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1、【专升本考试】2022年哈密职业技术学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2007.10】胡适在容忍与自由中认为,缺乏容忍雅量的心理根源是()。 A、年轻气盛 B、狂妄自大 C、喜同恶异 D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页,写到不能容忍的根源,在课文提示中,明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第2题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。作者在写作先
2、妣事略时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第3题【单选题】【2013.1】蚂蚁大战采取以点带面的表现手法,这个“点”主要指的是()。 A、荷戟独彷徨的红蚂蚁 B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 C、红黑三位武士的混战 D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。第4题【单选题】【2013.10】爱尔克的灯光中,作者回忆姐姐的悲剧,所要表达的是()。 A、后悔姐姐生前自己没有好好地爱过她 B、愧疚姐姐死后自己未做过纪念她的事 C、批判封建家庭、封建礼教窒息青春和生命 D、控
3、诉鸦片烟对中国人民身心和家庭的毒害【正确答案】C【答案解析】提示中“对姐姐悲剧的回忆,暴露了封建家庭,封建礼教窒息青春和生命的罪恶”第5题【多选题】【2012.1】在我与地坛一文中,“地坛”及其相关意象所象征的对象有()。 A、母爱 B、民族历史 C、作者命运 D、倔强心魂 E、国运【正确答案】ACD【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。我与地坛一文中描述了“我”与地坛结下的不解之缘,述说了母亲对“我”无限的爱,表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受,渗透着只有在可怕遭遇、特定环境,反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验,表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第
4、6题【多选题】【2013.1】下列对我愿是一条急流的描述,正确的有()。 A、这首诗的作者是匈牙利诗人裴多菲 B、这是一首爱情诗 C、这是一首叙事诗 D、诗歌通过一系列比喻抒情 E、诗歌表明“我”决心为爱情以及更崇高的目标献身【正确答案】ABDE【答案解析】参见教材第215页【提示】。第7题【单选题】【2013.1】下列长恨歌诗句中,具有讽刺意味的是()。 A、缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足 B、君王掩面救不得,回看血泪相和流 C、君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归 D、为感君王辗转思,遂教方士殷勤觅【正确答案】A【答案解析】参见教材第181页【提示】。需要理解对该诗主题的三种说法。第一段描写的是
5、李杨娱乐误国,讽刺李隆基贪色误国,以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒,免蹈覆辙。以上四段话只有第一句是描写李杨娱乐的。第8题【单选题】容忍与自由的中心论点是()。 A、年纪越大,越觉得容忍比自由还更重要 B、没有容忍,就没有自由 C、人类的习惯是喜同而恶异的 D、容纳异议,自由讨论,固为学术发达之原则【正确答案】B【答案解析】课文后的【提示】部分明确写出:本文的中心论点是“没有容忍,就没有自由”。参见教材P59。第9题【单选题】【2012.7】哭小弟一文以“哭”贯穿全文,却又以“小弟,我不哭”结尾,在本文的下列语句中,能够说明其原因的是()。 A、这样壮志未酬的人,不只他一个呵 B
6、、我还曾希望在我自己走到人生的尽头,跨过那一道痛苦的门槛时,身旁的亲人中能有我的弟弟 C、可是我怎能相信这是事实呢 D、他在病中写的诗中有两句:“回首悠悠无恨事,丹心一片向将来。”他没有恨事【正确答案】D【答案解析】本题要求考生对课文内容全面理解。选项ABC反映的都是“哭”的因素。第10题【单选题】【2012.1】下列祖国啊,我亲爱的祖国的意象中,展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是()。 A、淤滩上的驳船 B、神话的蛛网 C、雪被下古莲的胚芽 D、飞天袖间的花【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文内容的掌握。祖国啊,我亲爱的祖国第一节是对祖国历史的反思,精心选取五组意象(老水车,矿
7、灯,稻穗,路基,驳船),象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌:第三节倾吐希望,激情昂扬,又连用五组意象(神话的蛛网,古莲的胚芽,笑涡,起跑线,黎明)描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。“飞天袖间的花朵”则是感叹祖祖辈辈美好理想的一再失落。第11题【单选题】诗经中收录各地民歌最多的部分是()。 A、大雅 B、小雅 C、风 D、颂【正确答案】C【答案解析】全书分为“ 风”“ 雅” “ 颂” 三部分:“ 风” 有十五国风,一百六十篇,多为各地民歌;“ 雅” 有大雅小雅,一百零五篇,多为贵族、士大夫所作,是周王朝京都地区的乐歌;“ 颂” 有周颂鲁颂商颂,四十篇,是王室宗庙祭祀的舞曲歌辞。参
