小学语文毕业总复习资料大全总结

1、六年级下册语文总复习教案使用者： 何刚六年级语文复习教案拼音(三课时)第一课时教学时间：一、拼音部分1、在全是音节的那一组后面画(1) f n qi a ce ing k 百 tig ()(2) qi o m 出g y ing j u e ni (ng ()(3) 口 f 山g yu n si l n p i ()(4) y ing sh x m l u c i ch mg ()(5) 线，选择带点字正确的读音。努力n u道路l u秘诀ji e女士n u降落lu o清洁ju e惩罚ch en呻吟s n恶劣li e沉重 ch eng森林 sh n 劳累 l d(6) 下面汉字的注音加上声调符号。

2、cong 聪 gan 感 guai 乖 dan 但 jiu 救 pian 骗 ji 及 chang肠 sui 随 deng 登 mo 默 zun 尊 zhen 珍 liao 料 jue 决 nong 浓 4、认真拼读下面的音节。xi n li mg shn sh s f 4 lu o e gu ixi u y u w u di e hu za chen kg5“在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“一一”。(1) ch u x i s i d d ch en fd h e w d(2) ru i x tn zh o t n zh i shie k mg l d(3) t du b>

3、o j i ti 6 f wa yu e y(4) co wu y g b hua p d p mg ku6“读拼音，猜谜语，再用“一一”和“”分别把轻声的音节和整体认读音 节画出来。Sh n chu n hu a y i d d a ban ,Y i du i ch i b g gu mg shn shan ,B u hu i ch(g ge d ti do wu ,Hu a c mg l i mi m ti co de hun 。打一昆虫：6、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。F () H () Q () R () U ()Y () K () B () J () A ()7、按字母

4、表的顺序，重新排列下面字母。X L S D C T W P Z O综合练习一、在括号里写出相应的小写字母。A () B () C () D () E () F () G () H ()I () J () K () L () M () N () O () P ()Q () R () S () T () U () V () W () X ()Y () Z ()二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。字 y幼 bi壁k百凯 h由很 qi起zi字xU序s Sg送 ting厅 mi 9描 l6雷 gU故c4彩 di山典 wmg忘声母排列后的字母三、选择正确的答案，把序号填在括号里。1、“券”字

5、的声母应该是()1 1) j (2)q (3) u2、“浴”字的韵母应该是()。 u (2) u(3)iu3、下面的音节中，整体认读音节是()o (2) f u (3) yu 4、“光明”这个词的正确读音是()。2 1) g mg m ng (2) gu mg m 6g (3) gu mg m ing第二课时教学时间：四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。1、注意声母发音区别 奔fU赴 牛n百奶 保hU护从l &来2、注意韵母发音区别 l du楼房 p d培养 lu 6萝卜 pie撇嘴通st!俗 书shti塾li u浏览羞ku i愧推ce测透ch 6彻树g根g eng更

6、换b a拔草 p&爬行高sh由山sh mg伤心23d mg x i d mg xi d i ddo d i dao五、根据意思选择词语的注音，用线连起来。东西：指方向。东西：指物品。地道：真正的。地道：地面下掘成的通道。六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画1、p6qim yn zhdu gu li u ()2、d chd ji n k n pm zhd ()3、b mg f mg l mg y i h Sg xi n ()4、gu n n t sg m o d ing h e ()5、sh i m do k Sg x u m y m ()七、在音节的拼写规则完全正确的一组词语

7、后面画1、关切(gum qie) 引诱(y in io。杰出(ji e chq)()2、阻挠(z u n do)妨碍(f mg d)打搅(d d j 匕o)()3、咨询(z i x S)卓越(zhu o yue)妈妈(m a ma)()4、偶尔(的 汗)名胜(m ing sh币g)决定(j u W ing)()八、在与音节相符的词语后面画1、h u shui i3、hd zi5、zh co d do2、zu l i4、ch eng ji u6、sh i r en7、zhiyum8、hmg x ing九、认真下面的字，再按要求写下来。惩1、3、5、衡荆盈侦铭韵母是en的：韵母是in的：翘舌音：侵

