2025年苏人新版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版七年级语文下册月考试卷389考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各项中分析____的一项是（）A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，____不算重”这句话中“自然”是个多义词，在这句话中是“理所当然”的意思。B.“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个____的人，一个____的人”这句话中的“高尚”“纯粹”是褒义词。C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。D.“当我最后____正确地拼写这个词时，我自豪极了”这句话中的“能”是动词。2、依照《从百草园到三味书屋》一文；选出填写动词正确的一项是（）

薄薄的雪是不行的，总须积雪______了地面一两天，鸟雀们无处____食的时候才好。______开一块雪，______出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一______，便______住了。A.盖找扫露撑散拴拽拉扣B.盖觅扫露支撒系牵拉罩C.盖觅扫露支洒系拉牵扣D.盖寻扫现枝撒拴扯拽罩3、下列加线词语拼音全部正确的一组是（）A.挨____（zhuó）____笑（shàn）沼____（zé）____人（hài）B.挨____（záo）____笑（shàn）沼____（zé）____人（hài）C.挨____（zhuó）____笑（shān）沼____（zé）____人（hài）D.挨____（zhuó）____笑（shàn）沼____（zé）____人（gài）4、在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（）明末陈眉公在《小窗幽记》中说：“多躁者，必无________之识；多畏者，必无________之见；多欲者，必无________之节；多言者，必无________之心：多勇者，必无文学之雅。”言近旨远，值得玩味。A.卓越笃实沉潜慷慨B.慷慨沉潜笃实卓越C.笃实慷慨卓越沉潜D.沉潜卓越慷慨笃实5、用“不必说也不必说单是”造句，不恰当的一项是（）A.不必说一番感人肺腑的话语，也不说一段深情万般的文字，单是一句简单的“你好”，就能温暖人心。B.不必说金碧辉煌的布达拉宫，也不必说冰雪覆盖的美丽天山，单是身边一座小石堆，就能让我陶醉。C.不必说宽敞的天安门大街，也不必说高大的珠穆朗玛峰，单是雄伟的长城，就足以体现中华民族的气魄。D.不必说满天的繁星，也不必说朦胧的云雾，单是迎面吹来的柔风，就能让人心旷神怡。6、下列词语书写不正确的一项是（）A.争妍斗艳积伶积俐左顾右盼无可言喻B.忧哉游哉无济于事束手无策精疲力竭C.寡不敌众三眼一板不胜其烦萍水相逢D.光怪陆离小心翼翼局促不安苦思冥想7、下列句子中没有语病的一项是（）A.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障．B.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心地收藏．C.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害极容易让人上瘾．D.李红家种植的葡萄刚采摘完毕，基本上全部被抢购一空．8、下面句子中加线词语使用正确的一项是（）

A.长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福____了。B.古今中外，许多名人先哲用他们____的语言道出了他们对大千世界的洞察；对人生万象的感悟。

C.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一____的成就。

​D.在荒山僻谷中，兰草仍然____，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、给加横线字注音或根据注音写汉字。____弃()精____()静____()____静()____粼()加____()____事()____天()气势磅(bò)______镶(qiàn)_______络(yì)________不绝异(qǔ)______同工10、解释词语：

哀告：____。

尊声：____。11、给划线字注音。

明________长________船________12、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸡，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(1)在这首散曲中，“天净沙”是________。“秋思”是________。(2)这首曲借物抒情，在写景中表达了词人怎样的思想情感？答：___________________________________________________13、解释下列词语并选择其中的一个词语造句。

①与日俱增：____

②无济于事：____

③茫然若失：____

④故弄玄虚：____

造句：_______________________________________________________________14、根据下面语境，为空格处选择恰当的词语，将序号填在横线上。（3分）人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会____；学会严格，也要学会____；学会坚持，也要学会____；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，也要学会在超越中留住平凡。A．妥协B．协同C．宽容15、文学常识填空。

（1）孔子；名______，字______，春秋末期杰出的思想家；教育家，______学派的创始人。

（2）《论语》是记录______的书，是我国古代______体的散文著作。《论语》与《______》《______》《______》合称为“四书”。评卷人得分三、综合题(共5题，共10分)16、阅读选文；完成后面题目。