8、见教材P171。第12题【单选题】【2012.4】下列垓下之围的情节中,暗示了项羽众叛亲离的是()。 A、四面楚歌 B、东城快战 C、拒渡乌江 D、慷慨自刎【正确答案】A【答案解析】本题考核对文章内容的熟练程度。垓下之围描绘了三个场面,表现了项羽不一样的特征:(1)四面楚歌,霸王别姬:表现项羽英雄多情,而又无可奈何的心境,暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。(2)东城快战:表现出项羽爱逞匹夫之勇,说到做到,展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。(3)乌江自刎:揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征,以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。第13题【单选题】【2007.10】胡适在容忍
9、与自由中认为,缺乏容忍雅量的心理根源是()。 A、年轻气盛 B、狂妄自大 C、喜同恶异 D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页,写到不能容忍的根源,在课文提示中,明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第14题【单选题】前赤壁赋釆用主客对话表现手法,其用意是()。 A、制造喧宾夺主、出人意表的效果 B、抒写适意自然的审美化人生情趣 C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D、说明事物具有变与不变两重性的哲理【正确答案】C【答案解析】1.掌握“赋”写作特点;2.深刻掌握课文的思想内容。参见教材P106。第15题【单选题】【2
10、013.10】下列鹧鸪天(重过阊门万事非)词句中,借景抒情的是()。 A、重过阊门万事非,同来何事不同归 B、梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞 C、原上草,露初唏,旧栖新垅两依依 D、空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣【正确答案】C【答案解析】A借事抒情;B借比喻典故抒情;C借景、比喻、典故抒情;D借细节抒情。第16题【单选题】【2013.1】柳永八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)下片抒情的着眼点是()。 A、时间推移 B、景物变化 C、心理活动 D、世事变迁【正确答案】C【答案解析】参见教材第312页考试大纲。上片是借景抒情,下片是借事抒情;下片主要描写作者的心理活动流程。第17题【单选题】【2016.
11、4】下列哦,香雪句子中,运用心理描写的是()。 A、娘攒下鸡蛋,不是为了叫她乱打主意啊!可是,为什么那诱人的哒哒声老是在耳边响个没完 B、她尽量高高地掂起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸 C、当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时,就果断地跑过去敲起了玻璃 D、当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生不知怎么的也红了脸【正确答案】A【答案解析】属于心理描写的“从旁叙述”,采用第三人称的方式描写人物心理。参见教材P229-230。第18题【单选题】【2013.1】张中丞传后叙中南霁云的形象特点之一是()。 A、从容镇定 B、博闻强记 C、宽厚谦和 D、嫉恶如仇【正确答案】D【答案解
12、析】参见教材第75页【提示】,掌握张巡、许远、南霁云各自的性格特征。第19题【单选题】【2013.10】下列词人中,著有漱玉词的是()。 A、李清照 B、李煜 C、辛弃疾 D、柳永【正确答案】A【答案解析】考核作家作品知识。B南唐二主词;C稼轩长短句;D乐章集。第20题【单选题】五代史伶官传序主要的写作特点是()。 A、欲抑先扬 B、虚构寓言故事 C、广征博引 D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】五代史伶官传序在写法上,则欲抑而先扬,先极赞庄宗成功时意气之“ 壮” ,再叹其失败时形势之“ 衰” ,通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比,突出庄宗历史悲剧的根由所在,使“ 本其成败之迹
13、,而皆自于人” 的结论,显得更加令人信服。参见教材P50。第21题【单选题】【2012.7】下列湘夫人的诗句中,运用了因情造景表现方式的是()。 A、嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下 B、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上 C、沅有茝兮醴有兰,思公子兮未敢言 D、捐余袂兮江中,遗余褋兮醴浦【正确答案】B【答案解析】需要重点掌握诗词直接抒情、间接抒情的具体方法。参见教材P161。第22题【单选题】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是()。 A、你这革命家的风度 B、尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也 C、鸟宿池边树,僧推月下门 D、独携天上小团月,来试人间第二泉【正确答