8、赠吟肆2、韵母是4、韵母是6、平舌首:呻eng 的: ing 的：十、用”标出带字的准确读音。气魄(p o p U ) 河堤(t i d I ) 姿势(z i zh i ) 勾勒(le la) 茁壮(zhu o chu ) 陌生(b d m6) 十一、读拼音，写词语纯正(chm shin) 弓I诱(xi u y Ou) 损失(s出stn) 迸发(b2g b ing)沸腾(fmf u) 湖畔(pm bm)歼灭(qi n ji m) 掀起(xi n xu出) 膝盖(q i x i ) 开辟(b i p i ) 删除(sh n shu出)某些(m币g m&)wuruyuzhdu f mg s

9、i t mg su c eng j ing ()()()()()n wd z u no tui c6xum r n xm hum()()()()()chiu x u w m y n k ai moke s Ou b i j ing ()()()()()qi n k m y ou l u ch eng fa k mg k d l ing l i()()()()()十二、读拼音，写句子。1、Y o xi Tg z gd ji u g od shm de xu e w en, ji u d c mg z i m u xu e q i2、Ch 6g du d eng w u yul i y du h由

10、 du o zh gu i de deng wu, zu i x i y i n rm de ydo shiu da xi (ng m o le。3、W o men y do zu 6 w 6 m ing shgd ni S。4、X ing f u y gd k do ldo d cng,y gd k do h n h ao de j in z i j i de y i w u,zu o chu du i r en men ydu y i de sh i qing第三课时教学时间：十三、在正确说法的后面画1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。()2、直接一口呼出所要拼读的音

11、节的方法叫直呼法。()3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。()4、i上标调时，上面的点要去掉。()5、u出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。()语文阅读练习题看螳螂捕蝉下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议 论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有 的在粘知了，有的在捉岫岫，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、 捞小鱼突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，一只螳螂要吃知了

12、！ ”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。 正前方八棕黑色的知了 在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动！快叫同学们来看。不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静！千载难逢！看看螳螂是怎么捕蝉的！ ”同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那 样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突 然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然 停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声

13、。然而螳螂哪里肯放手，一 对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。“抓住了，抓住了！” 一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝 大了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿 美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候， 知了就是一阵乱动乱叫，它恐 怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没 有任何反应了。这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来， 同学们一齐围上来争着看。知 了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。“同学们！”老师说，“你们看清

14、楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”“看清楚了！”大家异口同声地回答。接着老师说：“蝉这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细 致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观 察事物的能力呢！3 .给下面的字注上拼音，并读通文章。()()()()()潭 蜕 棕 屏 壳4 .查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。千载难逢载：千载难逢：恍然大悟悟：恍然大悟：5 .在句子中填上适当的象声词。(1)小鸟的翅膀发出()的响声。(2)蝉在树枝上()地叫个不停。(3)下课的铃声()响了起来。(4)门()的一声开了。（5

15、）大街上响起了（）的鞭炮声。6 .说说下面一段话是按怎样的顺序写的！然后分层，用“ /”表示。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。 知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前 腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱 棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了 丧失了反抗能力，一动也不动了。7 .给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。第三段共有4个自然段。第7自然段段意：第8自然段段意：第9自然段段意：第10自然段段意：第三段的段意：8 .在括号里填上合适的动词。（

16、 共触曲 （）蝉蜕 （）小鱼（）标本 （）文章 （）蝴蝶父爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟 的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故 事。“爸爸，讲你的拇指故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模 样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻， 尽管他已将这个故事说了不下数 十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上， 小偷进入我们的家爸 爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿 着的小刀削去一片肉。”他随着孩子

17、的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛？”孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他 一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生 下来就成了没*孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧， 口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头， 于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪 的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑

18、意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。词语（五课时）第一课时教学时间：1读拼音，写词语。N ingsh i jing li mgkou wenli onx i()()()()()( )( )( ) shangh entang ch i zh i n enyinyu e()( )( )( )( )( )( )( )2 .解释下列词语在文中的意思。口吻 决然一一 决路3 .指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。(1) A.家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。香甜B.月光下的孩子睡得正香甜。香甜(2) A.猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。口吻B.他最是不能拒绝这种惹

