八年级下册语文试卷及答案

1、八年级语文下册第一次月考试卷一、积累与运用1选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项( )(2分)A高耸(sng) 绯红(fi) 驿站(sh) B烂漫(mn) 模胡(mu) 顿挫(cu)C芦荟(hu) 匿名(n) 深恶痛疾(w) D诘责(ji) 教诲(hu) 畸形(j)2下列成语中没有错别字的一项是( )(2分)A 翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉B 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解C 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D 暗然失色 不可明状 美不胜收 微不足道3下列句子加横线的成语使用正确的一项是( )(2分)A在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B“打黑”

2、风暴刚刚平息一点，一些犯罪势力又如雨后春笋般冒出头来。C 领导干部要对人民的生命安全切实负起责任，决不允许敷衍塞责，玩忽职守。D 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A.刚走到村口，他就看见一幅写着珍爱生命，远离毒品的巨大标语。B.每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？C.老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风” “中秋”等。D.山中避雨选自丰子恺随笔精编（浙江文艺出版社1999年版）。5.下面对文学常识及课文理解错误的是（ ）（2分）A赤壁这首咏史诗借助三国时英雄成败之事，

3、抒发了杜牧对人生命运的感悟，还曲折的表现出诗人报国无门的激愤。B列夫托尔斯泰是一篇人物传记，作者茨威格是奥地利作家。C水调歌头这首词借中秋赏月表达了苏轼内心的矛盾和感慨，全诗给人沉郁悲壮之感。D“加冠”是古时男子二十岁时举行的成人仪式，表示已经成人。6.下面是学生的作文片段，按要求修改语句。（2分）每当站在祖国的地图前，使我油然生出无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖（1）第处句子成分残缺，修改的方法是：_（2）处用词第不当，应改为：_7.名著填空。 (2分)凡尔纳有一部小说描绘的是

4、人们在大海里的种种惊险奇遇，这部著名的小说 ，凡尔纳的小说具有非凡的想象力，能够激发人民对科学的兴趣，因此凡尔纳被称为“_ ”8.古诗词背写（5分）（1）_，坐看云起时。（2）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是_,_ （3）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：_，_。9.综合性学习。（7分）班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。（1）请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。（2分）示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。提示:豕(sh):猪

5、。_。（2）请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。（3分）材料一在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是房子。”富翁说。材料二卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”_。（3）请结合你自己的体验,仿照下面的语句,写出你对家的感受和认识，与大家交流。（2分）家是冬日午后的阳光，有令你怦然心动的温暖与温馨；_，_；_，_。二、阅读（一）古诗词鉴赏题葡萄

6、图徐渭半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。【注】 徐渭，明代书画家、文学家。字文长，号天池山人。天资聪颖，曾考取过秀才，其后屡试不第。后来，他抛开仕途，四处游历，开始著书立说，写诗作画。晚年生活潦倒不堪，穷困交加。10.诗的后两句，作者借 _（意象）喻葡萄，实际是自喻，抒发了_ 的情感。（2分）11.诗歌前两句描绘了一个怎样的诗人形象？请结合具体内容分析。（3分）_。（二）阅读下面的文言文，完成下列题目。送东阳马生序（节选）宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

7、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若

8、此。12.解释下列加横线的词。（4分）（1）走送之_（2）俟其欣悦_（3）同舍生皆被绮绣 _（4）烨然若神人_13.翻译下列句子。（2分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_ 14. （1）统领全文，奠定全文基调的句子是_ ，能总结作者青少年时期学习生涯的文中词是_ 。（2分）（2）送东阳马生序一文既表现了作者不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神，又表现了作者“不敢稍逾约”的_ 的美好品质以及“立侍左右”“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”的_ 的美好品质。（2分）15.学完送东阳马生序之后，初二（21）班的老师组织同学们举办了一场关于“学习应该苦学还是乐学”的辩论赛，你支持哪方观点？请结合文本阐述你的

9、理由。（3分）_(三)中山猫 赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也？”注释：中山：地名 盍：何不 垣墉：墙壁 若之何：为什么16.解释下列加线字（4分）(1)吾之患在鼠( ) (2)是非若所知也( )(3)不病于无鸡乎？( )（4） 告其父曰：“盍去诸？（ ）17.联系上下文，将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）译：_。 18.对上面这则寓言分析有误的一项