材料一:旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山；一道河流、一个城市、一个国家。

——《旅游天地》

材料二:读万卷书；行万里路。暑假期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途经安徽滁州，登临琅那山，感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一技白居易勤政爱民的佳话;最后到了武汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颖在浩渺烟波中眺望故乡的身影。

材料三:峨眉山坐落于四川盆地西南部；素有“一山有四季.十里不同天”之妙喻。森夏两季，云低雾浓，古木葱笼，雨后山野空气清新，寺宇庭院一尘不染;秋季水位涨高，乘风破浪，白水秋风;冬季晴雪初雾，“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观，把自己完全交给大自然，在峨眉秀丽的山色中尽情吮吸天地间的精华!——《行走峨眉山》

作为亚洲第一长河；长江是仅次于非洲尼罗河与南美洲亚马逊河的世界第三长河。它从青藏高原唐古拉山上的雪域中缓缓流出，注入浩瀚的东海。长江滋润着两岸肥沃的土地，孕育着一个个文明。

——《漫步世界看山川》

洛阳这座城市已经有四千多年的历史；是中国四大古都之一，也是一座美丽的牡丹花城。白马寺和龙门石窟是洛阳的著名景点。白马寺是佛教传入中国后的第一座寺院;龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后，迄今已有1500多年历史。

——《中华传统文化》(1)；对以上三则材料的内容理解分析有误的一项是()(2)、请结合以上三则材料的具体内容；补全下面的对联。

上联:洛阳城中寻历史足迹。

下联:17、学习了《动物笑谈》后；某班举办了一个“我与动物”的语文实践活动，请你参加并完成下列题目。(1)；写出两个与动物有关的成语和诗句。

成语：________

诗句：____(2)；读下面的诗谜,然后打一昆虫的名字。

谜面:和雨还窗户,经风忽过墙。虽缘草成质,不惜月为光。解识幽人意,请今聊处囊。君看落空阔,何异大星芒。

谜底:____18、体会下列句子的表达手法和作用。​(1)、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。(2)、我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原子弹工程。19、阅读材料；回答相关问题。

材料一：近年来；许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习；生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。

材料二：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信息一样发微博，非常方便。(1)、处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。(2)、从材料二中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。20、根据题目；回答问题。

那大圣护了唐僧，牵着马，守定行李，见八戒与那怪交战，就我恨得咬牙切齿，擦掌磨拳，忍不住要去打他，撤出棒来道：“师傅，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍来。”那师傅苦留不住。他打个唿哨，跳到前边，原来那怪与八戒正战到好处，难解难分。被行者轮起铁棒，往那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道:“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难驾我钯，再不上三五合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！”行者笑道:“兄弟，实不瞒你说，自从降了黄风怪，下山来，这个把月不曾耍棍，我见你和他战的甜美，我就忍不住脚痒，顾就跳将来耍耍的。哪知那怪不识耍，就走了。”(1)、选段出自古典名著《____》，作者是____。(2)、选文在刻画孙悟空性格时运用了哪些描写方法？(3)、本选段中孙悟空表现了怎样的特点？评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共4分)21、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(1)解释下面句子中划线的词语。（1）非宁静无以____远致：__________（2）非淡泊无以____志明：__________（3）淫慢则不能____精励:____________（4）____躁则不能治性险：__________(2)翻译下面的句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。____________________________________________________（2）非学无以广才，非志无以成学。_____________________________________________________(3)从文中找出自己所喜欢的一个警句，谈谈自己的理解和所受到的启发。_________________________________________________________________________________22、阅读下面文言文，完成小题。(10分)范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体③发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行④廉约⑤，韩豫章⑥遗⑦绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无言⑧邪？”范笑而受之。（选自刘义庆《世说新语·德行》）【注释】①〔范宣〕字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②〔挑〕挑挖；挖出来。③〔身体〕“身体”句语出《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。体，头和四肢。④〔洁行〕品行高洁。⑤〔廉约〕廉洁俭省。⑥〔韩豫章〕韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑦〔遗（wèi）〕赠送。⑧〔言（kūn）〕裤子。1.用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）韩豫章遗绢百匹，不受2.解释文中划线词语。（3分）（1）误伤____()（2）____以啼耳()(3)____至一匹（）3.用自己的话说说“韩后与范同载，就车中裂二丈与范”的意思。（2分）4.范宣挖菜误伤的手指，大声啼哭，是因为“痛”才哭吗？到底因什么而哭？（2分）5.在范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？（2分）评卷人得分五、问答题(共4题，共16分)23、事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。“这样”指代什么？24、阅读课文，联系自己的生活经验,说说《蚊子与狮子》这则寓言故事的寓意。25、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?26、文章《火把节之歌》描写了火把节的哪几个场面?评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)27、下面两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）有人说：“走着走着，我就长大了。”是的，成长是一个不断前行的过程，有前行，自然就有怀念。在我们的心灵深处，总有一个地方，会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合请以“怀念的日子”为题，把题目补充完整，写一篇作文。（2）阅读下面的文字，按要求作文。00后个性张扬，勇于创新，爱追星，想独立，最自我对新事物的接受能力较强，在审美观和价值观方面也与前人有很大不同，是一个特别阳光具有活力的群体请以“我是00后”为题，写一篇作文。28、著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”请以“坚持的力量”为题目，写一篇记叙文。要求：①字迹工整，书写清楚；②卷面整洁，有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④文体不限，不少于500字。29、感觉就是简单的心理过程。当你观赏美景的时候，当你帮助别人的时候，当你取得成绩的时候感觉往往是开心的。请以“那天的感觉，真好！”为题，写一篇文章。要求：内容充实，写真情实感；不得出现真实的人名、班名；体裁不限（诗歌除外），不少于600字。30、有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”、“阳光总在风雨后”、“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励等句子。你在人生道路中经历了怎样的风雨？你有怎样的感受？你又是如何面对的？请以“面对风雨”为题写一篇作文，文体不限，字数不得少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A；分析正确；