19、人怜惜的撤娇口吻。口吻(3) A.在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。证明一一B、校长给她写了一个学历证明。证明一一4、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。(1)良久，两颗泪水静静地滑了下来。()(2)和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。()(3)他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。()(4)他不过是一个最平凡的爸爸。()5.造句。只是一一于是一一尽管但6、根据文章内容填空。(1)阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：(2)事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：(3)他之所以不愿意对女儿说实放，是因为：7、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一

20、特 点？请你在文中画出来。读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点 所起的作用。(1) 一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下 来。（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。3词语（1）选词填空。1. 显现呈现暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。2. 衰弱软弱虚弱薄弱困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。解应用题是我们数学学习中的（）环节。3. 安静平静宁静恬静风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。上课铃响了，校园（）下来了。4. 亲切亲密

21、亲热老师（）的教导使我永远不忘。大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了共产党宣言。5. 周密秘密精密海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。6. 激烈热烈猛烈战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。7. 改进改正改善改变有错误，（）了，就是好孩子。我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。近几年来，人民的生活水平有了明显（）。我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。8. 坚决坚定坚持坚强王老师病了，他还（）给我们上课。大家劝他休息，他（）不肯9. 夸奖

22、夸耀大家都（）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（）自己10. 仔细详细因为高伟观察（）,所以才能把文章的重点部分写得很（）。11. 持续继续连续陆续观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩， 掌声（）了整整一分钟。第二课时教学时间：词语（2）一、写出下列词语的近义词。凝视（）珍贵（）吩咐（）热忱（）美妙（）担忧（）允许（）,分外（）顽强（)嘲笑（）'勉励（）兴旺（)轻蔑（）'埋伏（）无痛打入1( )滋味（）'能

23、耐（）推辞（)抵御（）'商议（）抱怨（)照顾（）1厌倦（）偶尔（)二、写出下列词语的反义词。冷淡（）节省（） 笨重（暂时（)强大（)高大（)渺小（)弯曲（)平坦（)空闲（)暴露（)怀疑（)陈旧（)消失（)降低（)贫乏（)富裕（)寂静（)示弱（)苏醒（)仰望（)实大拢燥断良诚庞聚干果善垂头丧气 凉爽（ 暖烘烘（公开（）粗糙（三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词薰黑宝贵鄙视白皙慌张寂静珍贵适当热闹镇静适合藐视近义词:（）（）反义词：（）（）()()()()()()()四、写出一下列词语的近义词和反义词。近义词反义词近义词反义词阻挠（）（）轻松（）（）脆弱（）（）赞扬（）（）朦胧（）（

24、）镇定（）（）宽阔（）（）敬爱（）（）光明（）（）特殊（）（）第三课时教学时间：词语（3）一、按词语的概念从大到小排列下列词语。1 .公共汽车车交通工具汽车2 .双色圆珠笔 圆珠笔 文具 笔3 .苹果树果树植物树4 .昆虫动物蚊子生物5 .小钢刀小刀6 .字典工具书7 .男人男孩子刀旧小钢刀新华字典 中文字典小学二年级男生人8 .小学语文课本书语文书书籍二、找出下面每组词中不是同一类的词，在下面划上横线1 .骨科 儿科2 .手枪 步枪3 .屋子 桌子4 .工人 青年5 .法语 外语6 .汽油 柴油科锋子民语油内冲椅农英机科关子师语油外机柜教日煤枪务具 放语油财玩床解俄菜枪枪军三、把下面的词按要

25、求分类1 .浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆颤心惊目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发表示“看”的词语有：表示外貌的词语有：表示心理活动的词语有：2 .刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧崇山峻岭守株待兔花红柳绿拾金不昧表现人物品质的词语有：描写自然景物的词语有：说明某种道理的词语有：四、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。1 .（）发（）颜 翠色（）流 愁眉不（）（）（）若失 一（）不染 （）烛夜游神采（）（） 一（）千里 描写人物外貌的：描写人物神态的：描写人物动作的：描写景物的：2 .奋不（）身 弄（）作（）（）（）向荣好高（）远 神机（）算（）（）其谈高瞻远（） 阴谋（

