完整)。 (2分 )六、习作。（ 40