B；分析正确；

C；本句运用了拟人的修辞手法；没有比喻；

D；分析正确。

答案：C

此题考查学生正确使用词语能力。解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，修辞运用，还要注意具体的语境理解辨析。

此题要求理解语境，然后结合分析从多个方面辨析。【解析】C2、C【分析】第一空应是积雪覆盖地面；此空填“盖”；鸟雀寻找食物，应叫觅食，故第二空填“觅”；应是扫开雪后，地面露出，故三；四空填写“扫”、“露”；竹筛是用短棒支起的，第五空填“支”；秕谷是撒在地面，所以第六空填“撒”；长绳要系到短棒上，故第七空填“系”；人要牵着绳子，到时一拉，就能罩住鸟雀，所以第八、九、十空填分别填“拉”、“牵”、“罩”．

故选：C．

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力．正确理解动词的含义；把握词语的习惯用法，掌控具体的语境．

正确理解词语的意思的基础上，要把握句意，厘清词语的感情色彩．找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择．【解析】C3、A【分析】【分析】B项“啄”应读zhuó；C项“讪”应读shàn；D项“骇”应读hài。故选A。

【点评】此题考查学生对常用字字音的掌握情况。4、D【分析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。本题是将四个词语打乱了顺序来进行判断选择最恰当的一项，解答时首先应搞懂每一个词语的意思，然后对照语境逐一地辨析判断，从而选出最恰当的一项即可。“笃实”的意思是忠厚老实；“慷慨”的意思是充满正气，情绪激昂，气量大，不吝啬、不小气；“卓越”的意思是杰出的，超出一般的；“沉潜”的意思是思想感情深沉，不外露。结合语境逐一地来判断，第一处横线应选择“沉潜”，第二处横线应选择“卓越”，第三处横线应选择“慷慨”，第四处横线应选择“笃实”。故选D。。【解析】D5、C【分析】此题考查学生对词义的理解和运用能力。解答这类题，首先要认真阅读题目，理解题目要求和词语的意思，然后结合生活中实际，进行造句。本题生活中大事小情，均可作为话题，确定感情，确定重点。在“不必说（甲），也不必说（乙），单是（丙），就（丁）”句式中，所强调的内容通常应放在“丙”的后面，“就”后面是对丙的强调和说明，“甲”和“乙”描述内容要比“丙”描述的范围大，内涵多。选项C中“天安门大街”比“珠穆朗玛峰”、“雄伟的长城”范围小，应改成“不必说珠穆朗玛峰的高大，也不必说长城的雄伟，单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的气魄“。故选C【解析】C6、B【分析】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。B优哉游哉考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】B7、B【分析】A．缺少主语；可以去掉“通过”或“使”；

