小学六年级多音字练习汇总及答案

1、小学六年级多音字复习（汇总）1、单：单（sh山，姓）老师说，单（ch n 匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（den） 车。2、折：这两批货物都打折（zh6）出售，严 重折（she ）本，他再也经不起这样折 （zhe） 腾了。3、喝：武松大喝（he） 一声：“快拿酒来！ 我要喝（he）十二碗。”博得众食客一阵喝（he）彩。4、着：你这着（zhg名词）真绝，让他干 着（zhm 动词）急，又无法着（zhu 6 ）手应付，心里老是悬着（zhe） 。5、蕃：吐蕃（b瞰族的前身）族在青藏高 原生活、蕃（fm茂盛、繁多）衍了几千年。6、量：有闲心思量（liSg）她没度量（lid ng）宽容她。野外测量（li

2、Sg）要量（li mg） 力而行。7、沓：他把纷至沓（td）来的想法及时写 在一沓（da）纸上，从不见他有疲沓（ta） 之色。、烽：商店晚上也要开门，打烽（y mg晚上关门）过早不好，糖炸（ymg溶化）了都卖不动了。人。15、臭：臭气熏天的臭（chcu）是指气味难 闻，无声无臭的臭（xid）是泛指一般气味。16、度：度（dS姓）老师宽宏大度（dti名词）, 一向度（du 6动词）德量力，从不以己度（du劭词）人。21、埋：他自己懒散，却总是埋（m m）怨 别人埋（md）头工作。22、盛：盛（sheng）老师盛（shdng）情邀 我去她家做客，并帮我盛（ch eng）饭。23、伧：这个人衣着寒伧

3、（chen） ，语言伧（cmg）俗。24、创：勇于创（chuSg）造的人难免会遭 受仓（chu mg）伤。25、伯：我是她的大伯（b6）不是她的大 伯（b己）子。26、疟：发疟（yao）子就是患了疟（nfe）疾。27、看：看（km）守大门的保安也很喜欢 看（k m）小说。28、行：银行（h eng）发彳T （ x ing）股票,报纸刊登行（hmg）情。29、艾：他在耆艾（& i）之年得了艾（& i） 滋病，整天自怨自艾（y 1 >30、把：你把（bQ）水缸把（bd）摔坏了, 以后使用没把（bd）柄了。31、传：鸿门宴是汉代传（zhu on）记而 不是唐代传（chum）奇。

4、32、荷：荷（h6）花旁边站着一位荷（h6） 枪实弹的战士。33、涨：我说她涨（zh eng） 了工资，她就 涨（zh mg）红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇（j i ）数是最奇（q i ）妙 的。35、炮：能用打红的炮（pco）筒炮（bB）羊肉和炮（P GO）制药材吗？36、给：请把这封信交给（g学团长，告诉 他，前线的供给（j i ） 一定要有保障。37、冠：他得了冠（gum）军后就有点冠（gu m）冕堂皇了。38、干：穿着干（gm）净的衣服干（gon）脏活，真有点不协调。39、巷:矿下的巷（hcng）道与北京四合院 的小巷（xi mg）有点相似。40、薄：薄（b6）荷油味不薄（bS）,

5、很受 欢迎，但要薄（b6）禾I多销。41、拓：拓片、拓本的“拓”读 ta ,开拓、 拓荒的“拓”读tuo o42、恶：这条恶（6）狗真可恶（wu）,满身 臭味，让人闻了就恶（6）心。43、便：局长大腹便便（pi an）,行动不便（bi on） o44、宿：小明在宿（st!）舍说了一宿（xi直） 有关星宿（xi匕）的常识。45、号：受了批评，那几名小号（hdo）手 都号（hS）啕大哭起来。46、藏：西藏（zang）的布达拉宫是收藏 （c mg）大藏（zong）经的宝藏（zang）。47、轧：轧（zha）钢车间的工人很团结, 没有相互倾轧（ya）的现象。48、卡：这辆藏匿毒品的卡（ka）车在过关卡