14、案】D【答案解析】这是考核考生对课文内容的掌握,但是,考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。教材第30页第一段倒数第三行:由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。第23题【多选题】在容忍与自由中,胡适自述年少时援引王制专制律条痛骂的中国古代小说有()。 A、红楼梦 B、西游记 C、水浒传 D、封神榜 E、三国演义【正确答案】BD【答案解析】作者胡适年少时援引王制专制律条痛骂西游记和封神榜。参见教材P55。(2014年4月试题)第24题【单选题】下列长恨歌诗句中,属于因情造景的是()。 A、蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情 B、芙蓉如面柳如眉,对此如何不
15、泪垂 C、楼阁玲珑五云起,其中绰约多仙子 D、七月七日长生殿,夜半无人私语时【正确答案】C【答案解析】因情造景:本没有这处景物,为了表达感情虚拟、生造出来的。长恨歌第四部分所写临邛道士寻觅杨贵妃的亡魂、已身登仙界的杨贵妃仍情系尘寰的情景,无疑是顺应着李、杨深挚的情思而生发出来的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景,应注意区分。自然天成:景物和所包含的情致是随顺自然的,物性即我情。融情入景:景物有所加工,但仍保留着原本形态。情感是渗透进景物的,没有强加的痕迹。例如“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。”长恨歌移情于景:在借景抒情中,由于主观感情的强行介入,使景物明显见出情感冲击的
16、印痕;或不同程度地改变了事物本来的形态、特性,或语句中夹带有点染情感倾向的字词。例如:雁过也,正伤心,却是旧时相识声声慢因情造景:本没有这处景物,为了表达感情虚拟、生造出来的。例如:“丁香空结雨中愁”雨巷参见教材P188。第25题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中,韩愈用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所爱之肉 B、引绳而绝之,其绝必有处 C、苟此不能守,虽避之他处何益 D、乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第26题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看,雨巷中的“丁
17、香姑娘”象征着()。 A、恋人 B、忧愁 C、革命 D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解:日常生活层面:她是恋人(诗人在1927年刚刚失恋);从现实斗争层面:“她”是革命;从哲学层面(抽象):“她”是美好理想的象征。第27题【单选题】【2011.4】虞美人(春花秋月何时了)所写景物中,作者借以喻愁的是()。 A、雕栏玉砌 B、小楼东风 C、春花秋月 D、一江春水【正确答案】D【答案解析】问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。第28题【单选题】【2013.10】下列写景语句中,着意营造出萧瑟森然意境的是()。 A、脚下的江流
18、,从那么遥远的地方奔来,一派义无返顾的决绝势头,挟着寒风,吐着白沫,凌厉锐进 B、一无所有的干子,却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空,一意要制他的死命,不管他各式各样地(目夹zha)着许多蛊惑的眼睛 C、秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道 D、在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉【正确答案】B【答案解析】这道题难度很大,不仅要求考生熟悉每篇作品的意境,还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A.选自都江堰B.选自秋夜善于进行意境营造,着力渲染萧瑟森然,幽远清寂的秋夜氛围。C.选自我与地坛D.选自我与地坛第29题【单选题】垓下
19、之围中,司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是()。 A、专恃武力 B、不肯过江 C、弃马步战 D、军壁垓下【正确答案】A【答案解析】课文原文:太史公曰:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉悟而不自责,过矣。(他自己凭借着功劳而骄矜,按照他个人的想法办事而不师法古代,认为霸王的功业,要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了,身死东城,仍然不能觉悟不能自责,这实在是极大的失误。)【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩,又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P88。第30题【单选题】【2014.4】在就任北