B．正确；

C．缺少宾语的中心语；应在句子后面加上“的物质”；

D．“基本上和全部”矛盾；应去掉其中一个．

故选：B．

这道题目考查病句的辨识．病句辨识是考试中经常考到的；这就要明确常见的病句类型，并注意在学习进行归类整，选出正确答案的难度不大．

本题考查病句的识别．做这类题目时要明确常见的病句类型，并认真阅读句子，找出出现语病的原因．【解析】B8、D【分析】A“销声匿迹”指隐藏进来或不公开露面，不符合语意，B“讳莫如深”指把事情隐瞒得很深，不符合语意，C“空前绝后”指从前没有过，今后也不会再有，形容独一无二，不符合语意，故选D。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】本题考查准确拼读汉字字音及汉字正确书写的能力。正确解答此类题型，要求学生掌握常见汉字的音形义，理解常用词语的含义，了解汉语拼音的拼读拼写规则，了解汉字的间架结构。对汉字的书写，最常见的错误是形近致错，音近致错，形、音相近致错，随意简化字致错，意义相近而致错。本题要注意“摒”的读音是bìng，“恬”的读音是tián，“轶”的读音是yì；注意汉字“礴、嵌”的书写。【解析】bìngzhànmìtiánlínmiǎnyìcān礴嵌绎曲10、哀求告知尊敬地叫一声。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。11、chèyìxián【分析】【分析】考查汉字的拼音；写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、略

【分析】(1)此题考查学生对诗歌题目的理解。平时学习要弄清诗歌的体裁特点，了解题目的含义。《天净沙·秋思》是马致远写的元曲小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。(2)此题考查学生对诗歌的情感体验能力。“一切景语皆情语”。通过分析诗歌中的景物特点，结合写作背景体会诗人的情感。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。【解析】(1)曲牌名题目(2)游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的情感。13、略

【分析】

深入理解这些词语的意思即可。【解析】①随着时间的推移而不断增长。②对于事情没有什么帮助。③申请迷茫，好像丢失了什么。④故意玩弄使人迷惑的花招。造句略。14、略

【分析】【解析】试题分析：学生观察语境，联系上下文，“竞争”与“协同”相对；“严格”与“宽容”相对；“坚持”与“妥协”相对；学生根据词语照应来准确填写即可。考点：本考点要求能正确理解和使用词语。【解析】【答案】BCA15、略

【分析】（1）本题考查孔子及学派的相关知识．孔子；名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人．中国著名的思想家；教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》．他是儒家学派的创始人．

（2）本题考查有关《论语》的知识．

答案：（1）丘仲尼儒家（2）孔子及其弟子言行语录大学中庸孟子。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做本题时注意作者与作品、作者朝代的一一对应，不要张冠李戴．【解析】丘；仲尼；儒家；孔子及其弟子言行；语录；大学；中庸；孟子三、综合题(共5题，共10分)16、略

【分析】【分析】（1）选B。应该为：游人在安徽滁州登临琅娜山；会感受到欧阳修醉乎山水的情致。（2）结合以上三则材料的具体内容，补全下面的对联。下联：峨眉山上赏自然奇观。

【点评】（1）此题考查学生对材料二的理解能力。（2）此题考查学生对对联的拟写能力。应注意对联的格式和要求，抓住材料中对自然景物的观赏来拟写。【解析】1、B2、示例：峨眉山上赏自然奇观17、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对与动物有关的成语和诗句的积累与运用能力，成语：龙马精神、生龙活虎。诗句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（2）此题考查学生猜谜语的能力。猜谜语的方法：①合成法由两个以上的字合成谜底。②加字法交待谜底加上一字所组成的字；用以暗示谜底。③减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。

【点评】（1）此题考查学生对成语和诗句的积累与运用能力。（2）掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。【解析】1、①龙马精神

②生龙活虎

③小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

2、①萤火虫

18、采用对比的方法，将中国和美国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比，在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质，体现了他的人格力量。⑵我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国的原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国的原子弹工程。采用对比句式，用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较，体现了社会主义制度的无比优越，集中表现了作者的爱国主义感情。【分析】【分析】两句都采用了对比；首先点明这一方法的使用。根据句子表述的具体内容来分析，第一句从突出邓稼先的思想品质来分析，第二句从作品的思想性和作品的思想情感来分析。

