12春3模语文试题

1、2012九年级五月月考语文试题（分值：120分，考试时间：150分钟）考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。汉字（10分）1、给下面加点的字准确注音。（2分） 你这着（ ）真绝，让他干着（ ）急，又无法着（ ）手应付，心里老是悬着（ ）。 2、找出下面句子中的错别字并改正。（2分）日本地震引发核泄露危机。一年之际在于春。3、 指出下面句子中与“群响毕绝”的“毕”意思相同的字。（2分）同舍生皆被绮绣。男女衣着，悉如外人。4、请在下面的括号内填上一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）思而不学则（ ）： 手指不可屈伸，弗之（ ）： 5、很多汉字都具有强大的组词能力，

2、毫无关联的两个汉字组合在一起，能激发丰富的意趣和联想。请你从下列运动品牌中任选一个，望文生义，说说命名者所想表达的意愿？（2分） A、锐步 B、彪马 C、爱乐 阅读（60分）一、观名瀑之神奇（17分）观第五泄记 袁宏道 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。” 疾趋，度石罅，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行 A 极观也。游人坐欹岩下望， B 面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖， C 犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神，不知作何等语。时夜已午，魈呼虎之声，如在床几间。彼

3、此谛观，须眉毛发，种种皆竖，俱若鬼矣。 (选自明·袁宏道袁中郎全集) 注释第五泄：第五个瀑布。今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山。青削：颜色青绿，陡峭如刀削。寸肤：古代计算长度，一指宽叫寸，四指并在一起的宽度叫肤。此处形容山石林立，间隔极窄。郛(fú)：古代城的外城墙。掣折：转折。欹(q)：斜靠。魈(xio)：山中的鬼怪。谛观：仔细看。 6、解释文中加点的字的意思。（4分）心悸（ ） 疾趋：（ ） 既奇：（ ） 俱若鬼矣：（ ）7、文中“撼山掉谷”中的“掉”不是“掉下”之意，而是“震动、摇动”的意思。这样古今意思不同的词语在所学过的文言

4、文中很多，请举出一个并分别解释它的古今义。（2分）8、选文和下面的诗文都写了水，请分别用一个字概括水的特点，填入括号内。(3分) 潮平两岸阔，风正一帆悬。次北固山下（ ） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。小石潭记（ ） 忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。观第五泄记（ ）9、文言文阅读要注意语感，将“以、而、之”三个字恰当地还原到ABC处。（2分）10、作者描写瀑布运用了比喻的修辞手法，请摘抄一句并说说它好在哪里。（2分）11、作者观看了“第五泄”后说“犹不忍去”，表达了作者怎样的感情？（2分）12、积累链接：请写出唐代诗人李白描写瀑布的两句诗。（2分）2、 悟人生之哲理（11分）教授的青

5、花瓷瓶邵火焰教授上课前来到教室，请学生们帮他一个忙，把他家里的一些青花瓷瓶搬到教室里来，说等会儿上课要用到这些青花瓷瓶。教授说：“愿意帮忙搬青花瓷瓶的同学请举手！”结果全班50多名学生闹哄哄地都举起了手。教授挑选了十几个平时胆大的学生，跟着他来到了他家。教授家的储藏柜里摆着10多个高大漂亮精致的青花瓷瓶。有学生问：“教授这瓶这么贵重又这么易碎，假如我们搬运时摔碎了要我们赔吗？”教授说：“这瓶别看花色这么好看，其实并不值钱，50多元就可买一个，你们尽管搬，万一碎了你们也赔得起，怕什么呢。”学生们一听，嘻嘻哈哈地每人抱起一个瓶子就向教室跑去，把瓶子整整齐齐地摆在了讲台旁边的桌子上。开始上课了，教授