6、（qi & ）时被截住了 49、调：出现矛盾要先调（di co）查，然后 调（ti S）解。50、模：这两件瓷器模（mu）样很相似， 像是由一个模（m6）型做出来的。51、没：驾车违章，证件被交警没（ mo） 收了，他仍像没（md）事一样。52、舍：我真舍（she）不得离开住了这么 多年的宿舍（she>53、殷：老林家境殷（ym）实，那清一色 殷（ym）红的实木家具令人赞叹不已。54、还：下课后我还（hd）要去图书馆还 （hudn）书。55、系：你得系（j i ）上红领巾去学校联系 （x i ）少先队员来参加活动。56、假：假（ji &）如儿童节学校不放假（ji a）,我

7、们怎么办？57、降：我们有办法使从空中降（ji eng）落 的敌人投降（xi eng）。58、脯：胸脯（p u >果脯（fS ）不是同一个读音。59、间：他们两人之间（ji cn）的友谊从来 没有间（ji cn）断过。60、石：两石（dm）石（sh i ）子不够装一 卡车。61、劲：球场上遇到劲（j ing）敌，倒使他 干劲（j in）更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄（jia）烟，但我喜欢吃番茄（qi 663、包I：我刨（beo推刮）平木头，再去刨 （pS挖掘）花生。64、弹：这种弹（den）弓弹（ts）力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhm）栗, 小陈颤（ch on）抖。66、

8、扒：他扒（ba）下皮鞋，就去追扒（p a ）手。67、散：我收集的材料散（s加）失了，散 （s加）文没法写了。68、数：两岁能数（shu ）数（shf!）的小孩已数（shuo ）见不鲜了69、参：人参（sh）苗长得参（c）差 不齐，还让人参（cm）观吗。70、会：今天召开的会（ku d）计工作会（hu 1 ）议一会（hu i ）儿就要结束了。71、簸：他用簸（bo）箕簸（bo）米。72、吓：敌人的恐吓（he）吓（xia）不倒 他。73、胖：肥胖（pcng）并不都是因为心宽体胖（pS）,而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙（ba）耙（ba）地，我用 钉耙（pa）耙（pa）草。75、伺：边伺（ci ）

9、候他边窥伺（si ）动静。76、好：好（hg）逸恶劳、好（hco）为人 师的做法都不好（hao）o77、咳：咳（ha i你怎么又咳（k6 ）起来 了？78、处：教务处（ch u ）正在处（chfi）理这个问题。79、囤：大囤（din）、小囤（din）,都囤（t m）满了粮食。0、缝：这台缝（fg）纫机的台板有裂缝（f 迪）。1、澄：澄（d mg）清混水易，澄（chg）清问题难。2、扇：他拿着扇（shcn）子却扇（shm）不来风。3、得：你得（d d必须）把心得（d6）体会写得（de）具体、详细些。4、屏：他屏（b ing）气凝神躲在屏（p mg）风后面。乎都要散架了。5、几：这几（j i ）张

10、茶几（j i ）几（j i ）6、卷：考卷（ju m）被风卷（ju加）起,飘落到了地上。7、 乐： 教我们音乐（yu e ）的老师姓乐yue ）,他乐（l 6 ）于助人88了：他了（ li co）望半天，对地形早已了（ li S）如指掌了（le）9、吭：小李一声不吭（k sg）,小王却引吭（h eng）高歌。90、粘：胶水不粘（nicn） 了，书页粘（zh m）不紧。91、畜：畜（xd）牧场里牲畜（chs）多。92、称：称（ch加g同“秤”）杆的名称（ch sg）、实物要相称（ch所）93 .弄：别在弄（l rg）堂在玩弄（n eng） 小鸟。94 .俩：他兄弟俩（lid）耍猴的伎俩（li加g

11、） 不过如此。95、露：小杨刚一露（ldu）头，就暴露（lil）了目标。96、重：老师很重（zheng）视这个问题，请重 （chmg）说一遍。97、率：他办事从不草率（shud）,效率（l u ） 一向很高。98 .空：有空（kcng）闲就好好读书，尽量 少说空（k mg）话。99 .泊：小船漂泊（bo）在湖泊（pg里。100 .朝：我朝（zhs）气蓬勃朝（ch co）、乙P前走。101 .膀：膀（psg）胱炎会使人膀（pmg）肿吗？102 .校：上校（xi co）到校（ji co）场找人 校（ji eo）对材料。103 .强：小强（qi Sg）很倔强（ji Eg）, 做事别勉强（qi加g）他