【点评】此类题要注意分析的角度，一是写作方法，二是思想内容，学习中要多加训练。【解析】1、采用对比的方法，将中国和美国原子弹设计的领导人邓稼先和奥本海默进行对比，在鲜明的对比中突现了邓稼先的高贵品质，体现了他的人格力量。2、采用对比句式，用假设的方法将两位同是原子弹设计的领导人所处的国度进行比较，体现了社会主义制度的无比优越，集中表现了作者的爱国主义感情。19、略

【分析】【分析】（1）本题考查阅读材料的能力。根据对材料的理解来选出相应的选项即可。

（2）本题考查阅读材料的能力。根据对材料的内容来概括“微博”的特点即可。【解析】1、B2、短小真实即时方便。20、略

【分析】【分析】（1）文学常识判断的知识点有作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据文段中“唐僧”这人人物名即可判断作品。

（2）本题是要求判断“描写方法”；首先根据了解描写人物的四种方法，阅读内容即可知本文中运用了语言描写和动作描写。

（3）分析概括人物形象；要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。孙悟空是家喻户晓的人物形象，根据本文中孙悟空的行为表现来概括其形象。

【点评】（1）识记文学常识。能力层级为识记A。（2）分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。（3）欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【解析】1、①西游记

②吴承恩

2、语言描写，动作描写和神态描写。3、不安分，好战，性情急躁。四、文言文阅读(共2题，共4分)21、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“励”“险”的解释，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译第（1）句时，要注意“行”、“修”的正确翻译；翻译第（2）句时，要注意“广”、“成”的正确翻译。

本题考查学生对文言文重点句子的个性化解读能力。理解句子的意思，抓住解读的角度，如修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感、蕴含的哲理等，结合语境作正确的赏析。格式：分析它写的是什么内容，起到了什么效果。如“非学无以广才，非志无以成学”意思是不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。这就是说，如果你不努力学习，就不会有很大的才华；如果你没有志向，你的学业肯定不会完成。【解析】【小题1】（1）到达（2）明确、坚定（3）振奋（4）轻薄【小题2】（1）品德高尚的人的品行，应该用宁静专一来提高自身的修养，用节俭来培养自己的品德。（2）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。【小题3】如“非学无以广才，非志无以成学”意思是不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。这就是说，如果你不努力学习，就不会有很大的才华；如果你没有志向，你的学业肯定不会完成。22、略

【分析】译文：范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指，就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。【解析】【答案】1.韩豫章／遗绢百匹，不受2.手指此，这终于3.后来，韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣。4.不是因为痛，而是因为身体发肤都授之于父母，伤了自己的就等于伤了父母，范宣不敢伤害父母，所双才哭起来。5.孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，清廉俭省；严格要求自己，温和、善良。五、问答题(共4题，共16分)23、“这样”指后边的话。这里用“总是”强调哈尔威船长舍己救人的精神值得人们效法。【分析】【分析】写出词语的指代义；一般往这个词的前边找，离这个词最近的一话或几句话。

【点评】词语的指代义，掌握方法很重要。24、围绕着“以己之长攻敌之短或扬长避短”来展开即可。【分析】【分析】通过蚊子打败狮子的故事；可以看出打败过过大人物的人有时候也会被小人物打败，这原因就是小人物用了自己的长处来攻击对方的弱处。学生结合这一道理来对自己的生活中的事情加以描述即可。

【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力。25、孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。【分析】【分析】看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作；可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。

【点评】解答此题结合文章所抒发的感情入手。26、人们穿上节日的盛装；彝族女儿选美活动；摔跤、赛马、斗牛、斗羊；点燃火把，高唱祝歌。【分析】【分析】此题考查学生对课文内容的概括能力；文章《火把节之歌》描写了火把节的四个场面：人们穿上节日的盛装；彝族女儿选美活动；摔跤；赛马、斗牛、斗羊；点燃火把，高唱祝歌。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。六、写作题(共4题，共20分)27、略

