小学语文四年级上册第七单元测试卷

1、5 5.下列名言不是周恩来所说的是（)四年级语文（上）第七单元测评卷（时间：9090 分钟 满分：100100 分）题号- 一一二二二-三四五六七八九十十一总分得分积累运用1忠贞爱国 若有所思 大义凛然 刚正不阿3.3.“坚定、响亮、知足”的近义词分别是（yihuozcn tcbCfuxiaig huai()()()()fdfanzhiwcgtihuiximg licg()()()()二、选择题。（1010 分）1 1.卜列加点字的读音全部止确的一组是（)茅屋（maomao）拒绝（j j p p逼迫（p p o昔日（X XI）纠缠（chch n n）竹笋(s(s e n)n)邀请(y(y a

2、o)o)崛起(ju(ju M签订(d(d i ng)ng)延安(y(y a) )帅范（f f c打扰(r(r a o)o)妄想（wmgwmg）租界(z(z 0 u)u)辉煌(hu(hu ng)ng)火炕(k(k C g)、读拼音，(8(8 分) )0）2 2.下面不是形容人物品质的词语是写词语坚毅洪亮知道2坚强低沉满足3坚强洪亮知道坚毅洪亮满足5 5.下列名言不是周恩来所说的是（)4 4.为中华之崛起而读书一文中“中华不振”的意思是（中华人民的威力不大。中国贫穷落后，遭受帝国主义欺负。中国不强势，没有说话权。中国人民不凶狠。只有忠实于事实，才能忠实于真理。为中华之崛起而读书三、选词填空。（4

3、4 分）i.i.艺术节上小徐高歌一曲（）祖国的大好河山。2 2游客们看到“冰雪大世界”里美轮美奂的冰灯都（）不已。3.3.小元多次拾金不昧受到老师和同学们的（）。4.4.谁都（）小曹做了一件好事。四、把下列词语补充完整，并选词填空。（7 7 分）难以（）怀左（ ）右盼大义（）然（）忠报国热闹非（）斩（）截铁琳琅（）目（）不犹豫1.1._ 民族英雄岳飞勺事迹，至今仍为人们所称颂。2.2._ 他说话办事，从不拖泥带水。3.3._ 市中心的中央大街总是，游人川流不息。五、 给下列句子中的引号选择正确的用法。（4 4 分）表示引用的部分；表示特定的称谓；表示着重指出的部分；表示讽刺或否定。1.1.我喜

4、欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）2.2.那个有“素质”的人正在随地吐痰。（）3.3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（）4.4.计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。（）六、句子练习。（6 6 分）1 1.梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了 ，我该登台演出了！” （改成转 述句）与有肝胆人共事，从无字句处读书为人民服务2 2 如果一旦失去了你啊 ，那就仿佛没有了灵魂 ， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ （改 为陈述句 ）3 3追寻信念 ，追寻金色的理想。 （仿照句子写一写 ）七、根据所学知识填空。 （1111 分）1 1“_ ，_ 。”这两句诗是对项羽一

5、生事迹的概括 ，也表达了女词人 _“活着就要奋发有为 ，死要死得英勇壮烈”的人生态度。2 2“ 醉卧 沙场君莫笑 ， _ ？ ”和“秦时 明月汉 时关 ，_。”都描写了战争的残酷。3 3唐代诗人 高适的 别董 大中有 两句 “_ ，_”堪与王勃的名句“海内存知己 ，天涯若比邻”的意境相媲美。4 4为中华之崛起而读书通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌 却无处说理的事情 ，感悟到伯父所说的“ _ ”_的现状，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的5 5梅兰芳蓄须讲述抗日战争期间 ，国家沦丧 ，梅兰芳作为一个爱国艺术家以故意_ 的行为保持自己的 _， 赞美了他的崇高品质阅读理