12、。104 .塞（sci）外并不闭塞（se）塞（sci） 子塞（s d）不住漏洞。105 .辟：随意诬陷人搞封建复辟（ b i ）可 不行，得辟（p i ）谣。106 .倒：瓶子倒（d do） 了，水倒（d co）了出来。107 .者B：大都（du名词）市的人口都（dou 副词）很多。10匙：汤匙（ch i 钥匙（shi）都放在桌子上。二）关注万物让我们敬畏生命的精神品格（2+2+3+3）竹竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。 翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。 然而，

13、我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。 当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，刺穿僵硬顽石，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天苍穹。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看见而确实存在的品格。竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？1、 “ 息 ”字的解释有：停止；消息；呼吸时进出的气；利息。文中 “息息相关”的 “息应属于第种解释，“自强不息”的 “息 ”应属于第

14、种解释。2、用“” 画出表现竹子强大生命力的语句；用“ 画出作者由竹子引起的联想。 ”3、 “竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”联系上下文，句子中“竹子的品格”是指。改为陈述句：4、 “岁寒三友”，历年为诗人所题咏，如竹：“咬定青山不放松，。 ”松： “明月松间照，。 ”梅： “不要人夸好颜色，。 ”（三）关注生活让我们感动人间的亲情温暖（2+3+3+2+2+2 ）如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹， 家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子

15、清贫得像一串串干枯的空茏花。/有一年 “六一 ”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办? 干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗? 娘说过，她不喜欢麦粑呀等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目

16、光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘! 你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了! ”娘从灶间抬起头，笑着，说： 何不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头! “你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！ ”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！ ”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。/后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1、 （ 1）第5 自然段中的“你看 ” 使用的破折号表示

17、（）A、声音延长 B、话题转变C、解释说明（2）第6自然段中的 我慌乱地点点头 ”使用的省略号表示（）A、说话断断续续 B、语意未尽C、列举的省略2、本文已经用“ /分成三段，请概括第二大段的段意。 ”3、文章三次写到了娘的“笑 ”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑 ”的含义。处： “娘笑了 ”是因为处： “娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：处： “娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着4、为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？5、作者写完这篇文章的时候，曾经拟了以下三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目： 6、读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？在不易觉察的生活细节之中，你是

18、否发现了珍贵的母爱？说说发生在你身上的母爱故事。（四）关注大川让我们探究作者的文学笔触（4+2+2+3+3+2 ）山海关啊 ！ 好一座威武的雄关！ 果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。但是，最壮观的还是它地形的险要。不信，你顺着那城门左侧的阶台往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会

19、情不自禁的发出一声又惊又喜的赞叹：“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！ ”你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉。万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海。万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来，头颅猛得扎进了渤海岸边。这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，

20、去登临那一座座屏藩要塞、烽台烟墩，从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处嘉峪关口。也想返回身来，纵缰驰马， 奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海老洋里，去一洗那炎夏混暑的汗水，关山万里的风尘 甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名捍卫疆土的武士。啊 ! 雄关 ! 这固若金汤的雄关! 这 “一夫当关，万夫莫开”的雄关 !1、文中有很多四字词语，请摘录四个，并选择其中的一个或几个造句。造句：2、在第二自然段中用“”划出一个过渡句，并运用过渡句将这一段划分为两层。3、在第三自然段中用“”

21、划出一个比喻句，用“ ”划出一个拟人句。4、读懂含义深刻的一段话，我们要学会紧扣关键词语，抓住要领，概括大意。如第四自然段，可以根据 冥想也想甚至更想”将这段话简要地概括成一句话：站在这雄关之上，精神振奋，心胸开阔。真想，也想，甚至更想。5、本文的开头和结尾密切相关，其作用是。细读开头结尾，会发现本文是围绕和这两方面来写出“山海关是一座威武的雄关！”。6、请以“山海关，万里长城第一关”为开头，为山海关设计几句广告语。山海关，万里长城第一关！(五)关注名著让我们走进灿烂的文化经典( 3+4+6+2+2+3 )林冲棒打洪教头月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说： “请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，