部编版三年级语文下册第一单元测试卷附答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上部编版三年级语文下册第一单元测试卷时间：90分钟 满分：100分基础积累一、将正确答案的序号填在括号内。（10分）1.下列带点字读音全部正确的一组是（ ）A.河豚（tén） 伶俐（lín） 崇高（chón）B.掠过（lüè） 投掷（zhèn） 距离（jù）C.莲蓬（pén） 丝绸（chóu） 记录（lù）D.纤细（qin） 舞蹈（do） 荡漾（yàn）2.下列所填量词有误的一组是（ ）A.一（只）燕子 一（对）翅膀B.一（支）木杆 一（身）羽毛C.一（阵）微风

2、 一（副）图画D.一（朵）荷花 一（对）复眼3.下列词语搭配有误的一项是（ ）A.碧绿的荷叶 嫩黄色的小莲蓬B.朱红的硬翅 鲜艳的小黑点C.烂漫无比的春天 旷亮无比的天空D.波光粼粼的湖面 伶俐可爱的燕子4.下列句子横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）看，鲜艳的五星红旗迎风_，柔软的白云在空中_，柳树伴着微风轻轻地_着，一片片落叶在水中_。A.飘荡 漂浮 飘拂 飘扬B.飘浮 飘扬 漂浮 飘拂C.飘荡 飘扬 飘拂 漂浮D.飘扬 飘浮 飘拂 漂浮5.下列选项中，不是比喻句的一项是（ ）A.燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。B.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。C.荷叶挨挨挤挤的

3、，像一个个碧绿的大圆盘。D.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅。二、读拼音，结合语境写词语。（10分）1.春天来了，冰雪 rón huà（ ）了，一只只燕子lüè uò（ ）湖面，一只只yun yn（ ）在湖中心快活地游着，fn fú（ ）一幅优美的图画。2.夏天到了，xio x（ ）里开满了荷花。有的hu bàn（ ）全展开了，露出嫩黄色的小lián pen（ ）。几只蜻蜓u r（ ）jù jí（ ）在花朵上，xín chén（ ）了独特的景象。三、词语积累与运用。（

4、11分）1.看图，根据提示从本单元课文中找出恰当的四字词语写下来。（2分）看着这一片挨着一片的荷叶，我想起了“_”这个词；看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了“_”这个词。2.词语巧搭配。（9分）（ ）的细雨 （ ）的小燕子（ ）的衣裳 （ ）的视觉（ ）的大圆盘 （ ）的身体我们还能说：（ ）的衣裳 （ ）的小燕子（ ）的身体四、按要求完成句子练习。（8分）1.千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（5分）这句话运用了_的修辞手法，我能运用相同的修辞手法将下列句子补充完整。（1）夜深了，只有星星_。（2）春天到了，小草_。2.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点

5、，特别漂亮。（3分）这句话主要描写的是瓢虫的_。我也来运用这种写法写一写熟悉的小动物。 _ _五、日积月累。（15分）1.课文再现。（4分）（1）小燕子带了它的_似的尾巴，在_，斜飞于_的天空，叽的一声，已由这里的_，飞到那边的_。（2）荷花已经开了不少了。荷叶_的，像_ 。白荷花在这些_之间冒出来。2.古诗大赛。（7分）（1）从九宫格中识别诗句，再回答问题。（5分）添声鹂鸣黄四五得翠 我识别的诗句是： 。 这句诗的上一句是： 。 这句诗出自_代诗人_的三衢道中，所描绘的是_（季节）的景色。（2）我积累了描写春天景色的诗句：_，_。（2分）3.口语交际：话春游。（4分）春游的时刻已经来到，我推

6、荐大家去的地方是：_。我推荐的理由是：_阅读理解六、课内阅读。（7分）另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！1.“横掠”一词体现了燕子 。（2分）2.这两段话分别描述的是 的燕子和 的燕子。（2分）3.最后一句话应该用 的语气来朗读，表现出作者 。（3分）七、阅读提升。（9分）听春暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生机勃勃的图画。动物也从酣睡中苏醒了。催春的布谷鸟从田野掠过，我分明看到它翅

7、膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的嬉戏云间，舞姿翩跹（xin）。河湖上的冰开始消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、雪白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地忙碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕清香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、高低宏细、灵性各异的美妙乐章，成为春天开篇的序曲。鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。1.短文中描写各种花儿颜色的词语有： 。我们可以用 这个成语来概括花朵色彩繁多而艳

8、丽的景象。（2分）2.短文中画线的句子运用了 的修辞手法。（2分）3.如果说短文的第24自然段分别描述的是春天的三幅图景，那么请你给这三幅图景取名。（3分） 4.这篇文章的题目是听春，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。（2分）布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、 。作文天地八、习作天地。（30分）春天到了，桃红柳绿，鸟语花香。走进春天的原野，你一定发现了很多有趣的植物吧！如嫩绿的小草、娇艳的桃花请你快快把你感兴趣的一种植物介绍给大家认识认识吧！注意语句通顺，把你观察到的景象与感受写具体。第一单元测试卷一、1.C 2.C 3.B 4.D 5.B二、1.融化 掠过 鸳鸯 仿佛2.小溪 花瓣 莲