【分析】试题分析：第一题，可填形容词，如“幸福”“快乐”；可填活动，如“与外婆在一起”；可填表示生活阶段的名词，如“初三”“童年”。抓住所填词语选材。“怀念”是一种美好的感受，叙事中要生动的表现生活的“幸福”“快乐”，运用丰富的心理描写，把自己对那段生活的感受生动的表达出来。文章结尾要抒发自己的“怀念”之情。第二题，是要求写自己，选择自己在生活中所做的事情，或兴趣爱好，突出作为“00后”这一代人的独特的性格。在写作方法上，可以通过对自己语言、动作、语言等描写来塑造自己“00后的”形象，表达对自己的认识。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：怀念与沫沫在一起的日子我们曾走过的日子，虽然没有大起大落，但是也刻骨铭心。我们曾走过的日子，虽然没有绚丽的光彩，但是也心心相印！沫沫，你说是吗？升入初一时我们要军训，当时还以为是什么好玩的事呢，于是我和沫沫便兴高采烈的冲上了操场，可是我们经过了几天的魔鬼式的折磨后，终于垮了，但是军训还有好几天才完，我们不得不咬着牙坚持下去，但就在最后一天，就在太阳公公最得意的一天，我坚持不住了，豆大的汗滴直往下滴，一粒一粒的往下滑落，直到它摔得粉身碎骨就当我几乎要放弃的时候，沫沫转头看了我冲我笑了笑，对我说：“和我一起坚持好吗？在我的路上我需要有人和我一起坚持，我希望那个人是你！”听了沫沫的话，我冲着她点点头。心里默默的说：沫沫，谢谢你，你的话给我带来了太阳带不来的温暖。”就这样军训结束了。不知道为什么，这段时间我们都很爱吃棒棒糖，应该是对小学生活的怀念吧，有一天，沫沫问我幸福是什么味道，那时我的嘴里还叼着一只棒棒糖，便说是棒棒糖般甜甜的味道，就这样我和沫沫在棒棒糖般的日子里度过了一天又一天，直到有一天沫沫对我说：她要走了，到很远很远的地方去。“说完后就转身离开了，只留下了一个早已泪流满面的我，呆呆站着的我，我明白她的不多留，她是不想让我和她更伤心，她是想把所有的难过让自己去承担。沫沫不在身边，偶尔难过时不再有人陪我一起沉默，忘记东西时不再有人笑着提醒我，过马路是自己要留意来往的车翻着我们的照片，想念若隐若现，所有的酸甜苦辣呈现在我眼前。但是自她走后，沫沫没有来信给我也没有来电话给我，只有寄来的一堆棒棒糖，沫沫的用心我明白，看着这些棒棒糖，我的心里甜甜的，因为我会听她的话，不要伤心沫沫，不管你在哪里，你都要记住我们棒棒糖般幸福的回忆，还有我会和你一起坚持，永不放弃！我是00后小时候,我摇着奶奶的手，恳求奶奶给我讲故事，奶奶笑了笑说：“你们出生在00年代，比我们40年代的人幸福多啦！我们那个年代的人经常饿肚子，有时还晕倒在上学的路上，吃的睡的就更不用说了！”我听了感到幸运极了，因为我出生在90年代，我是00后！我们这些00的孩子是多么幸福呀！我们有优越的条件，我们学校有多媒体设备，我们生活和平的环境中。春天，我们能在草地上捉蝴蝶；夏天，我们在太阳公公的照耀下游泳、吃冰淇淋；秋天，我们在公园里放风筝、玩耍；冬天，我们能在雪地里堆雪人、打雪仗我亲眼目睹了在中国举办的奥运会，精彩的节目启发我要刻苦学习、奋发向上，在2008年神舟七号飞船的顺利返回也激发了我们全国人民的爱国之心，2010年世界博览会成功召开有人说：“80后的孩子太软弱，经不起挫折，更别提00后的孩子们！不！事实可以证明我们是坚强的：在军训的那段日子里，我想：我就是00后的代言人，我决不能让别人认为我们是“温室中的花朵”—经不起风吹雨打，所以当我遇到困难时，我偷偷擦干泪水，继续坚持下去，就这样我和我的同学们克服重重困难，学会了许多本领，会自已叠军队“豆腐块”状的被子、套被子回家后爷爷奶奶都夸我：“不错、很棒！”还说没想到我们00年代的孩子也能吃苦！00后的我不仅能吃苦，还有着丰富的想象力和创造力，从一个圆，可以联想到一个闹钟，一个飞碟我一定好好学习,长大