26、）计褒义词： 贬义词： 五、在括号里填出相对应的词语。热闹对城市正如安静对（ 节约对光荣正如浪费对（ 清澈对泉水正如混浊对（ 喧闹对大街正如僻静对（ 团结对安定正如分裂对（ 批评对缺点正如表扬对（ 宽阔对马路正如狭窄对（ 凶猛对老虎正如柔弱对（）对白天正如黑暗对夜晚（）对秋天正如温暖对春天寒冷对冬大正如（）对夏天勤劳对丰收正如懒惰对（）信任对朋友正如怀疑对（）马对牲畜正如鸡对（）高耸对山峰正如低陷对（）铁对矿藏正如蜘蛛对（）六、选出与每组示例关系最相似的词。（在序号上打）1 .字典：学习工具A.地理：数学B.树木：森林C.皮鞋：衣服D.电冰箱：电器2 .猴子：动物A.上衣：袜子B.菊花：植物C

27、.西瓜：瓜地D.树枝：树3 .马：牲畜A.西瓜：瓜地B.蜘蛛：琥珀C.铁：矿藏D.鸡：家禽4 .船:运输A.笔：写字B.布：纺织C.棉花：染料D.飞机：降落5 .医生：病人A.爸爸：工人B.教养员：幼儿C.老师：学生D.朋友：邻居6 .树枝：树A.蔬菜：水果B.7 .学校：学生A.奶奶：孙子B.机器：工人C.商店：顾客D.医生：病人8 .老师：学生A.农民：土地B.医生：病房C.营业员：顾客D.老板：学徒9 .药物：治病A.枪：武器B.报刊：画报C.大脑：思考D.纸：簿本10 .向日葵：葵花子A.稻谷：麦子B.西瓜：瓜地C.棉花：皮棉D.学校：操场 11.人：营养A.果实：果树B.书本：书包C

28、.作物：肥料D.教室：学校 12.剪刀：布匹A.锯子：水泥B.锯子：木材C.锯子：椅子D.锯子：砖头 第四课时教学时间： 词语（4）一.把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（来）七（）八（） 三（）两（） 无足（）（） 水（）石（）危在（）（） 有（）不（） 推（）出（） 自（）自（）（）辕（）辙 欢（）喜（）（）口（）声 （）途（）废（）（）顿挫 舍（）为（） 说（）道（） 自（）至（） 争（）恐（） 口（）心（）（）（）皆宜（）倒（）歪 能（）能（）（）顾（）盼（）入（）出（）逸（）劳（）七（）八 取（）补（）（）极生（）.把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。（）精（

29、）神 （）死（）伤 （）峰（）石 千（）万（） 无（）无（）（）身（）骨没（）打（）（）机（）算（）古（）青 左（）右（）（）功（）绩 自（）自（）（）兵（）政 （）谋（）计 鬼（）神（） 东（）西（）（）途（）路 日（）月（）（）（）失措（）花（）草（）高（）远 大（）地（） 兴（）安（）（）兵（）将（）井（）乡（）心（）力（）（）无路（）风（）雨 无（）无（）（）涛（）浪（）山（）野 三（）五（） 没（）打（）（）钉（）铁（）（）不堪高（）远（）（）山（）岭 七（）八（） 眼（）手（） 三（）二（）（）寝（）食“激”备组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号1 .精：我们的工作首先要（），

30、不能有一点儿马虎 楹梁、屏风、门窗上都雕刻着（）的花纹。2 .赞：老师和同学们都（）李强的毛笔字写得好。在赛诗会上，同学们高声朗诵（）祖国的诗篇。3 .激：王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀（）地讲述了一次与越南侵略军进 行（）战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常（），英雄们的事迹将永远（）我们前进。四.先在括号中填上合适的字，再解释所填的字。（）心独运尢口（）何没精（）采情不自（）()不计其（）千（）一发聚精（）神身（）其境各（）己见盛气（）人（）里如一兴国（）邦平易（）人死得其（）（）荆请罪（）璧归赵神（）妙算请（）自误（）地而起同心（）力大雾（）大翠色（）流狂风怒（）不（