20、京大学校长之演说中,蔡元培提及他自己在德国的生活经历,用以说明的论题是()。 A、抱定宗旨 B、端正学风 C、砥砺德行 D、敬爱师友【正确答案】D【答案解析】蔡元培在就任北京大学校长之演说共阐发“三事”:抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。其中的敬爱师友是用其在德国的生活经历进行论证的。参见教材P17-18。第31题【单选题】【2013.1】爱尔克的灯光中,“照壁上长宜子孙四个字却是原样地嵌在那里,似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”一句话表达了()。 A、对故居和祖父的怀念 B、重温十八年以前的遥远的旧梦 C、对“甜蜜的家”的留恋 D、对旧礼教阴魂不散的感慨【正确答案】D【答案解析】参见教材第113页【提
21、示】。考核对课文思想内容的较深入的理解。第32题【单选题】【2014.10】下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()。 A、盛装釆桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第33题【单选题】【2012.1】容忍与自由论析“绝对之是”时援引的事例是()。 A、胡适痛骂西游记 B、孔子诛杀少正卯 C、高尔文烧死科学家 D、陈独秀提倡白话文【正确答案】D【答案解析】考查对文章内容的理解。五四时期的陈独秀,一面赞同“容纳异议,自由讨论”的原则,一面又断言,在“以白话为正宗”的问题上,“其是非甚明,必不容反对者有讨论之余地;必
22、以吾辈所主张者为绝对之是,而不容他人之匡正也。”第34题【多选题】下列作品中,善于运用细节描写刻画人物的有()。 A、垓下之围 B、赵武灵王胡服骑射 C、种树郭橐驼传 D、哭小弟 E、爱尔克的灯光【正确答案】AD【答案解析】BCE中没有细节描写。仔细看文章即可得出答案。参见教材P134。第35题【单选题】如何避免愚蠢的见识一文中,罗素认为,对于富于心理想象力的人来说,避免愚蠢的见识的“一个好办法便是设想一下自己在同一位怀有不同偏见的人进行辩论”,对此展开论说时,他所提到的见识是()。 A、亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少 B、某个人硬要说二加二等于五,或者说冰岛位于赤道 C、圣雄甘地就对
23、铁路、轮船和机器深表遗憾 D、不论男人或女人,十之八九都坚信男性或女性特别优越【正确答案】C【答案解析】课文原文:有些人富于心理想象力。对于这些人来说,一个好办法便是设想一下自己在与一位怀有不同偏见的人进行辩论。这同实地跟论敌进行辩论比起来有一个(也只有一个)有利条件,那就是这种方法不受时间和空间的限制。圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾,在他看来整个产业革命都要不得。也许你永远没有机会真的遇见一位抱有这种见解的人,因为在西方国家里大多数人都把现代技术的种种好处视为当然。但是如果你确实想同意这种流行的看法乃是正确的,那么一个好办法就是设想一下甘地为了反驳现代技术的种种好处而可能提出的论据,从
24、而检验一下你自己想到的论据。参见教材P66。(2018年4月试题)第36题【单选题】【2012.1】苦恼中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是()。 A、军人 B、驼背乘客 C、看门人 D、年轻车夫【正确答案】B【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说,在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说,其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”。第37题【单选题】【2010.10】赵武灵王推行胡服骑射能够成功的关键因素是() A、入侵者大兵压境 B、公子成态度转变 C、法令严峻 D、臣民拥护【正确答案】B【答案解析】赵武灵王推行胡服骑射能够成功的因素
25、:(1)耐心说服,循循善诱,不强行推行;(2)以朝中重臣,自己的叔叔作为突破口,抓住关键,重点突破,起到典型带动的作用;(3)亲自上门做说服工作,把说服工作做到家;(4)说服的角度很有说服力,以理服人,即将国家利益放在首位。第38题【多选题】【2014.10】先妣事略一文的写作特点有()。 A、文字简洁省净 B、叙事和议论相结合 C、使用倒叙手法 D、寄深味于平易之中 E、多用细节描写【正确答案】ADE【答案解析】全面掌握课文的写作特点;【提示】第39题【单选题】【2013.4】下列八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)的词句中,借景抒情的是() A、渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼 B、不忍登高临远,望
26、故乡渺邈,归思难收 C、叹年来踪迹,何事苦淹留 D、争知我、倚栏干处,正恁凝愁【正确答案】A【答案解析】八声甘州上片借景抒情,下片借事抒情。第40题【单选题】下列陌上桑问句中,被罗敷斥以“使君一何愚”的是()。 A、问是谁家姝 B、罗敷年几何 C、何用识夫婿 D、宁可共载不【正确答案】D【答案解析】要深入理解课文。AB是使君所说的,C是罗敷的自述。参见教材P178。第41题【单选题】【2013.7】在下列纪念傅雷所写到的事例中,最充分地展现了傅雷性格的是()。 A、与滕固吵翻一怒而回 B、与作者对翻译的争论 C、对黄宾虹画作的褒贬 D、不堪凌辱,一怒而死【正确答案】D【答案解析】该文描写傅雷三