6、说：“同学们，你们知道你们刚才搬来的青花瓷瓶每个值多少钱吗？”有学生答：“你刚才不是说了吗，每个50多元。”教授笑了：“那是骗你们的啊！这种类型的青花瓷瓶，国内市场价，每个2万多元。”“啊”同学们瞪大了眼睛。刚才抱来瓶子的好几个学生心里一惊，因为他们以为瓶子不值钱，在路上险些摔到了地下。这时教授的手机响了，教授按了免提键，全班同学都听到了教室与教授夫人的对话，夫人让教授把青花瓷瓶马上送回家。其实这个环节是教授事先设计好了的。教授说：“同学们，你们都听见了吧？夫人要我把瓶子马上送回去。看来还得请同学们帮忙，帮我又搬回去。”教授顿了一下，用眼光扫视了教室一圈后说，“愿意帮忙搬青花瓷瓶的同学请举手！

7、”这次教室里鸦雀无声，没有一个同学举手。教授问：“怎么，没同学愿意帮我搬吗？说说，为什么？”有同学回答：“不敢搬，怕摔了。”“那刚才搬来时，为什么敢搬呢？”教授微笑着问。“那是因为我们不知道它的价值。”，“那是因为我们以为即使摔了也赔的起。”教授收住了笑容，在黑板上用粉笔写下了一行字：“无知者无畏， 。”同学们频频点头这堂课上得很成功。下课时，教授拿起一个青花瓷瓶，用力地摔在了地上，然后捡起一块碎片说：“其实，这些瓶子都是我买回的残次品，50元也不值。”学生们哈哈地笑了。教授也笑了起来，教授问：“有同学愿意帮我把这些瓶子搬回我家吗？”同学们的手都举了起来。13、本文的叙事线索是 。（1分）14

8、、这篇文章虽短小但情节却一波三折，请用自己的话概括情节的三次波折。（3分）15、第段运用了哪几种人物描写方法？请指出来并说说它们的作用。（3分）16、这个故事会让你受到哲理的启示，请联系全文将教授说的话补充完整。（2分）17、积累链接：古诗词中有不少诗句也表现了生活的哲理和智慧，请写出一个。（2分）3、 感科学之魅力（10分）感谢玉米摘自读者 哥伦布发现美洲大陆，不仅改变了欧洲，同样也给古代中国带来了深刻的影响，来自美洲的一些农作物也改变了中国社会，它们是：玉米、地瓜（即番薯）、花生、向日葵、辣椒、烟草。这些农作物中，玉米棒子和地瓜对粮仓的贡献最大。明末清初的时候，不论是黄河流域还是长江流域，

9、能够种小麦和水稻的土地，基本上已经开发完毕了。就在这时，美洲的玉米和地瓜经过漫长的传播道路，跨越了半个地球来到了中国。玉米是一种适应能力很强的农作物，北到俄罗斯、加拿大这样的苦寒之地，南到南美洲腹地的原始丛林，都可以种植玉米。所以玉米进入中国后，许多原来无法种植小麦的干旱、贫瘠之地也可以开垦了。相对于小麦，玉米的产量更高。虽然从营养价值看，也许要略逊于小麦，但对于贫苦的农民来说，填饱肚子比营养价值更重要。明末清初的这段日子里，失去土地的农民纷纷涌向无主的丘陵地带，他们在山坡上种植玉米，在山脚下种植地瓜，粮仓充实了，多要几个孩子也能养活了。美洲印第安人贡献的农作物不仅填饱了中国人的肚子，还改善了

10、中国人的伙食。漂洋过海来到中国的花生和向日葵，给底层农民们提供了摄取蛋白质和油脂的其他选择，而且花生和向日葵同样可以在贫瘠的山区种植，这真是古代中国人的福音。辣椒让人涕泪横流还大呼过瘾，这种作物也是拜印第安人所赐，古代中国人的饭桌上又多了一种颇为下饭的调味品，而且辣椒巨大的需求量还激发了规模可观的辣椒生意。从美洲传来的烟草作为嗜好品，在中国同样受到了欢迎，不论是上等人还是普通农民，许多人都喜欢饭后吞云吐雾一会儿，种植烟草让许多底层农民获得了比种庄稼更高的收益。哥伦布发现美洲的蝴蝶效应，在古代中国激发出更多的耕地和更多的人口。如果我们把清朝开始时中国人口按1.5亿计算，那么仅仅100年后，经过康