31、）余力连（）不断朝发夕（）美/、（）收纵横交（）笑容（）面（）手起家拾金不（）波涛（）涌一丝不（）（）烛夜游（）之不理（）首挺胸（）雪（）丰年五.按要求填空组成词语。1 .填空后组成的词语都含有“看”的意思仰 视 望 顾2 .填空后组成的词语都含有“跳”的意思飞跃跨迈3 .填空后组成的词语都含有“笑”的意思笑笑笑笑笑笑4 .表示“走”的意思：5 .表示“想”的意思：第五课时教学时间：六、句子画线部分换成哪个成语合适，在括号里选一个打上。1 .河那边是一眼望不到边的非常辽阔的稻田。（）（无边无际一望无际一碧千里）2 .我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。（高瞻远瞩好高警远高不可

32、攀）3 .他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。（）（横行无忌盛气凌人狐假虎威）4 .你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。（无足轻重漫不经心三心二意）七.给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。1 .见识：A.接触事物，扩大见闻。B.见闻，知识。我们可以从影片中得到一点见识。（）我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（）2 .沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B .比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（）下课铃响了，操场上沸腾起来。（）3 .好看：A.看着舒服，美观。B体面，脸上有光彩。C.使人难堪公园里的花开得真好看。（）让

33、我当众表演，这个是要我的好看吗？（） 4.仿佛：A.似乎，好象。B.像，类似。 闰土和我仿佛年纪。（）盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。（）八、把下列成语补充完整，并解释它的意思。穷途（）路（）山（）野（）（）向荣风调雨（）安居（）业（）山峻岭斗志（）扬,错的打“X”。千丝万（）阴谋（）计精兵（）政丢盔（）甲（）己（）人心惊肉（）拾金不（）九.判断下列词语解释是否正确，对的打1 .万丈深渊：沟很深，有一万丈。（）2 .虎头蛇尾：老虎的头，蛇的尾巴，形容一个人样子厉害，心肠狠毒。（）3 . 口若悬河：形容说话滔滔不绝，像河水从高处倾泻下来一样。（）4 .得过且过：得到一寸就想要一尺，比

34、喻贪心很大。（）5 .无足轻重：没有脚那样轻，那样重，比喻无关紧要。（）6 .破绽百出：比喻说话或做事漏洞很多。（）十.根据意思写成语。1 .有心事，睡在床上翻来覆去睡不着觉2 . 雪景美, 如白粉装饰，白玉雕琢。（）3 .说话、作文描绘得很生动，使人感到就像亲眼看见的一样4 .在比赛或考试中成绩优异，名次排在前面。（）5 .眼光锐利，动作敏捷。（）6 . 一头银发，脸色发红，形容老年人气色好。（）7 .比喻同欢乐，共患难。（）8 .说到做到，说话和行动统一起来。（）9 .心跳上跳下，很不安定。（）10 .顾不上睡觉，忘记了吃饭。（）阅读（五课时）第一二课时教学时间：小学阅读教学的基本任务是培

35、养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课 文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次， 概括段落大意和文章的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容， 有初步的分析能力。认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。 查字典和运用其它工具书的习惯 以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围 绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑 段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。 自然段着 重文字表达的

36、需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来， 表示一个主要意思；二 是进行思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个 意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的组合方式有：（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。/400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛 沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋 的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头

37、：大堤，保住大堤！/狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起 了一道人墙。/经过几个小时的廛战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累 累。风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的 关系是并列存在的。例如精读与泛读第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书 的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍， 这样就能大致

38、了解每本书的 梗概、特点及应用范围等。/对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几 页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行， 就是指这种走马观花式的快速阅读方法。这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。第三四课时教学时间：（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述， 也包括先总述再分述最 后总结以及先分述再总结。如爷爷的产笛第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的 地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上 的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大

39、片一大 片的卢苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支产笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、产笛曲调动听。再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、 夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千 红的盛景。（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而 等转折词分开。例如灰棕鸟第一自然段。早就听说林场的灰棕鸟多。我想，灰棕鸟尖尖 的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会， 我 看了关于灰棕鸟的电视录像，

