六年级下册语文同步练习20 真理诞生于一百个问号之后_人教新课标（无答案）

1、.20真理诞生于一百个问号之后与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 练习题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

2、于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 一、看拼音，写词语。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假

3、如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? x zo dàn shn zhù mín yán ji yn jn tàn su méi gè 二、下面词语中的加点字的读音完全一样的一组是 。A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、见微知著 著名 执著 著作C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄三、根据意思写词语：1看得多了，不以为奇。 2追溯事物发生的根源。 3某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 4百般思索也无法理解。 5见到事情的苗头，就能知道它的本质和开展趋势。 6比喻有恒心

4、，有毅力。 四、 请把以下的词语补充完好。坚持不 司空见 无独有 而不舍 见 知 五、仔细读读三个故事，填写以下表格 人物 发现现象 不断发问 找到真理 谢皮罗教授洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。六、从文中找出以下词语的近义词、反义词：近义词：普遍 出生 习以为常 反义词：粗大 特殊 错误 七、理解句子1、“最后把？拉直变成了！，找到了真理。“？指 ，“！指 把“？拉成“！的前提条件是 作者这样表述的好处是 2、“只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么当你解答了假设干个问号之后，就能发现真理。“见微知著的意思是 。作者用“只要就的句式说明 、 ，发现真理的前

5、提条件就是 ，能从平常的现象中发现问题看到本质，并“不断探究。这句话和课文开头的联络是 3、擅长“打破沙锅问到底的人，却从中有所 、有所 、有所 、有所 。按原文填空。这句话形象地表达了 的精神。句中所填的词语能否互换位置？为什么？ ，这四个词也说明 你还知道谁 也是擅长“打破沙锅问到底的人。这句话运用 的写法。4、假如说，科学领域的发现有什么偶尔的机遇的话，那么这种“偶尔的机遇只能给那些有准备的人，给那些擅长独立考虑的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这句话运用了 修辞手法。这里“偶尔的机遇是指 ，课文中“偶尔的机遇分别有 、 、 。可以抓住“偶尔机遇的人应具有什么特点或具备的条件？ 5、“真

6、理诞生于一百个问号之后的含义是 八、阅读?真理诞生于一百个问号之后?片段，答复以下问题。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。擅长“打破砂锅问到底的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远， 你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解答了假设干个问号之后， 能发现真理。当然，见微知著、擅长发问并不断探究的才能，不是凭空产生的。正像数学家 说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。假如说，科学领域的发现有什么偶尔的机遇的话，那么这种“偶尔的机遇只能给那些有准备的人，给那些擅长独立考虑的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.“锲字用部首查字法应查 _ 部，用音序查字法应查_。 .按照课文，把短文中的第段的 填完好。3.请在第段中的 里填上恰当的关联词。4.第段中“科学的灵感，决不是坐等来的这句话是 说的。 A.陈景润 B.郭沫假设 C.钱学森 D.华罗庚