届九年级语文上学期第二次段考期中试题目新人民教育出版版第101套

1、湖南省耒阳市冠湘中学2014届九年级上学期第二次段考（期中）语文试题 新人教版（本试卷分为试题卷和答题卷两部分，满分120分，时间120分钟。）一、积累与运用（24分）1、读下面这段文字，给划横线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（4分）回眸过去，我们曾走过无数个姹紫嫣红的春天，烈日炎炎的盛夏，稻谷飘香的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨（míng）心的体验，让我们懂得了生活的起伏多变，阴晴无常。于是我们调整心态，坦然面对各种挑战。即使是枯（zào）乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行，驶向成功的彼岸。 回眸（

2、 ） 姹紫嫣红（ ） 刻骨（míng） 心 枯（zào） 乏味 2、古诗文默写。（8分）（1）浣溪沙(晏殊)中被誉为“天然奇偶”的佳句是 ， 。 （2）<论语>十则孔子要求人们对待先进和落后的态度是 ， 。（3）杜甫在闻官军收河南河北中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是： ， 。（4）王维使至塞上中描绘奇特壮美的塞外风光的名句是： ， 。3、请选出下列文学常识表述有误的一项。（ ）A、“唐宋八大家”中的韩愈、柳宗元是唐代人，马说是韩愈的代表作。B、在古代，“江”专指长江，“河”专指黄河，现在的“江”则泛指大的河流。C、鲁迅是我国现代伟大的文学家，朝花夕拾

3、是他的回忆性的散文集，孔乙己是他写的一篇小说。D、近体诗分为律诗和绝句，律诗为八句，每两句为一联，依次是：首联、颈联、颔联、尾联。4、名著阅读。（4分）祥子是 （作者）的长篇代表作 （作品）中的一个人物形象。这部作品描写了来自农村的淳朴、健壮的祥子，到北平谋生创业， 次买车又都失去，并终于堕落到生活的谷底的故事，与祥子有密切关系的女主人公是 。5、口语交际。根据下面提供的语境，回答后面的问题。(4分)李宏匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李宏同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。媛媛的言外之意是：

4、 。李宏这样说才得体： 6、综合性学习。有人说，垃圾是放错地方的资源。阅读下面的表格，回答问题。（4分）衡阳部分居民的调查统计表调查内容是否您平时扔垃圾是否注意分类标志74%26%您是否知道垃圾如何分类35%65%您生活的小区是否进行了垃圾分类处理21%79%（1）比较表格的数据，说说你的发现： 。（2分）（2）请你给环保部门提个建议： 。（2分）二、诗词鉴赏与阅读理解（44分）（一）阅读下面诗歌，完成78题。（4分）约客 （赵师秀）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。（1）诗的前两句写屋外景，试分析其景物描写有何妙处？（2分） （2）诗末句中的“敲”字历来为

5、人们所称颂，请你作简要赏析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成912题（10分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万

6、钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。9.解释下列句中加横线的字词。（2分）蹴尔而与之，乞人不屑也。( ) 万钟于我何加焉!( )向为身死而不受( ) 非独贤者有是心也( ) 10.下列与“人皆有之”中“之”的用法相同的一项是（ ）（2分）A.送孟浩然之广陵 B. 为宫室之美C. 呼尔而与之 D. 使人之所恶莫甚于死者11.将下列句子译成现代汉语。（2分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 12.文章开头以鱼与熊

7、掌设喻有何作用？（2分） （三）阅读下文，完成1317题。不知有花 （10分） 那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。 桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。 车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的

8、美有时令人虚脱。 忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花”！ 但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？” 我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只

9、觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!” 事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。 （作者：张晓风 略有改动） 13标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。 14文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这

10、是一种什么样的写作手法？请简要说明。 15第段写少年时候看晚霞落日，是否游离了主题？说说你的看法。 16第段和第段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？ 17从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。 句子： 品析： (四) 阅读下文，完成1821题。人生的意义在于承担(9分)梁晓声    我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。    一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”

11、的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。    是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给

12、自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。    而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。    其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至

13、是千千万万别人的感受。    当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。    权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所