27、次“怒”:在昆明,和滕固吵翻了,竟致一怒之下回上海了;在上海,作者与傅雷关于翻译方法和黄宾虹的画,产生了争论,讨论的是学术问题,然而傅雷在论辩中发怒,显示了傅雷的率直性格。以上两次“怒”,为第三次“怒”作了铺垫:“文革”期间,傅雷不堪凌辱,“一怒而死”。这是傅雷率直性格的极致表现。文章深刻之处在于:阐明傅雷的“怒”并非一般人的脾性,在他思想成熟后,会成为具有浩然之气的儒家之刚者,是一种极为可贵的刚直品德。作者不仅表达了自己对傅雷的怀念之情,更表达了对傅雷崇高品德的敬意,希望这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。第42题【单选题】下列语句所写的月色,引发了作者对母亲深切怀念的是()。 A、此时月如
28、镜新磨,山复整妆,湖复额面 B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到东边去了 D、群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯【正确答案】B【答案解析】教材中写到:“在椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才明白,母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P150。第43题【单选题】【2007.10】胡适在容忍与自由中认为,缺乏容忍雅量的心理根源是()。 A、年轻气盛 B、狂妄自大 C、喜同恶异 D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在
29、教材22页,写到不能容忍的根源,在课文提示中,明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第44题【单选题】【2016.4】长恨歌中唐玄宗、杨贵妃七月七日密誓之所是()。 A、未央宫 B、昭阳殿 C、蓬莱宫 D、长生殿【正确答案】D【答案解析】长恨歌中写道:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”由此可知,唐玄宗、杨贵妃二人七月七日密誓之所是长生殿。参见教材P177。第45题【单选题】【2012.7】下列诗词句中,作者以菊花自喻的是()。 A、采菊东篱下,悠然见南山 B、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心 C、是处红衰翠减,苒苒物华休 D、满地黄花堆积,憔悴损,如今有
30、谁堪摘【正确答案】D【答案解析】教材P194:通过满地堆积憔悴的黄花自喻,抒发昔盛今衰、身世变迁之叹。第46题【单选题】【2013.4】蔡元培就任北京大学校长之演说的反诘句中,引出“抱定宗旨”一段结语的是() A、然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损 B、诸君入分科时,曾填写愿书,遵守本校规则,苟中道而违之,岂非与原始之意相反乎 C、误己误人,又岂本心所愿乎 D、常人如此,况堂堂大学生乎【正确答案】C【答案解析】考核对课文的熟练程度。A是在论述抱定宗旨问题的中间说的;B是在论述砥砺德行时说的;D是在论述“敬爱师长”时说的。第47题【多选题】【2013.1】下列西湖七月半词
31、语中,采用了借代修辞手法的有()。 A、灯火优傒 B、亦船亦楼 C、竹肉相发 D、不衫不帻 E、峨冠盛筵【正确答案】CE【答案解析】参见教材第98页西湖七月半全文。借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做“换名”。其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事物叫做本体。第48题【单选题】【2014.10】下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()。 A、盛装釆桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第49题【单选题】【2012.4】下列一句话的意象中,喻指蕴藏着巨大力量的
32、民众的是()。 A、铁树 B、火山 C、青天 D、霹雳【正确答案】B【答案解析】一句话大量运用隐喻象征手法,需要重点掌握。其中“你猜得透火山的沉默”中的“火山”隐喻积蓄了极大反抗力量的民众。参见教材P200。第50题【单选题】【2014.10】哦,香雪写香雪为了小小的“铅笔盒”心愿,不计后果地冲上火车,所体现的人物形象特征是()。 A、心地纯真 B、性格执著 C、泼辣鲁莽 D、富有激情【正确答案】B【答案解析】深刻掌握香雪的性格特征及相应的具体表现。附:【提示】香雪是小说中质朴心灵美的化身。1.心地善良。“洁净如水晶的眼睛,”能使“计较的人也变得慷慨大方”。2.性格执著。为得到一个小小的铅笔盒
33、,不顾一切地冲上火车。3.生性胆怯。但是也有一种韧性和勇敢。4.追求知识、追求文明。第51题【单选题】【2015.4】下列作品中,使用倒叙方法的是()。 A、断魂枪 B、哦,香雪 C、金鲤鱼的百裥裙 D、苦恼【正确答案】C【答案解析】金鲤鱼的百裥裙使用的是倒叙的方法。参见教材P270。第52题【单选题】摸鱼儿(更能消几番风雨):“君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土!”其中“君莫舞”三字的深层情感内涵是()。 A、警告谗害忠良者 B、感慨历史兴亡 C、惋惜春天的离去 D、讽刺红颜祸水【正确答案】A【答案解析】君莫舞:你且不要手舞足蹈。此句警告谗害忠良者不要高兴得太早。参见教材P206。第53题【多选
