中班音乐教案：变个小鼓拍拍拍

1、中班音乐教案：变个小鼓拍拍拍 音乐能潜移默化地对人施以影响，往往连受教育者本人也无法明显觉察，不知不觉中受到感染而产生某种情感体验。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：变个小鼓拍拍拍”，欢迎阅读。 中班音乐教案：变个小鼓拍拍拍 教学目标： 1.感受音乐的欢快，跟随A段音乐玩敲鼓游戏，能根据乐句异化有节奏的敲鼓。 2.根据音乐B段旋律特点，创编各种鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戏。 教学准备 1.音乐播放器 2.自备音乐（欢沁） 教学过程 一、跟着音乐来敲鼓。 1.师：今天吴老师跟你们来玩一个打鼓的游戏，如果你的小手是棒槌，你的身体是小鼓，你可以怎么样跟着音乐来打鼓呢！来听着音乐试一

2、试（播放音乐） 2.小朋友刚才在在打鼓的时候，什么地方最好玩（屁股）我们，来试试看：可以双手一起打，也可以一只收一只手的打，还有没有好玩的地方（膝盖）我们有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我们再来玩一次，注意，这一次要跟着节奏来打好吗？（播放音乐） 3.我的好玩啊的游戏是：请你们用你们的双手来当小鼓，看看你们的小鼓是怎么样的，“一、二、三，变”讲解小朋友的鼓。我来拍拍看。（播放音乐） 三、好玩的敲鼓游戏 1.我这里有游戏说明出示（图谱1）你们看看，这个游戏说明看到了什么，（四个鼓）是什么意思呢？小朋友听着音乐，在看着老师来点一下游戏说明你们就明白了 2.4个鼓和波浪线代表什么意思？

3、什么时候换一个鼓，引导幼儿发现这段音乐一共在身体4个部位敲鼓，每一句音乐开始的时候换一个地方敲敲。 四、你做小鼓我来拍 1除了跟着音乐在自己身上不同的地方来敲，还可以请小朋友做小鼓，我来敲（请四名幼儿上来摊开手做4个鼓，教师示范跟着音乐的每一个乐句在一名幼儿身上表演敲鼓） 2.你们想来当鼓手试试跟着音乐敲鼓游戏吗？（请几名幼儿当小鼓手，其他幼儿做鼓，跟随乐句玩敲鼓游戏）。 3.如果两个小朋友来玩这个游戏，可以怎么玩？（幼儿自主结伴，听着音乐玩游戏，教师小结幼儿的不同玩法） 五、多变朋友鼓 1.现在，我们的游戏难度增进了，看看这次的游戏说明，哪里不一样了？（贴出图谱2，幼儿观察） 2.这次的游戏

4、说明里有哪些符号？猜猜他们有什么作用，看看这个鼓和第一种鼓有什么不一样？（小鼓发光了，说明要变身了；出现了小手，表示拍的次数和节奏；两个小朋友和不同方向的箭头，表示转圈交换朋友） 3.这段音乐里面藏着四句魔语，听我来念一念（变个小鼓拍拍拍；变个小鼓拍拍拍；变拍拍；变拍拍；换个朋友再来玩 六、创编各种鼓的造型 谁能变出更多有趣的造型，让你的朋友来拍一拍 把你刚才变出各种不同的小鼓给大家吧（幼儿互相交流，老师晋升幼儿美化动作） 七、我们来玩朋友鼓 1.谁能和老师一起，念着魔语来玩朋友鼓的游戏 请一位小朋友和老师来玩一玩！（在听到变的时候，小鼓要变身哦） 2.找个好朋友，一起玩这个游戏吧！（两两结伴玩朋友鼓游戏，学习使用“变个小鼓拍拍拍”的语言提示，帮助自己根据B段音乐旋律，异化小鼓造型，和朋友一起游戏。 八、和幼儿一起商量合作游戏方