南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题七写作训练临考突破重实效21三种范式写好主体部分学案

1、南方新课堂金牌学案高考语文二轮复习专题七写作训练临考突破重实效21三种范式写好主体部分学案【学案略语】有了精彩的开头和令人念念不忘的结尾，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，需要详细地说明的部分，切记不能出现任何的拖沓、华而不实。应如猪肚，饱满而充实。以下三种写作范式，能切实帮助你写好文章的主体部分。对点训练提升应试素养1 .下面一篇以“宽容”为主题的学生作文片段，在分析问题时缺少辩证性，请修改。在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水

2、平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。答：答案：在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员，你就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好，它破坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计较，少了些宽容；多了些争执，少了些忍让；多了一些怒气，少了些冷静一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚里能撑船。我真希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。2 .请阅读以下话题，要求运用一分

3、为二的观点分析问题，写一个论证片段。(导学号53700031)(1)近墨者未必黑答：(2)把握机遇答：答案：（1）的确，良莠混杂，良可莠化。但近墨者不黑，却也存在。我认为，良莠同在，良是否莠化；近墨者，是否会墨化，这尚在其次，关键在于能否把握自己，是否在胸腔中有着真正的正直精神！（2）（示例）正所谓“塞翁失马，焉知非福”，机遇本身并无好坏之分。例如伟大的爱国诗人屈原，他“竭忠尽智，以事其君”，可换来的却是猜忌、黜官流放，可谓“穷矣”。但又恰恰是这些不幸，给了他贴近百姓、锻炼意志的机遇。他创作了众多的反,映民情、控诉黑暗、表其心志的名篇，受到世人的敬仰。机遇不是“飞来峰”，并不是凭空产生的。它是

4、由各种因素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提、一个条件。一个人的活动会时刻影响着一周围的环境，环境也同样施于人各种影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常说：“刘备得诸葛亮，犹如鱼得水，此百年之遇也。”然而，若诸葛亮并非才华横溢，如何受人推荐；刘.备若非思贤若渴一众人何必大力荐人。可见，机遇亦是对自己言行的“投桃报李”。3 .请用正反对比分析的方法，为下面的文段添加论证文字，使观点得到论据的支撑。观点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接

5、着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！答：答案：不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。4 .请你为“适可而止”这一中心论点设置分论点，并展开论证。答：答案：（示例）适可而止是一种人生智慧。范蠡帮助勾践复国成功，但是，范蠡没有被眼前的名利冲昏头脑，他急流勇退，免去了一场杀身之祸，后来还成为儒商之鼻祖，为世人所称道适可而止是一种交往的艺术。在与别国交往的过程中，我国既与其他国家保持友好，又不搞政治联盟，适可而止，这样就能维持