6、解八、阅读课内片段 ，完成练习。 （9 9 分）一个星期天 ，周恩来背着伯父 ，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带 果真和别处大不相同：街道上热闹非凡 ，往来的大多是外国人。正当周恩来和同学左顾右盼时 ，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去 ， 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道 ， 这个女人的亲人被外国人的汽车轧 死了 ，她原本指望巡警局给她撑腰 ，惩处这个外国人 ，谁知中国巡警不但不惩处肇事的 外国人 ，反而训斥她。（ ）大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到 “中华不振 ”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民 从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一

7、团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以 ，当修 身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时 ，就有了 “ 为中华之崛起而读书 ” 的响亮回 答。1 1给短文第二段的括号处选一句合适的话，把字母填入。选择的理由是（2 2 分）A A 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。B.B.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？2 2“这个问题”指怎样的问题？用 “_ 画”出来。这里面把“这个问题”比作成_，原因是_ 。 （3 3 分）3 3概括文章主要内容可以先弄清事件的起因、经过、结果。选段写的是为中华之 崛起而读书的（）（2 2 分）A A 起因B B 经

8、过C C 结果4 4在 2121 世纪的今天， 我们作为青少年一代 ，读书的目的又是为了什么？ （2 2 分）九、阅读短文 ， 完成练习。 （8 8 分 ）中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感 就会油然而生。这就是中华人民共和国的国歌 义勇军进行曲。19351935 年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自 愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本风云儿女，电影的主题歌就是义勇军进行曲 。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的

9、包装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词 ， 激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里 ，一会儿弹琴，一 会儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱 ，对敌人的恨，都倾注到每一 个音符中。这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句“我们万众一心，冒着敌人的 炮火，前进！前进！前进！进！ ”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、 勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。1.1. 我国的国歌是_ ，是由_ 作词，_ 作曲。（3 3分）2.2.聂耳是怎样为义勇军进行曲谱曲的？用 “出相关的句子。（2分）3.3.“国歌

10、唱出了中华民族的最强音”一句中“最强音”指的是（）（3 3 分）A A 唱这首歌要用最大、最重的音。B B.这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、 勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现了出来。语言实践十、口语交际。（3 3 分）下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一 项是 D D小李和小杨 ，为了一点小事 ， 两人在自习课上大声地争吵起来。这时 ，班长说：A.A.“你们这样大声争吵影响很坏。”B B “你们这样大声争吵 ，难道不感到羞耻吗？”C.C.“你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。D.D.“你们这样大声争吵，影响不太好吧

11、。”十一、习作表达。 （3030 分）生活中总有我们想要写信给他的人。那个人或许是和你朝夕相处的伙伴 ， 或许是和 你从未谋面的微信里的朋友 ，或许是你敬佩的一个人。不管是怎样 ，你总会想写信给他 ， 倾述一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式 ，写出真情实感。四年级语文（上）第七单元测评卷（时间：9090 分钟 满分：100100 分）题号- 一一二二二-三四五六七八九十十一总分得分积累运用、读拼音,写词语。（8 8 分）yihuozcn tCnbCfuximg hud(疑惑）(赞叹)(抱负）（胸怀）fdfmzh1wCgtihuiximg licg(非凡）(指望)(体会）（响亮）(10(10

12、 分) )、选择题。1忠贞爱国 若有所思 大义凛然 刚正不阿3.3.“坚定、响亮、知足”的近义词分别是（）4.4. 为中华之崛起而读书一文中“中华不振”的意思是（茅屋（maomao）拒绝（j j u逼迫（p p o昔日(x(x I)纠缠（chch n n）竹笋(s(s e n)n)邀请(y(y a o)o)崛起(ju(ju M签订(d(d i ng)ng)延安(y(y d) )帅范（f f c打扰(r(r a o)o)妄想（wmgwmg）租界(z(z 0 u)u)辉煌(hu(hu ng)ng)火炕(k(k C g)1 1.下列加点字的读音全部正确的一组是（)）2 2.下面不是形容人物品质的词语

