推拿学论文：“导学课件”式推拿授课模式的研究

1、顾中国学术期刊洌wwv/推拿学论文：“导学课件”式推拿授课模式的研究摘要目的比较“导学课件”式推拿授课模式与传统推拿授课模式的教学效果。方法在针灸推拿专业班中随 机抽取两个班作为研究对象，一个班为实验班，采用“导学 课件”式推拿授课模式授课；另一个班作为对照班，采用 传统推拿授课模式授课。采用问卷调查和期末考试成绩分析 两种方式评价“导学课件”式推拿授课模式的教学效果。 结果问卷调查显示，98%的学生认为采用“导学课件”式 推拿授课模式能提高学生的自学能力和创新意识，学生更容 易快速掌握授课内容；期末考试成绩比较结果，实验班明显 优于对照班。结论“导学课件”式推拿授课模式优于传统 推拿授课模式

2、，能明显提高推拿教学效果。关键词推拿学；导学课件；授课模式；教学效果“导学课件”式授课模式，就是将传统辅助教学课件 做成自学课件，教师主导学生进行课件自学的一种授课模 式。推拿教学特点是操作性、形象性很强，在授课过程中，“讲”、“示”、“视”、“做”交替进行。“导学课件” 式授课模式以教师为主导，学生自学课件为主体，将课件自 学与教师讲解有机结合、交替进行。在整个授课过程，教师 的教学活动为组织、管理、引导、助学、促学、讲解、答疑； 学生的教学活动为自学课件、研讨、听教师讲解。在教师佐_ 论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/助下学生自学课件占据大部分授课时间传统推拿课授课模式存在弊端，没有产

3、生最佳效果，需要改革。如何充分运用电脑课件把推拿课授课过程中的“讲”、“示”、“视”、“做”合理有效相结合产生最佳授课效果是值得深入研究的推拿教学改革课题。用现代化武 装推拿课堂，让100分钟创造最大效益是推拿教学研究的重 要目标。1对象和方法1.1对象在我校09级专科针灸推拿专业五个教学班中随机抽取两个班（1、3班），1班（65人）为实验班，3班（60人） 为对照班。1.2方法1.2.1实验组1.2.1.1制作“导学”课件，为教师主导学生进行课件 自学准备素材。1.2.1.2针对推拿教学操作性、形象性很强特点用“导 学”课件进行“讲”、“示”、“视”、“做”交替进行 的授课方式。“导学课件”

4、式授课模式以教师为主导，学 生自学课件为主体，将课件自_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/学与教师讲解有机结合、交替 进行。在整个授课过程，教师的教学活动为组织、管理、引l论文发表专家一）中国学术期刊朋wwv/.qikanwang. net导、助学、促学、讲解、答疑；学生的教学活动为自学课件、 研讨、听教师讲解。在教师佐助下学生自学课件占据大部分 授课时间。1.2.1.3问卷调杳本次“导学课件”式推拿授课模式的教学效果。122对照组1.2.2.1采用传统推拿授课模式授课。1.2.2.2问卷调查本次传统式推拿授课模式的教学效果。2教学评价2.1课程结束时对实验班和对照班学生进行技能考核， 考核成绩满分15分。实验班平均成绩14.21分，明显高于 对照班的平均成绩10.85分，经统计学处理t=2.334,pv0.05。期末考试理论成绩对比分析见表1。从表1中可以看出，实验班的成绩优等率（80100分）为44.6%，明显高 于对照班25.0%;实验班不及格率为4.6%明显低于对照班11.7%。实验班的成绩明显高于对照班（pv0.01）表1推拿