40、就再也忍不住了，决定亲自去看一看。这一段可概括为：原以为灰棕鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰棕鸟的 电视录像，我决定去看看。有时，前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而易见。如烟台的海第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多， 北面临海的却很少。烟台恰是北面临海。所以便有了一份独特的海上景观。这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。转折式自然段，一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台 是我国少数北面临海的城市之一，所以便有了一份独特的海上景观。（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因 后果和先果后因两种情况。

41、例如莫泊桑拜师第一个自然段：莫泊桑是 19世纪法国著名作家。他从 小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。/莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。以上是先因后果，再举一例先果后因。真情的回报最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然， 我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下 雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的 关怀和爱意。这一段前面是结果后面说明原因，从而突出了原因，点明了课题的含义。第五课时教学时间：二、划分文章段

42、落、概括段意。划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外， 段落大意的概括，还可以 米取以下方法：找中心句（有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间 议论部分或人物语言中）。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。分别举列如下：1、夹竹桃一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾：这一点韧性， 同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？又如 秦兵马俑一文中第二段 的段首就有中心旬：兵马俑规模宏大，就是这一段的段意。2、暖流一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：江主席来到 南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。3、碧螺春各段则

43、可以小标题形式概括各段内容。a.久负盛名；b.名称来历;c.采焙情形；d.品茶之趣；e.茶漾春光。三、写文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太 具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。抓主要内容白方法有：1.把各段的段落大意连起来，稍加整理；2.按所叙述 的问题来抓文章的主要内容；3.根据文章的标题，加以补充。如狼牙山五壮士一文按事情发展顺序可以分为五段： 第一段写了五壮 士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四 段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇 文章的主要内

44、容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖 的经过。又如颜黎明的信一文叙述了这样几个问题：1、青年人该怎样读书；2、谈在上海看桃花；3、能不能把信发表；4、指出所署的是假名。把这几个问题综 合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容： 鲁迅在信中谈了青年人 读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了关于在上海看桃花和同意发信这 个话题，最后指出寄信人所署的是假名。作文（四课时）第一课时教学时间:作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的 记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，

45、语句通顺，书写工整，注意不写 错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报 稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解 决好以下几个方面。1 .审清题意。即要看懂题目的意思和要求。第一，必须弄清题目要写的对象。如：我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己， 后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的XX一题，仔细研究，它要 求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人 -妈妈来写这 就弄错了写作的对象。第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。有的从地点 方面规定了范围，如操场

46、一角、在公共汽车上。有的从内容方面规定了范 围，如学洗衣、植树。也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷 锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三，必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如， 二十年巨变重 点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化， 以赞颂改革开放政策的辉煌成果。第二三课时教学时间：练一练1 .分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上学路上（6）放学以后 （7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好 （1

47、2）爱晚前 （13）练毛笔字 （14）这件事教育了我限制中心的题目有限制时间的题目有限制地点的题目有限制叙事的题目有限制写人的题目有限制写人物关系的题目有 2,用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事做对了 他的 心灵美2 .认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。练一练1 .下面是一组半命题，要求选择

48、题材，把题目补充完整。然后选一题作文。我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的;真有趣; 教育了我；2 .阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习 的芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高3 .老师来到我家这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次 或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心

49、情？先列 出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。3 .把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时， 要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的 场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一 般现象的记叙上。练一练1 .下面是一次拔河比赛的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地 补写出来，做到详略得当，重点突出。（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小 伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。2 .我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者

50、对他十分尊敬和感 激的时候，我想长大以后也要当一名医生。 请你接着写一段话，要求展开丰富的 联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。3 .这篇送书的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改， 要求写得具体而生动。六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤 进人群，买了一本少年作文指导真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见 他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他， 营业员阿姨看到这情景，笑了。4 .有条理地记事无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把

51、时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、 方 位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。练一练1、把下面的句子整理成一段有条理的话。清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只 见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水 不通，我心里很激动，望着他的背影。2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在 表格里，然后作文。题目时间地点人物事情的经过起因：经过：结果：第四五课时教学时间：4.怎样写好