34、题】下列西方名著中,傅雷曾经翻译过的有()。 A、罗曼· 罗兰约翰·克利斯朵夫 B、莎士比亚哈姆雷特 C、丹纳艺术哲学 D、巴尔扎克欧也妮·葛朗台高老头 E、毛姆刀锋【正确答案】ACD【答案解析】傅雷译著有罗曼·罗兰约翰·克利斯朵夫,巴尔扎克欧也妮·葛朗台高老头,丹纳艺术哲学 等30多部。参见教材P129。第54题【单选题】【2014.10】前赤壁赋釆用主客对话表现手法,其用意是()。 A、制造喧宾夺主、出人意表的效果 B、抒写适意自然的审美化人生情趣 C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D、说明事物具有变与不变两重性的哲理【正确答
35、案】C【答案解析】1.掌握“赋”写作特点;2.深刻掌握课文的思想内容。第55题【多选题】【2014.10】先妣事略一文的写作特点有()。 A、文字简洁省净 B、叙事和议论相结合 C、使用倒叙手法 D、寄深味于平易之中 E、多用细节描写【正确答案】ADE【答案解析】全面掌握课文的写作特点;【提示】第56题【单选题】“我则或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故彼岸终不可达也。”这句所用的修辞手法是()。 A、排比 B、层递 C、比拟 D、借代【正确答案】B【答案解析】“我则或一日而返焉,或二三日而返焉,或五六日而返焉,故彼岸终不可达也。”这句所用的修辞手法是层递。参见教材P53。第57题
36、【单选题】【2013.4】哭小弟中将整篇文章主旨升华的语句是() A、他想活,他想活下去呵 B、回首悠悠无恨事,丹心一片向将来 C、我哭我们这迟开而早谢的一代人 D、壮志未酬,洒泪岂只为家痛【正确答案】C【答案解析】(1)要掌握该文章什么内容是体现“主旨升华”的内容;(2)要熟悉课文的内容。第58题【单选题】【2012.1】苦恼中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是()。 A、军人 B、驼背乘客 C、看门人 D、年轻车夫【正确答案】B【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说,在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说,其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳
37、倾诉并谩骂姚纳”。第59题【单选题】【2011.4】再别康桥章节整齐,句式匀称,体现了诗歌的()。 A、建筑美 B、音乐美 C、意象美 D、情感美【正确答案】A【答案解析】闻一多提出诗词创作“三美”:音乐美:音节美;节奏美;绘画美:用词美,意境美;建筑美:节的匀称,句的均齐。第60题【单选题】【2011.1】辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是()。 A、风雨交加 B、芳草拦路 C、春天归去 D、画檐蛛网【正确答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又归去”,下篇的中心意象是“佳期又误”。第61题【单选题】【2007.10】前赤壁赋全文展开的内在线索是()。 A、感情的变化 B、逻辑的演绎 C、
38、时间的推移 D、想象的展开【正确答案】A【答案解析】行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。前赤壁赋全文展开的内在线索是感情变化,在教材有明确交代。第62题【多选题】【2012.1】如何避免愚蠢的见识认为,“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有()。 A、自然中心主义 B、自我中心主义 C、物质中心主义 D、民族中心主义 E、人类中心主义【正确答案】BDE【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的见识课文后提示中有解释,“由于自高自大,将个人或群体的立场介入对事理的判断,便陷入自我中心主义,性别中心主义,民族中心主义,乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意
39、每篇课文后的“提示”,课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”,考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。第63题【多选题】【2012.4】下列祖国啊,我亲爱的祖国的意象中,展现了祖国贫穷落后历史面貌的有()。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情,是祖国啊,我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思,五组意象(老水车,矿灯,稻穗,路基,驳船),象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望,用五组意象(神话的蛛网,古莲的胚芽,笑涡,起跑线,黎明)描绘出处于历史转折期