11、乾盛世，中国人口轻松地实现了翻番，突破了3亿。那么所谓的康乾盛世，是否和玉米、地瓜的推广有关呢？清朝的康乾时期，其实和汉朝的文景时期很相似，都是政局逐渐稳定下来，国民经济开始恢复。更相似的是，农作物品种上有了重大的变化，文景时期是小麦逐渐取代粟成为粮仓中的主力军，而康乾时期是玉米、地瓜进入粮仓，与水稻、小麦一起充实了粮仓。如果没有玉米、地瓜、花生等作物的引入，康熙和乾隆就算是天纵奇才，也没有办法把已经达到极限的中国人口翻一番。假如玉米和地瓜早一百年进入中国，在明朝中期就养活了更多的贫苦农民，也许吃饱了肚子的李自成就不会带领流民起兵，后金铁骑也根本没有机会中原逐鹿。历史不能假设，但从逻辑常识上看

12、，康乾盛世是建立在玉米、地瓜的基础上的。没有3亿多自耕农上交的皇粮，清朝贵族们哪有架着鸟笼捧戏子的潇洒呢？18、本文主要介绍了什么内容？（2分）19、结合上下文思考：如果把-段的内容概括为“美洲印第安人贡献的农作物填饱了中国人的肚子”，那么-段的内容可以概括为什么？（2分）20、文章第段把康乾时期和文景时期进行对比是为了说明什么？（2分） 21、下面句子中加点的词语能否删除？为什么？（2分） 虽然从营养价值看，也许要略逊于小麦，但对于贫苦的农民来说，填饱肚子比营养价值更重要。22、积累链接：文章最后一段大胆对历史进行假设，唐代诗人杜牧也在一首著名的诗中对历史进行了假设，请写出这两句诗。（2分）

13、四、感名人之情怀（10分）【材料一】鲁迅自传（节选）我渐至于连极少的学费也无法可想；我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为

14、广大的运动那时自以为首推应是新文艺了。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。【材料二】我怎么做起小说来（节选）自然，做起小说来，总不免自己有些主见的。例如，说到“为什么”做小说罢，我仍抱着十多年前的“启蒙主义”，以为必须是“为人生”，而且要改良这人生。我深恶先前的称小说为“闲书”，而且将“为艺术的艺术”看作不过是“消闲”的新式的别号。所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，以引起疗救的注意。所以我力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别

15、人了，就宁可什么陪衬拖带也没有。中国旧戏上，没有背景，新年卖给孩子看的花纸上，只有主要的几个人(但现在的花纸却多有背景了)，我深信对于我的目的，这方法是适宜的，所以我不去描写风月，对话也决不说到一大篇。 我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口；没有相宜的白话，宁可引古语，希望总有人会懂，只有自己懂得或连自己也不懂的生造出来的字句，是不大用的。这一点，许多批评家之中，只有一个人看出来了，但他称我为Stylist注。 所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没

16、有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说的。注Stylist：文艺学家，设计师， 动作（或风度）优美的运动员（或人）。23、在人生的成长历程中,为了找到适合自己的人生道路，鲁迅先后多次做出选择，结合【材料一】提供的信息，填写相应内容。（2分）不肯学做幕友或商人而离开家乡 （1） 矿路学堂学开矿 （2） 弃医从文24、品读【材料一】划波浪线句，用【材料二】中的相关文字解读鲁迅的“新文艺”观。（2分）25、鲁迅先生说：“做起小说来，总不免自己有些主见的。”请结合【材料二】的内容，分条列举鲁迅的“主见”。（至少列

