25《最佳路径》（马）PPT课件

1、城关回小城关回小 马小玲马小玲读一读读一读焦躁焦躁 大伤脑筋大伤脑筋 格罗培斯最佳路径格罗培斯最佳路径启发启发 任其选择任其选择 路径设计路径设计 微不足道微不足道选择几个词语连起来说说课文选择几个词语连起来说说课文的主要内容，能全部用上最棒。的主要内容，能全部用上最棒。 学习目标 1、认知目标：朗读课文，了解迪斯尼乐、认知目标：朗读课文，了解迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国老太太卖葡萄之间的联系。它与法国老太太卖葡萄之间的联系。 2、能力目标：培养学生的想象、语言、能力目标：培养学生的想象、语言表达能力，形成自主探究的意识表达能力，形成

2、自主探究的意识 。 3、情感目标：理解课文内容，懂得尊、情感目标：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。会，其本身就是一种最佳选择。 第一次先学后教 请同学们自由读课请同学们自由读课文，用画出最佳文，用画出最佳路径是怎样的一条路路径是怎样的一条路径？（径？（3分钟后进行交分钟后进行交流。）流。） 在迪斯尼乐园提前开放的半年在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道出的小道有宽有窄，幽雅自然。有宽有窄，幽雅自然。 请同学们说说请同学们说说“优雅自然优雅自然”的意的

3、意思思。 请同学们默读课文，用请同学们默读课文，用画一画画一画创造这样一个最佳路径到底有多难？创造这样一个最佳路径到底有多难？（4分钟后进行交流。）分钟后进行交流。） 第二次先学后教第二次先学后教 对迪斯尼乐园各景点之间的对迪斯尼乐园各景点之间的道路方案，道路方案， 他已修改了他已修改了50多次，多次，没有一次是让他满意的。接到催促没有一次是让他满意的。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。争取在回国前把方案定下来。

4、 1 、老太太是怎么卖葡萄的，老太太是怎么卖葡萄的，这种方法好在哪里？这种方法好在哪里？2、如果是你，你愿意买谁的、如果是你，你愿意买谁的葡萄？为什么？请同学们默读葡萄？为什么？请同学们默读课文课文4-6节，用节，用画出相关画出相关语句。（语句。（4分钟后进行交流。）分钟后进行交流。）第三次先学后教第三次先学后教格罗培斯受到的启发是:给人自由，任其选择，受到启发之后他又是怎么做的呢? 她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。 撒下草种，提前开放。撒下草种，提前开放。 1971年，迪斯尼乐园的路径设计年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界被

5、评为世界最佳设计最佳设计。 同学们，假如你是伦敦同学们，假如你是伦敦国际园林建筑艺术研讨会上国际园林建筑艺术研讨会上的专家、评委，你能说说为的专家、评委，你能说说为什么把迪斯尼乐园的路径设什么把迪斯尼乐园的路径设计评为最佳路径吗？计评为最佳路径吗？ 理由一：理由一：_ _ 理由二：理由二：_ 理由三：理由三：_ _ 此时此刻，假如格罗培斯就此时此刻，假如格罗培斯就在这里，你想对他说些什么？请在这里，你想对他说些什么？请拿出笔把你想说的话写下来！拿出笔把你想说的话写下来！ 作业作业1.完成课后练习题。2.阅读有关迪斯尼乐园的资料。 同学们，我们感谢格罗培斯送给我们一同学们，我们感谢格罗培斯送给我们一个道理：个道理： 在这个世界上，不知道该怎么办在这个世界上，不知道该怎么办的时候，给人自由，任其选择，也许是最佳的时候，给人自由，任其选择，也许是最佳路径。路径。 老师真诚地祝愿我们每一位同学能以格老师真诚地祝愿我们每一位同学能以格罗培斯为榜样，不断争取，创造罗培斯为榜样，不断争取，创造“最佳最佳”。 格格罗罗培培斯斯 格罗培斯格罗培斯是美国哈佛大学建筑是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家。他从