10、是( )（2分）A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。（四）说明文阅读“玉兔”自述大家好，我是“玉免”号月球车。终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动呢。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。A是不是只“胖兔子”？ 大家都很关心我的长相。我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛

11、，是140公斤。虽然看起 来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。翅膀前面，是我的两只“前爪”，可以钻孔、研磨、采样。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只“脚”六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼

12、睛：一对导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里面装着红外成像光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器B_ 跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽然叫做兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，每小时平均走200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人哦不， “阿波罗号”的三辆载人月球车外，前苏

13、联的月球车l号和2号机器兔子。专家说，走得不快不要紧，只要能顺利“翻山越岭”，我就是机智灵巧的“越野兔”。我的活动范围目前设定是10公里。据说除了美国也被留在了月球上。这里还有“嫦娥一号”英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过去跟它们打招呼了。 （选自兰州晚报）19.仿照A处小标题在文中B处横线上拟一个小标题。（1分）20.文章主要介绍了“玉兔”哪两方面的特征？（2分）_21.文章第2段划线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）_（五）这样的父亲马丽秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮

14、兮的蛇皮袋伸了进来。同事们不约而同的抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿了一件皱巴巴退了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑的从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼的问：“张老师.在吗？”“哪个张老师？”“就是我儿子的班主任呀。”“你儿子是哪个班级的？”他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地

15、走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。大家不再坚持，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。听到热心的询问，他的声音突然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把

16、自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸巾放到他的包袱上。男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸巾抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子。他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自己从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。走廊里传来了

17、脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一颗被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座

18、可让人依靠的顶天立地的大山！我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。22.阅读文章，请填写下面的表格。（4分）情节“我们”的情感变化中年男人刚出现在老师办公室（1）中年男人对老师报出他儿子的名字惊讶（2）同情（3）（4）23.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 24.请用两个词语概括文中父亲的形象特点。（2分） 25.文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解和感悟。（3分

19、）三、作文（50分）少年心中，自有一片旖旎风景。岁月的风铃将它轻轻摇醒，荡起一路欢歌，晒在阳光下，声声动情。那些幸福或者悲伤，孤独或者思念，温暖或者荒寒，在我们一次一次地品悟中更清晰地浮现在眼前，时间赶不走，抹不掉，化不了。请以“时间不会使_风化”为题写一篇作文，先补全题目再作文。要求：不得抄袭，内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在600字左右；书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。八年级下册语文月考答题卡1、_2、_3、_4、_5、_6、（1）_（2）_7、_ _8、（1）_（2）_，_。（3）_，_。9、（1）_。（2）_。（3）_。10、_ _11、_。12、（1）_

20、（2）_（3）_（4）_13、_。14、（1）_ _（2）_ _15、_。16、（1）_（2）_（3）_（4）_17、_18、_19、_20、_21、_22、（1）_（2）_（3）_（4）_23、_24、_25、_答案1、C2、B3、C4、D5、C6、（1）去掉“使”（2）把“开创”改成“开发”或“开辟”或“开拓”7、海底两万里“现代科学幻想之父”8、（1）行到水穷处（2）但愿人长久，千里共婵娟（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春9、（1）“家”由“宀”和“豕”构成，“宀”是房子，猪养在房子里，有房子又有猪，就像一个家了。“家”的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。（2）答案示例：家不等于房子，仅仅有亲人是不够的，它意味着亲情、温馨和关爱。（3）答案示例：家是潮涨潮落的大海，有让你享受不尽的关爱和包容；家是遮风挡雨的港湾，有使你激动不已的关心和慰藉。10、明珠 诗人怀才不遇的愤懑不平11、这是一位落魄潦倒但又狂放不羁的诗人形象。第一句中的“落魄”一词直接写出其聊到不得志，“独立、晚风”写出其晚年寂寞孤苦，“书斋、啸”写出诗人恃才傲物，狂放不羁的个性。12、(1)跑 （2）等待 (3)