九年级上册语文《论教养》课程教学设计

1、九年级上册语文论教养课程教学设计（部编版）1 / 4论教养教学设计【教学目标】知识与能力1.1. 掌握“涵养、贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.2. 通读课文，把握文章主要内容，归纳出中心论点。 过程与方法1.1. 理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2.2. 理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。情感态度与价值观明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【重点难点】教学重点理顺文章的论证思路。教学难点理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【课时安排】1 1 课时【教学过程】一课时一、新课导入当你在电影院听到别人高谈阔论的时候；当你在校园听到同学污言秽语的

2、时候；当你在公交车上看到有人对需要帮助的老弱病残不理不睬的时候. .你心里首先冒出的念头是什么？（学生回答）对，你一定在心里想：这个人没教养。那么, 什么是教养？在著名作家和文艺理论家德米特里 利哈乔夫的眼里，怎样才能算 是有教养呢？今天，我们就来学习他的论教养这篇文章，探索这个问题的答 案。二、自主预习1.1.背景资料德米特里利哈乔夫（1906190619991999）,是 2020 世前苏联著名的知识分子之一，政治 家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。1717九年级上册语文论教养课程教学设计（部编版）2 / 4岁时进大学学习人类学与语言学。19381938

3、年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从 1946194619531953 年,在列宁格勒大学任教授。19711971 年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。 19861986 年，他开始重新寻找 基督教和俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯 基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为2020 世纪俄罗斯的知识象征。2.2.检查预习（1 1）订正字音（把错的字音找出来）贸然（m m d o o）疲惫不堪（k ka n n）大发雷霆（t t i ngng） 涵养（h h a n n）恕我直言 （shshu）自吹自擂（I I e i

4、 i） 恪守（k k e） 允诺（n n u ub） 自持（chchi） 汲取（j j i） 矫 揉造作（jiji a o o）扭捏（nini e） 箴言（zhzhe n n） 嚼（juju e） 絮絮叨叨（x x u） 尴尬（g ga n n）（2 2）词语释义漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活

5、动。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。三、合作探究（一）整体感知1.1. 本文的中心论点是什么？ 答案示例：做人要有教养和风度。2.2. 作者从哪几个方面来论述这个论点的？3.3.这篇文章的论证思路是怎样的？答案示例：第一部分（1 1、2 2 段）：开门见山，引入论题。第二部分（3-123-12 段）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什 么是“有教养”。第三部分（13-1813-18 段）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。九年级上册语文论教养课程教学设计（部编版）3 / 4（二）研读分析1.1.突破重难（1 1）第 5-105-10 段主要论述

6、了什么？这几段的论述有什么共同点？答案示例：第 5-105-10 段主要从反方面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是 先假设一个人在外面的表现彬彬有礼，但是在家里却表现的不尊重家人。在对比 中反映了一个人怎样才算有教养。（2 2）作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的？答案示例：首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错 误的观点。接着解说风度的缘起。 接着列举有风度的现象， 论述优雅风度遵循的 准则。 最后得出结论： ：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。（3 3）举例说明本文主要的论证方法。答案示例：举例论证。本文的 5 51010 段，1717 段都进行了集

7、中举例论述。5 51010段集中列举了无教养的例子，1717 段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优雅的风度。对比论证。本文多处使用了对比论证方法。5 51010 段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能 体现真正的教养。2.2.拓展延伸俄罗斯的2 20 0世纪， 被称为利哈乔夫的世纪。 利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子 的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是 “唯一没有污点的 人”。从网上查找资料，看看利哈乔夫有哪些

8、事迹，可以让他在这个现实的社会 里享有如此崇高的声誉。四、课堂练习1 1、 给下面加点字（蓝色）注音，给拼音写出汉字。恪守（）（） 箴言（）（）嚼东西（）j j 1取（） 妨 d i i （） zhzhe门门言（ ）2 2、 找出下面句子中的错别字，改在后面括号里。（1 1） 可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷庭。（）九年级上册语文论教养课程教学设计（部编版）4 / 4（2 2）对他们的习惯和愿望总是莫不关心。（）（3 3） 而且他永远也不会把自己的子女培养成有函养的人（）（4 4） 有教养的人允喏别人的事一定尽力去做。（）（5 5）是出于无聊，是附拥风雅。（）3 3、 “一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是 漠不关心，那就不能说他是个有教养的人”这段话使用了什么论证方法？有什么 作用？五、课堂小结同学们，通过这篇课文的学习，我们知道了有教养的重要性，以及如何才能做到 有教养。相信作者的观点一定给了大家许多启示。 当然，大家对于教养一定也有 许多自己的看法，课下可以继续探索讨论。但无论如何，我们都要向作者学习， 做一个有教养的人。六、课下作业请完成本课