17、举2条，计2分）26、请结合你所知的鲁迅先生作品，试选作品中人物简要分析其作为“病态社会的不幸的人们”之一的代表性。（50字左右，计2分，其中写对作品、人物1分，有对病态社会及不幸人的分析得1分）27、鲁迅以其高尚的人格，成为现当代文人的坐标。其在自嘲一诗中，有一句诗表达了他对敌人、对人民的态度，请写出此句诗。 (2分)五、赏风景之瑰丽（12分）风景说不尽桑永海 那位年轻诗人的句子，至今仍被人们传来传去“到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色”。 但是，依我看，你真正熟悉的地方，更有风景，并且是动你思动你情的风景，是与远方陌生风景不可同日而语的。比方说故乡的茅屋，屋前那株萧萧白杨。 离开故乡几

18、十年了，我经常忆起这样一个场景：海兰江边，沙滩上，晚霞升起的时候，一帮朝鲜族小朋友看群鸟从林梢飞过，拍手齐声唱起一首朝鲜族童谣，一遍又一遍，直到鸟儿变成小黑点儿，融进绛紫色晚照。那童谣唱的是：“嘎嘛嘎嘎嘛嘎，尼林吉皮不日不特大！”（老鸹子啊老鸹子，你家房子着火啦！）用朝鲜族小孩话说出来，顺口押韵，抑扬顿挫，特别好听。 这首童谣，就和故乡的晚霞树林江流黄昏，和驮着夕阳匆匆赶路飞回家去的鸦雀，和张着大口鼓腹而歌的朝鲜族小朋友，像少时读过的唐诗宋词，铭刻在记忆里了。那境界，大概跟辛弃疾“斜日寒林点暮鸦”的词意有些相近。但又不大确切，因为小孩子心里那时是很快乐的。 类似的人生体验，定是人皆有之的。 比

19、如萧红，黑土地和呼兰河水痛苦的乳汁养育了她，在生命的最后时刻，流落香港，身心交瘁，她仍对遥远的呼兰河，对故乡的火烧云，对后花园，对园里的蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，对小黄瓜、大倭瓜总之，对那些再熟识不过的故园风物人情，至死不渝，倾注了满腔痴情，所以才有了呼兰河传这样“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”（茅盾语）。小小的“百草园”，不也是 童稚时代的乐园吗？ 罗莎·卢森堡，身陷囹圄，仍对生活充盈渴望。墙角一株小草，铁窗外树枝上一只鸟儿的啼鸣，西天一片晚霞，夏季里一阵骤雨，一只飞进牢房里嗡嗡叫的大土蜂，都让她悚然惊喜。她的狱中书简，我读了五十年，百读不厌。以是观之，不是“熟悉的地方没有

20、景色”，而是正如风景画大师东山魁夷所言：“归根结底，风景到处都有，问题就在于观察者这一方。” 然而，在风景面前，我们的感情和审美心理也并非简单划一、黑白分明的，有时是很复杂的甚至是矛盾着的。处于社会转型的时代，尤其是在农耕文明向工业文明的过渡期，人们的心灵经受着深层的文化冲撞，更其如此。比如明治维新以后的东京，急速变化着的街道上，唯美派作家永井荷风怀着一颗诗心，苦苦追寻历史上江户文化绚丽的晚景：“时势的变迁，每日都有些往昔的名胜古迹被毁坏，这些都使我的市内散步带有无常悲哀与苦寂的诗趣。”（晴日木屐）最富凄寂之美的是那篇夕阳你看荷风先生踏着木屐，携把雨伞，穿过喧闹的东京市区，到郊野遥望富士山。 他面对如血夕阳，临风怀想江户时代古典牧歌般悠远的情味和背景，那是怎样一种无奈和不堪的情怀啊！ 我想起我们风景天下独绝的长江三峡。 上世纪八十年代至九十年代，我曾经三次游历这个诗之长峡，还在巫山老城和白帝古城分别盘桓一天一夜。更不会忘记第一次乘船入夔门，蓦然抬头，看见孤崖上沐浴着晨光的白帝城的心情。 去年