壹家教(答案)2015深圳语文七年级上册期中模拟试卷(A卷)

1、语文七年级上册期中模拟试卷（A卷）考试时间：100分钟 满分：100分 出卷人：梅玉佩 姓名：第一部分 选择题（15题）一、选择题（每题3分，共15分）1. 下面画线注音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 头晕目眩（xuàn） 嶙峋（xún） 卖弄（lòng） 旋风（xuàn）B. 忍俊不禁（jn） 枯涸（hé） 收敛（lin） 应和（hè）C. 梦寐（mèi） 贮蓄（ch） 发髻（jì） 暖和（he）D. 刹那（shà） 分歧 （q） 姊（z）妹 黄晕（yùn）【答案】B【解析】A. 卖弄（n

2、òng）C. 暖和（huo）D. 刹那（chà）2. 请选出下列句子中画线词语运用有误的一句（ ）（3分）A. 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B. 我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。C. 5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。D. 学校宣传栏里贴了一张寻物启示。【答案】D【解析】D. “启示”改为“启事”3. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（3分）A. “赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B. 书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等C. 小小的种子里，包含了一种

3、怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳。D. 我是去呢？还是呆在家里呢？【答案】C【解析】A. “说”的后面应用逗号B. 去掉等或省略号D. 第一个问号改为逗号4. 依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（ ）（3分）我一直认为，在这个世界上， 。最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。A. B. C. D. 【答案】D【解析】按照逻辑顺序5. 请选出下列句子说法有误的一项（ ）（3分） A. 古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。B. 我的叔叔于勒的整

4、理是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集羊脂球。 C. 中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。D. 水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。【答案】A【解析】A. 绝句一般为四句，律诗分为首联、颈联、尾联和颔联。第二部分 非选择题（616题）2、 古诗文阅读能力考查6. 根据课文内容默写。（15分，每空1分）（1）天净沙·秋思整理_点题之句是 。（2）曹操在观沧海中，展开想象对沧海的胸怀之广大进行了赞美：“日月之行，若出其中；_， 。” （曹操观沧海）（3）海日生残夜， 。 （王湾次北固山下）

5、（4） ，终为土灰。 （曹操龟虽寿）（5）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（6） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）（7） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（8） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行）（9） ，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院）（10）_，思而不学则殆。 （论语）（11） ，为有源头活水来。 （朱熹观书有感）（12）论语中孔子感叹时光易逝的句子是：子在川上曰：_，_。【答案】（1）马致远 夕阳西下，断肠人在天涯。（2）星汉灿烂 ，若出其里。 （曹操观沧海）（3）海日生残夜， 江春入旧年 。 （王湾次北固山下）（4）螣蛇乘雾 ，终为土灰。 （曹操龟虽寿）（5）无可

6、奈何花落去， 似曾相识燕归来 。 （晏殊浣溪沙）（6）何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北）（7）烟笼寒水夜笼沙 ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）（8）乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行）（9）曲径通幽处_，禅房花木深。 （常建题破山寺后禅院）（10）学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语）（11）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （朱熹观书有感）（12）逝者如斯夫，不舍昼夜。【解析】此题在于平时积累，注意不要写错别字。三、本大题共3小题，共30分（一）阅读下面文言文，回答78题。（8分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不

7、亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）7.

8、解释下列句中画线词的含义。（4分）（1）学而时习之 （ ） （2）人不知而不愠（ ）（3）思而不学则殆（ ）（4）传不习乎（ ）8. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （2） 士不可以不弘毅，任重而道远。【答案】7. （1）复习 （2）生气，发怒 （3）有害 （4）老师传授的知识 8. （1）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的地方。（如果有就要改正。） （2）士人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负重大的责任而且路程遥远。【解析】8. （1）“贤”翻译为名词“贤人、贤者”即可给1分，句子通顺2分。 （2）“弘毅”翻译为“广大、

9、坚忍的品质、态度”即可给1分，句子通顺2分。（二）阅读下面的选文，回答短文回答912小题。（10分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。B花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上

10、，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 9. 本文语言生动形象。请从第段画线的AB两个句中任选一句作赏析。（4分）我选_句，赏析：_10. 第段写春花时先写_后写_，写出了春花繁密茂盛、_、_的特征。（2分）11. “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？（3分）_ 12. “随风潜入夜，润物细无声”是杜甫春夜喜雨中的名句，其中“润”字可与第段中哪一句话相照应？（3分）_【答案】9. A句运用了比喻和排比的修辞手法，把桃树杏树梨树的花比作火、霞、

11、雪。生动形象的写出了春天的花多姿多彩。 B句运用了拟人的修辞。“闹”字用得生动传神，赋予蜜蜂以人的情态，生动形象地写出了蜜蜂的顽皮情态，写出了春天百花竞放，热闹非凡的景象。（意对即可） 10. 颜色、气味，色彩绚丽、香气浓郁 11. 没有运用，不能删。这只是整理的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。 12. 树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。【解析】 9. 先点明修辞手法，再说明修辞手法的表达效果。10. 从文中理解。11. 一般先回答，“能”或“不能”，再解释原因。12. 在第段中找。（三）阅读下面短文，完成文后1316题。（12分）这样的父亲马丽秋末冬初，寒意渐浓。

12、办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师在吗？”“哪个张老师？”“就是我儿子的班主任呀。”“你儿子是哪个班级的？”他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！有人告诉这

13、位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。听到热心的询问，他的声音完然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的

14、手帕，到门外去擦。同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整

15、理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人

16、的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。（摘自辽宁青年2012年第2期，有删改）13. 阅读文章，请填写下面的表格。（4分）情节“我们”的感情变化中年男人刚出现在老师办公室中年男人对老师报出他儿子的名字同情中年男人见到了儿子14. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么

17、此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山。15. 请用两个词语概括文中父亲的形象特点。（2分）16. 文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。（3分）【答案】 13. 厌恶 惊讶 中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”） 敬重或感动14. 运用了比喻的修辞手法。（1分）把父亲比作“奄奄一息的草”，形象生动地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象生动地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。（2分）15. 形象特点：“卑微”（或“拘谨”）

18、（1分）；“坚强”（或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉”）（1分）16. 要点：父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；儿子的出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。（3分） 【解析】13. 本小题共4分，每答对一点给1分。14. 答对比喻修辞手法1分，后面分析，若只答出“生动形象”，无具体分析，不给分。15. 注意：在两个方面都要答对一个词方可得2分。16. 言之成理，答对一点给一分，其它答案酌情给分。四、作文（40分）题目：那一次，我真的_要求：1. 先将文题补充完整，再写一篇有真情实感的文章。2. 文中不得透露真实的人名、地名、校名。3. 字数不少于600字