40、的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第64题【单选题】下列历史人物中,五代史伶官传序在论证“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉”时用为例证的是()。 A、赵武灵王 B、汉武帝 C、唐明皇 D、后唐庄宗【正确答案】D【答案解析】课文原文“呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。”另外,可以从【提示】部分判断:本文阐明观点的主要论据,是五代后唐庄宗李存勖先盛后衰、先成后败的历史事实,例据典型而有说服力。参见教材P48。第65题【单选题】【2007.10】秋水中,庄子用“吾在天地之间,犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理,这种论证方法是
41、()。 A、演绎法和例证法 B、例证法和对比法 C、对比法和类比法 D、类比法和演绎法【正确答案】C【答案解析】本题考查论证方法。这道题的回答有一定的难度。一看到问“论证方法”,脑子里先要把有关论证方法的知识调出来,思路不要乱。论证方法有三种:归纳法,演绎法,比较法(包括对比,类比)。然后,用所学到的知识进行分析。所给的这句话显然不是归纳法,也显然不是演绎法。我们知道:凡是运用比喻修辞手法的句子,所用的论证方法都是类比。这句话中的“犹”,表明运用的是比喻修辞手法,那么可以肯定所用的论证手法是“类比”。“小石,小木”与“大山”相比,显然是“对比”。第66题【单选题】【2014.10】论毅力一文引
42、用了论语·子罕的一段论述,据此概括而成的成语是()。 A、逆水行舟 B、乘风破浪 C、盘根错节 D、功亏一篑【正确答案】D【答案解析】1.判断引用论语·子罕的是哪段话?“比如为山,未成一篑,止,吾止也”2.将这段话总结成成语。第67题【多选题】容忍与自由一文所涉及的内容有()。 A、个人经验 B、宗教历史 C、国际关系 D、政治思想 E、教育理念【正确答案】ABD【答案解析】【提示】从个人经验说到宗教史,再说到政治思想,视野广阔,体现出容忍是一种普适理念。参见教材P59。第68题【单选题】【2012.7】下列张中丞传后叙的语句中,韩愈用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”
43、的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所爱之肉 B、引绳而绝之,其绝必有处 C、苟此不能守,虽避之他处何益 D、乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。参见教材P70、71。第69题【多选题】【2014.10】下列断魂枪的人物描写中,属于肖像描写的有()。 A、谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得像霜夜的大星 B、沙老师有时说句笑话,马虎过去:“教什么?拿开水浇吧!” C、王三胜,大个子,一脸横肉,努着对大黑眼珠 D、这老家伙有功夫,脑门亮,眼睛亮,眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深深的闪着黑光 E、孙老者很坚决,两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去【
44、正确答案】ACD【答案解析】肖像描写:具体描写人物的外貌,包括容貌,姿态,神情,服饰等等。语言描写:具体描写人物的独白,潜台词,说的话。人物描写 行动描写:具体描写人物的行为与动作。心理描写:具体描写人物的想法,联想,看法。细节描写:具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如张中丞传后序垓下之围哭小弟先妣事略。第70题【单选题】冯谖客孟尝君先写冯谖的“无好”、“无能”,后写其为孟尝君经营三窟,这样的表现方法是()。 A、以小见大 B、互相映衬 C、欲扬先抑 D、首尾呼应【正确答案】C【答案解析】欲扬先抑:要发扬,先控制、压抑。以小见大:指通过小事可以看出大节;或通过一小部分看出整体。互相
45、映衬:映衬:映照、衬托。映衬有正衬和反衬两种形式。 互相映衬是利用客观事物之间相似或相反的关系,以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。首尾呼应:指文章的头和尾相互接应。另外,教材【提示】部分:文中刻画冯谖的形象,主要采取了欲扬先抑、层层深入的方法。先写冯谖“无好”“无能”,寄食于人却再三弹铗而歌,要求优厚的生活待遇。其实冯谖是故意深藏不露,有意试探,而在孟尝君礼贤下士,真情相待之后,才不遗余力地为之出谋划策,营造“三窟”,既彰显出冯谖的独特个性,又收到了引人入胜的效果。参见教材P82。第71题【单选题】下列五代史伶官传序具体论断中,可以全面概括后唐庄宗事迹的是()。 A、忧劳可以兴国 B、逸豫
46、可以亡身 C、祸患常积于忽微 D、智勇多困于所溺【正确答案】D【答案解析】后唐庄宗得天下时靠的是智勇,在位期间沉缅于声色,重用伶人、宦官,衰败的时候数十个伶人就令他身死国灭,符合“智勇多困于所溺”。参见教材P48。第72题【单选题】【2013.10】舒婷1979年在诗刊发表的处女作是()。 A、双桅船 B、会唱歌的鸢尾花 C、始祖鸟 D、祖国啊,我亲爱的祖国【正确答案】D【答案解析】教材210页注释1第73题【单选题】【2013.10】下列张中丞传后叙人物行为中,属于贺兰进明的是()。 A、为国让贤 B、抽刀断指 C、从容赴死 D、擅兵坐观【正确答案】D【答案解析】A.是许远;B.南霁云;C.
