《猫》第二课时课件

1、15.猫猫 xng g png tn zh 性格性格 任任凭凭 贪贪玩玩 尽尽职职 yng go ci mi 抓抓痒痒 稿稿纸纸 踩踩踏踏 梅梅花花 sh di to 遇上遇上蛇蛇 跌跌倒倒 淘淘气气 zhung p 撞撞疼了疼了 开开辟辟 b gui 生机生机勃勃勃勃 乖乖巧巧 自由读第一自然段，说说课文围绕自由读第一自然段，说说课文围绕哪一句话写？哪一句话写？ 猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。 猫的古怪性格体现在哪？找一找，猫的古怪性格体现在哪？找一找，用用“”画出来。读一读。画出来。读一读。 老实老实贪玩贪玩尽职尽职 说它老实吧，它的确有时候很说它老实吧，它的确有时候很乖。它

2、会找个暖和的地方，成天睡大觉，乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？家呢？ 可是，它听到老鼠的一点响动，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！钟头，非把老鼠等出来不可！ 指尽到责任指尽到责任 “任凭谁怎么呼唤，它也不肯回任

3、凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。来。”试着让学生说说都有谁会呼唤它，试着让学生说说都有谁会呼唤它，会怎样呼唤，猫的表现又是怎样？会怎样呼唤，猫的表现又是怎样？是是“无论、不管无论、不管”的意思。的意思。任凭任凭也也突出了猫的突出了猫的贪玩。贪玩。 任凭任凭你有天大的本事，你有天大的本事，也也逃不出法逃不出法律的制裁。律的制裁。 小草小草任凭任凭风吹雨打，风吹雨打，也也不低头服不低头服输。输。 我们用我们用“任凭任凭也也”这个关这个关联词来说一句话。联词来说一句话。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！非把老鼠等出来不可！ 屏息凝视屏息凝视屏读屏读bng，

4、屏住呼吸，聚屏住呼吸，聚精会神地看。精会神地看。 非把老鼠等出来不可非把老鼠等出来不可 是一定要等老鼠出来是一定要等老鼠出来 即是一定要。写出了猫等老鼠的决即是一定要。写出了猫等老鼠的决心与耐心，表现了猫的尽职。心与耐心，表现了猫的尽职。 我们用我们用“非非不可不可”来说一句话。来说一句话。要想学习好，就要想学习好，就非非下苦功下苦功不可不可。 这次考试我这次考试我非非得考上第一名得考上第一名不可不可。 这段讲猫既（这段讲猫既（ ）又（）又（ ），既），既（ ）又（）又（ ）。）。 这样的猫，你喜欢么？感情朗读第这样的猫，你喜欢么？感情朗读第一自然段，读出对猫的喜爱之情。一自然段，读出对猫的喜

5、爱之情。老实老实贪玩贪玩贪玩贪玩尽职尽职 刚才学第一自然段时，我们先找出刚才学第一自然段时，我们先找出本段的中心句，再分析课文从哪些方面本段的中心句，再分析课文从哪些方面来围绕这中心写，来围绕这中心写， 然后抓住重点词句然后抓住重点词句读悟。现在我们用这方法自学读悟。现在我们用这方法自学2、3自然自然段。段。 文中的文中的“几朵小梅花几朵小梅花”能否改成能否改成“几个小脚印几个小脚印”？ 写出了老舍先生对猫的喜爱之情。写出了老舍先生对猫的喜爱之情。 “几朵小梅花几朵小梅花” 它若是不高兴啊，无论谁说多少好它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。话，它也一声不出。无论无论 用来表示条件不

6、同而结果不变用来表示条件不同而结果不变 也也 写出了猫在不高兴时一声不出的表现。写出了猫在不高兴时一声不出的表现。 猫高兴时（猫高兴时（ ），不高兴时），不高兴时（ ）。）。 温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出 猫既（猫既（ ）又（）又（ ）。）。 胆小胆小勇猛勇猛 猫既（猫既（ ）又（）又（ ），既），既（ ）又（）又（ ）。它既（）。它既（ ）又）又（ ）。它高兴时（）。它高兴时（ ），不高），不高兴时（兴时（ ）。这样矛盾的表现集）。这样矛盾的表现集中在一只猫的身上，只能说猫的性格中在一只猫的身上，只能说猫的性格（ ）。表达了老舍对猫的（）。表达了老舍对猫的（ ）之情。之情。 老实老实贪玩

7、贪玩贪玩贪玩尽职尽职胆小胆小勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出古怪古怪喜爱喜爱小结小结既老实又贪玩既老实又贪玩既贪玩又尽职。既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲高兴时温柔可亲 既胆小又勇猛既胆小又勇猛不高兴时一声不出不高兴时一声不出猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿

8、上，撞了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ 读读，画出最能概读读，画出最能概括这段的一句话。括这段的一句话。说明什么？说明什么？作者爱猫，作者爱猫，更爱小猫。更爱小猫。 在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友

9、在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。身上，现在却用到小猫身上了。与原文比较与原文比较 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。有时候很乖。可是，它也很贪玩。它还很尽职。 它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就它要是高兴，就温柔可亲。它要是不高兴，就一声不出。一声不出。 它什么都怕，可又很勇猛。它什么都怕，可又很勇猛。不具体不具体 没感情没感情怎样把特点写具体？怎样把特点写具体？举例子举例子抓动作抓动作写神态写神态 作者写猫的老实、尽职、作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪

10、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细玩、一声不响、胆小要详细 。 作者爱猫，作者爱猫，就把猫的长处写就把猫的长处写得详细得详细 。为什么？为什么？有详有略有详有略比较句子比较句子 体会情感体会情感 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脚印。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 它还会它还会“喵喵喵喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。的乱叫，叫声也不同。 它屏息凝视，一

11、连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。它会一直呆呆的等在那里，直到老鼠出来。 猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，猫的身上有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的。 猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，光线的强度，白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱

12、的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。晚，它也能清晰地看到鼠的踪影。 猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相关的。猫须除了能显耀出那种关的。猫须除了能显耀出那种“虎威虎威”之外，更重要之外，更重要的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一

13、把尺子。如果猫在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可在探鼠洞时，胡须左右撞不着洞口，这就意味着它可以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它以自由入洞，直捣鼠窝；若胡子与洞口两边碰撞，它就索性不进，守洞待鼠。就索性不进，守洞待鼠。 猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人缩，往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠的态度，更多的是温顺。只要你不迁怒于它，它是不会挠你的。你的。 过去我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，过去我们写动物，只懂写出动物的