9、蓬 偶尔 聚集 形成三、1.挨挨挤挤 翩翩起舞2.如毛 活泼 雪白 灵敏 碧绿 粗短 美丽 机灵 健康四、1.拟人 （1）还在窃窃私语 （2）从土里探出了尖尖的脑袋2.外形 螃蟹的外壳大体呈青绿色，好像披着一件翠绿的罩衣，更像穿了一身盔甲。五、1.（1）剪刀 阳光满地时 旷亮无比 稻田上 高柳下了（2）挨挨挤挤 一个个碧绿的大圆盘 大圆盘2.（1）添得黄鹂四五声 绿阴不减来时路宋 曾几 初夏（2）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知3.附近的绿化公园 春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶飞舞。去绿化公园是一种不错的选择，不仅能呼吸新鲜空气，还能放松身心。六、1.飞行动作的轻巧、灵敏 2.飞行中 休憩中

10、3.赞叹 对燕子和春天的喜爱与赞美七、1.金黄、粉红、雪白 五彩缤纷 2.比喻3.动物戏春图 花虫争春图 鹅群戏水图4.鱼儿的欢跳声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、各种昆虫的叫声、鹅群稚嫩的叫声部编版三年级语文下册期中测试卷时间:90分钟 满分:100分基础积累一、选择正确答案的序号填空。（10分）1.下列带点字读音完全相同的一组是（ ）A.闲散 散文 散步 飞散B.禁止 不禁 禁地 情不自禁C.匀称 别称 称心 称职D.爪牙 鹰爪 龙爪 张牙舞爪2.下列词语中，有错别字的一项是（ ）A.形式 B.懦弱 C.偶而 D.沿途3.下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（ ）A.精美精致 B.节省节

11、约C.姿势姿态 D.光洁粗糙4.下列句子中，“骄傲”一词的意思为“自豪”的是（ ）A.虚心使人进步，骄傲使人落后。B.我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲。C.她抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。”D.如果取得一点成绩就骄傲起来，这是不行的。5.下列说法正确的一项是（ ）A.“迟日江山丽”描写的是春天的美景，作者是唐代诗人王维。B.“雅人四好”是梅兰竹菊。C.西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。D.蜜蜂是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔写的。二、按要求写字词。（10分）1.让字词走进语境。（4分）春天到了，yàn zi（ ）、yun yn（ ）像jù hu

12、ì（ ）似的còu（ ）在一起，xn shn（ ）着fn fn mí rén（ ）的春景。那一声声鸣叫fn fú（ ）是对春天万物s xn（ ）的美景的赞叹。2.写同音字。（6分）shì huì shè lì手（ ） 优（ ） （ ）会 严（ ）（ ）情 智（ ） 发（ ） （ ）史（ ）界 （ ）合 （ ）计 （ ）用三、积累词语，再完成练习。（8分）1.将下面的词语补充完整。（3分）（ ）精（ ）采 源源（ ）（ ）学富（ ）（ ） 争（ ）斗（ ）烂漫（ ）（ ） 含笑（ ）（ ）2.仿写两个与画线

13、词语结构相同的四字词语。（2分） 3.结合语境，从上面积累的词语中选择合适的词语填在下面的横线上。（3分）昙花总是在晚上九点左右 ，它从不在 的春天里和其他花儿 。四、句子练习。（6分）1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！这句话把 比作 。我能运用这种手法把句子补充完整：春天的草地多么碧绿，好像 。2.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。这句话把 当作 来写，既生动又有趣。我也来写一个这样的句子：一个个红石榴躲在枝叶间，就像 。五、积累展示。（10分）1.元日的作者是宋代诗人 。诗中所提到的传统习俗有 。（2分）2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是 节。这两句诗与下

14、列诗句所表达的感情相同的一项是（ ）（3分）A.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还？3.“ ， 。”这两句诗让我想象到了生机盎然、色彩艳丽的江南春景。（2分）4. 的作者是北宋画家张择端。这幅画描绘了北宋都城汴梁热闹的场面。（1分）专心-专注-专业5.右图这个故事的名称是 ，故事中主人公的行为可以用（ ）这句俗语来概括。（2分）A.蒙着眼睛哄鼻子B.船到桥头自然直六、口语交际。（4分）情景：状状的爸爸下班回到家了，他放下公务包，躺在沙发上，拿起手机玩儿，连状状的作业都没有心思辅导。状状想跟爸爸谈一谈，让他改掉这个习惯。状状该怎么说呢？请你帮他想一想。状状可以这样

15、对爸爸说：“ ”阅读理解七、小古文阅读。（11分）画_添_楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】祠（cí）：祭祀。舍人：古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh）：古代盛酒的器具，类似壶。引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。安能：怎么能，哪能。遂（suì）：于是，就。1.给下列句中带点字选择正确的解释。（4分）（1）数人饮之不足（ ）A.脚 B.足够 C.满意（2）引酒且饮

16、之（ ）A.持，拿 B.引导 C.拉，伸（3）蛇固无足（ ）A.坚固 B.固定 C.原本（4）终亡其酒（ ）A.逃跑 B.失去 C.死2.下面句子该如何翻译？将答案的序号填在括号内。（4分）（1）蛇固无足，子安能为之足？（ ）A.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B.蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C.蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？（2）为蛇足者，终亡其酒。（ ）A.说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B.那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。C.那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。3.“蛇固无足，子安能为之足？”是一个（ ）句。（2分）A.设问 B.反问 C.比喻 D.疑问4.请结

17、合短文内容将短文的题目补充完整。（1分）八、阅读提升。（11分）五色梅我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯

18、干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的成语。(2分)（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。 ( )（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ( )2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的_和_ ，接着写五色梅有_ ，最后写了五色梅善于保护自己。（3分）3.你觉得第2自然段中哪一句写得最优美生动呢？画上“ ”，再写一写你的体会。(3分) 4.关键语句能概括一段话的大意。请你找出