47、张巡第74题【单选题】蒹葭的中心意象是()。 A、蒹葭 B、白露 C、秋水 D、伊人【正确答案】D【答案解析】蒹葭的中心意象是“在水一方”,这是考试大纲明确指出的,但是以上四个选项中没有在水一方。选项D最合适,因为是伊人在水一方。参见教材P171。第75题【多选题】【2012.1】如何避免愚蠢的见识认为,“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有()。 A、自然中心主义 B、自我中心主义 C、物质中心主义 D、民族中心主义 E、人类中心主义【正确答案】BDE【答案解析】这道题考核对课文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的见识课文后提示中有解释,“由于自高自大,将个人或群体的立场介入对事理的判断
48、,便陷入自我中心主义,性别中心主义,民族中心主义,乃至人类中心主义等认识误区。”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”,课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”,考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。第76题【单选题】【2010.10】断魂枪中,孙老者的主要个性特点是() A、争强好胜 B、嗜艺如命 C、落寞孤傲 D、有时代感【正确答案】B【答案解析】沙子龙:武艺高强,落伍孤寂,保守固执。王三胜;粗俗浅薄,争强好胜。孙老者;执著进取,嗜艺如命。第77题【单选题】下列现代著名作家中,其作品家以控诉旧礼教、歌颂五四初期知识青年的觉醒而著称的是()。 A、茅盾 B、巴金 C、钱钟
49、书 D、施蛰存【正确答案】B【答案解析】巴金的代表作家,通过对一个官僚地主家庭生活内幕的生动描绘,歌颂了五四初期知识青年的觉醒及对封建势力的斗争。参见教材P125。第78题【单选题】蚂蚁大战采取以点带面的表现手法,这个“点”主要指的是()。 A、荷戟独彷徨的红蚂蚁 B、在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 C、红黑三位武士的混战 D、胡贝尔对蚂蚁大战的考察【正确答案】C【答案解析】参见教材第147页【提示】。考核考生对全篇课文内容的阅读与较深刻的理解。第79题【多选题】【2013.10】下列关于雨巷的描述中,正确的有()。 A、这首诗写于1919年五四运动中 B、这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘 C、这首诗
50、最富象征意味的是“丁香姑娘” D、这是一首典型的象征主义诗作 E、营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色【正确答案】CDE【答案解析】需要深入掌握雨巷的时代背景,艺术特点等内容。考核对“提示”的掌握。第80题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方法是()。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P32。第81题【单选题】【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()。 A、垓下之围 B、种树郭橐驼传 C、先妣事略 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】考核考生对以上四篇课文写作特点
51、的掌握。作者在写作先妣事略时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。参见教材P92。第82题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方法是()。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P64。第83题【单选题】下列湘夫人诗句中,因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是()。 A、洞庭波兮木叶下 B、麋何食兮庭中 C、疏石兰兮为芳 D、九嶷缤兮并迎【正确答案】B【答案解析】有因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦虑和不安,如“ 鸟何萃兮蘋中” “ 罾何为兮木上”“ 麋何食兮庭中” “ 蛟何为兮水裔”。参见教材P177。第84题【单选题】蚂蚁大战中最主要的修辞手法是()。 A、比拟 B、排比 C、比喻
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