小学语文五年级下册《把铁路修到拉萨去》课堂实录

1、把铁路修到拉萨去课堂实录【教学目标】1 1 继续巩固 1212 个生字。有感情地朗读课文。2 2、把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者顽强拼搏、乐观向上和科学创 新的精神。3 3、有感情地朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开的满腔热情， 激发学生热爱祖国的 感情。【学习重难点】了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者 遇到的困难以及克服困难的顽强和乐观。【课前准备】查找资料了解青藏铁路的一些知识，以及在西部大开发中的地位，了解恶劣的自然环境 和复杂的地形结构。【课时】1 1 课时【教学过程】一、导入，复习生字师：观赏了一碧千里的大草原，游

2、览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城美丽的拉萨。（媒体播放歌曲天路）同学们，随着天路这首动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（出示青藏铁路的示意图）师：在上节课我学习了生字，那么这些生字同学们都掌握得怎么样了呢？（出示词语的课件）我们来看这些词语，谁来挑战他们？生 1 1:老师，我想来读词语。生 2 2:老师，我给他纠正一个读音。师：你听得真仔细。还有谁也想挑战？我们一起来读一读。二、读文，自学批注师：大家词语读得真棒！我们继续来学习课文。 PPTPPT 出示阅读要求，学生做批注：默读课文， 找一找建设者在修建铁路的过程中遇到了哪些困难

3、，是怎样克服的？画出有关的语句，并在 旁边做批注。、交流，盘点收获 师：读了课文，同学们一定有很多的收获，赶快在小组内交流一下吧。 师：老师观察到，每个小组讨论得都很热烈。谁来说一下建设者们在修建铁路的过程中遇到 了哪些困难？生：冻土层，恶劣天气，极度缺氧。 （教师板书） 师：在这三个困难面前，你最想和大家交流哪一个？下面我们就围绕这一个问题来谈感受。生 1 1 ：请同学们看这一句 “风火山一带经常狂风大作 , 大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。 ” 这一段话具体地写出了天气的恶劣。生 2 2 ：从“一夜之间撕扯的七零八落，屋顶的铁皮瓦不翼而飞”我读懂了风力非常的大. . 我觉得在那里肯定连站都

4、站不稳，还要工作，困难太大了。生 3 3 ：从“冰雹劈头盖脸地砸下来”我明白了天气真是恶劣啊。生 4 4：我们这里刮风下大雪的时候，我一般都躲在家里不敢出门，风火山那里又刮风又下冰 雹，可是建设者们仍然顽强地工作着，他们这种乐观的精神真让我敬佩。师：“恶劣天气”这个困难同学们交流得真精彩，你还想和大家交流哪一个？生 1 1 ：我想交流“极度缺氧”这一部分。 “工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪 , 面临严重威胁。”从“杯水车薪”这个词语中我读懂了氧气很少，解决不了问题。生 2 2 ：是啊，工人们由于缺氧生命面临着威胁，可是他们不怕。生 3 3 ：他们是多么的乐观呀！生 4 4 ：请同学们

5、看“科技人员废寝忘食 , 世界上第一座大型高原制氧站建成了。 ”从“废寝 忘食”我知道了科技人员为了建制氧站都顾不上吃饭，忘记了睡觉生 5 5 ：从“两百多次”可以看出他们做了很多次的实验，他们不怕失败的精神真叫人佩服。生 6 6 ：科技人员建成了高原制氧站终于解决了风火山缺氧的问题。生 7 7 ：世界上第一座大型高原制氧站建成了，我们不禁为他们竖起大拇指，科技人员你真棒， 我们中国人真了不起。生 8 8：“风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。 ”高傲一般是来形容人的行为， 这里来写风火山，是拟人的写法。在这儿把风火山比作了一只拦路虎，真形象。生 9 9 ：“一次次”能看出风火山给施

6、工带来了很多的困难，像冻土层、恶劣天气、极度缺氧， 这么多的困难都被建设者克服了。生 1010 ：这么难我们都做到了，建设者该有自豪啊！我也为他们自豪！ : : 师：看到你们的表现，老师也为你们自豪！ “冻土层”这个困难谁想来交流？ 生 1 1 ：请同学们看这一句“ 科技人员指挥突击队员 , 造成洞壁塌滑。”可以看出风火山隧道施工难度大，因为温度太低，混凝土无法凝固。生 2 2:要克服冻土层关键是控制温度。用暖风机也不行，如果解决不了，就没办法施工了。生 3 3: “风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。”从这句话中我明白了风火山这个困难非常难克服。要攻克冻土层这一任

7、务很艰巨。生 4 4:狰狞这个词是来形容人的面目很可怕，很恐怖，在这里来形容风火山，用了拟人的方法。让我们更加了解到冻土层这个困难大。生 5 5: “科技人员昼夜在隧洞里实地观察,制服了逞凶一时的冻土。”从“反复”这个词语中我知道了科技人员做了许多次的实验，他们面对困难真勇敢。生 6 6:在“终于”这个词语中我读出了科技人员克服这个困难多么不容易。生 7 7:我觉得他们克服困难的这种勇气值得我们去学习，特别是我。做题时有的时候遇到了 难题，就不愿意做了，想等老师讲。我要向建设者学习，遇到困难也毫不退缩，努力去想解 决困难的方法。生& &我从中可以体会到建设者克服困难的决心，我觉得这一句话要用坚

8、定的语气来读。师：你体会的真好，你来读一读吧。师：同学们的收获可真多！重重困难并没有难倒建设者，凭着他们的顽强、乐观与创新困难 被一一克服了。（教师板书顽强、乐观、创新）因为他们有一个共同的心愿，那就是（把铁路 修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！）读到这里，我们也和作者一样，不由地发出赞叹，为建设 者修建铁路的这种精神所震撼！师：大家看（出示课文最后一段青藏铁路这条“铁龙”在不断向前向前，拉萨已经遥遥在望,） 师：读一读这一段话，你想到了什么？生 1 1:通过读这句话，我知道了建设者克服了一个又一个的困难。生 2 2:从省略号中，我读出了在修建铁路的过程中，他们遇到的困难肯定不只这些，还有许 多许

9、多的困难，但是凭他们的顽强、乐观与创新，一定会把铁路修到拉萨去。四、拓展，升华情感师：告诉大家一个好消息，青藏铁路在 20062006 年 7 7 月 1 1 日正式通车了。（出示课件）同学们想 不想乘着火车去拉萨看看啊？让我们伴着优美的歌声，一起去欣赏沿途美丽的风景吧！ 师：欣赏着这些画面，我们又怎能忘记曾在这片土地上挥洒血泪的建设者们！为了建设这条 铁路，4040 多万各族同胞远离亲人朋友，奋战在这荒凉恶劣的高原，多少年轻的生命永远地长 眠在皑皑的雪山下，还有多少人奉献着自己的热血和青春，但是正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可能真正走向繁荣富裕。此时此刻，你最想对他们说什么？生 1 1:我想对建设者说，你们在困难面前顽强、乐观、创新的精神，值得我们学习。生 2 2:我希望将来我也能成为他们中的一员，为祖国西部的