13、是坚毅洪亮知道2坚强低沉满足3坚强洪亮知道坚毅洪亮满足中华人民的威力不大。中国贫穷落后，遭受帝国主义欺负。中国不强势,没有说话权中国人民不凶狠5.5.下列名言不是周恩来所说的是（ ）与有肝胆人共事，从无字句处读书。为人民服务三、选词填空。（4 4 分）1.1.艺术节上小徐高歌一曲（赞美）祖国的大好河山。2.2.游客们看到“冰雪大世界”里美轮美奂的冰灯都（赞叹）不已。3.3.小元多次拾金不昧受到老师和同学们的（赞扬）。4.4.谁都（夸赞）小曹做了一件好事。四、把下列词语补充完整，并选词填空。（7 7 分）难以（忘）怀 左（顾）右盼大义（凛）然（精）忠报国 热闹非（凡） 斩（钉）截铁 琳琅（满）目

14、（毫）不犹豫1.1.民族英雄岳飞精忠报国的事迹,至今仍为人们所称颂。2.2.他说话办事 斩钉截铁 ,从不拖泥带水。3.3.市中心的中央大街总是热闹非凡，游人川流不息。五、 给下列句子中的引号选择正确的用法。（4 4 分）表示引用的部分；表示特定的称谓；表示着重指出的部分；表示讽刺或否定。1.1.我喜欢花港， 更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）2.2.那个有“素质”的人正在随地吐痰。（）只有忠实于事实，才能忠实于真理。为中华之崛起而读书中国不强势,没有说话权中国人民不凶狠3.3.我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（）4.4.计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。（六、句子

15、练习。（6 6 分）1.1.梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了 ，我该登台演出了！” （改成转 述句）梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布，胜利了，他该登台演出了！2.2.如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改 为陈述句）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。3.3.追寻信念，追寻金色的理想。（仿照句子写一写）追寻温暖，追寻明媚的春光。七、根据所学知识填空。（1111 分）1.1.“生当作人杰， 死亦为鬼雄。 ”这两句诗是对项羽一生事迹的概括，也表达了女 词人 李清照 “活着就要奋发有为，死要死得英勇壮烈”的人生态度。2 2“醉卧

16、沙场君莫笑，古来征战几人回？”和“秦时明月汉时关，万里长征人未还。” 都描写了战争的残酷。3.3.唐代诗人高适的 别董大 中有两句“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君”堪与 王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”的意境相媲美。4.4.为中华之崛起而读书通过周恩来少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到伯父所说的“中华不振”的现状，从而立志要为中华之崛起 而读书，表现了少年周恩来的 为振兴中华而读书的博大胸襟和远大抱负 。5.5.梅兰芳蓄须讲述抗日战争期间，国家沦丧，梅兰芳作为一个爱国艺术家以故 意蓄须的行为保持自己的 民族气节，赞美了他的崇高品质。阅读理解八、阅读课内片段，完

17、成练习。（9 9 分）一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带 果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去 ， 只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道 ，这个女人的亲人被外国人的汽车轧 死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的 外国人，反而训斥她。（B B ）大家只能劝慰这个不幸的女人。此时的周恩来才真正体会到 “中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民 从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身

18、课上魏校长提出为什么而读书这个问题时 ，就有了 “为中华之崛起而读书”的响亮回 答。1.1.给短文第二段的括号处选一句合适的话，把字母填入。选择的理由是 B B 句是反 问句，更能体现围观的中国人的悲愤之情。（2分）A.A.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。B.B.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？2.2.“这个问题”指怎样的问题？用 “ 出来。这里面把“这个问题”比作成 二 团烈火，原因是周恩来一直想着这个问题。（3 3 分）3.3.概括文章主要内容可以先弄清事件的起因、经过、结果。选段写的是为中华之 崛起而读书的（A A ）

19、（2 2 分）A A.起因B B.经过C C.结果4.4.在 2121 世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？ （2 2 分）示例：为了祖国的富强，为了实现“中国梦”而读书。九、阅读短文，完成练习。（8 8 分）中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，中华民族的自豪感 就会油然而生。这就是中华人民共和国的国歌 义勇军进行曲。19351935 年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自 愿组织起义勇军，奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本风云儿女，电影的主题歌就是义勇军进行曲 。田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。后来，这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词，激发起极大的创作热情，立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里 ，一会儿弹琴，一 会儿高唱，一会儿按着节拍