14、爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。18. 文章的中心论点是什么？（2分）  19. 第段在文章中有什么作用？（2分） 20. 第段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（2分） 21. 文章第段划线部分运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）  （五）阅读下文，完成2226题。最佳饮料白开水（11分） 随着生活水平的提高，各种各样的饮料走进了人们的生活。喝矿泉水、纯净水已是普遍现象，喝雪碧、可乐成了一种时尚，各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐，而饮

15、用白开水的人却越来越少。众所周知，水是维持人体正常生理活动所必需的物质，只有保证机体有足够的水分，体内产生的废物才能及时地通过肾脏排出体外。从医学角度上讲，任何饮料都不如白开水对生理健康有价值。白开水最容易解渴，有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。而且，白开水具有较强的生物活性，对于促进细胞新陈代谢、能量转换、血液循环和维持电解质平衡，都大有益处。白开水不含卡路里，在进入人体后，很容易透过细胞膜，增加血液中血红蛋白含量，增强人体自身免疫功能，提高机体抗病能力。因此，白开水实在是人体最需要的天然“饮料”。白开水是由自来水煮沸而来的，其主要成分是水，其中还包含多种矿物质和一些人体需要量极少的

16、微量元素，如钠、钾、钙、镁、锌、铁、铜、铅、氟、碘和硒等。矿物质和微量元素是人体必需的营养素，不能缺乏，但也不能过多。自来水所含的矿物质为矿泉水的1/10，又是纯净水的10倍。矿泉水的矿化度一般为200300毫克/升，自来水为2030毫克/升，而纯净水只有23毫克/升。有关研究表明，自来水中的矿物质和微量元素的含量对人体来说是最适宜的。其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高，食欲旺盛且过量饮用的人，往往会因糖分和热量摄入过多引起肥胖，食欲不振的人则由于饮料影响正餐，可能导致热量摄入不足而渐趋瘦弱。饮料中的人工色素、防腐剂在体内蓄积，会干扰多种酶的功能，引起消化不良。再者，饮料中的大量电解质不容易很

17、快从胃肠排空，而是较长时间存在于胃肠内，影响消化吸收，降低食欲，同时还加重了肾脏的负担。另外，通过蒸馏和逆渗透技术加以净化后的纯净水会失去如镁、锌、铁、硒、碘等对人体有益的矿物质，长期饮用纯净水，人体便会缺少某些必要的元素而造成营养失衡，这对处于生长期的青少年来说尤为不利。那么，如何科学地饮用白开水呢？首先要注意喝水时间。饭前饭后半小时和餐中都不宜大量饮水，以免冲淡唾液、胃液，导致消化不良；最好在两顿饭中间适量饮用。其次要掌握喝水的量。成人每天需5003000毫升，要一次性将一整杯水喝完，这样有利于身体真正吸收；最好每隔12小时喝一杯，不要等到有口渴感觉时才饮水。再者要喝新鲜开水。饮用水储存时

18、间不宜太长，否则其中的亚硝酸盐含量就会上升，可转换为有致癌作用的亚硝胺。将水加热到1000C并持续沸腾3分钟，等降温到300C以下后最适合安全饮用。而生水、不开的水、重新煮开的水、千滚水（反复煮沸的水）、蒸锅水（蒸馒头等的剩锅水）和老化水（长时间贮存不动的水）等，是绝对不可饮用的。22、本文的说明对象是_，说明顺序是_。（2分)23、第段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分) 24、仔细阅读第段，说说如何科学地饮用白开水？（3分) 25、下列句子中划横线的词语能否删去？为什么？（2分）其他的饮料所含糖分和热量一般都偏高。 26、请拟写一则倡导喝白开水的公益广告语。（2分) 三、作文（50分）风景，一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情、生活场景等，请以“留在我心底的风景”为题，写一篇文章。要求：紧扣中心，内容充实；文体自定（诗歌、戏剧除外），字数600字以上；书写正确工整，卷面整洁。班次： 考号： 姓名： 九年级语文答案8、一个“敲”字包含了焦急、失落、惆怅、无奈等复杂情绪，把主人约客久等不至的心境刻画得极为生动，给读者留下充分的想象空间。9、践踏食物的样子 增加，指带来好处 从前 仅仅 10、C11、如果是高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢? 12、文章以鱼与熊掌设喻，其目的是引出舍生取义的中心论点，