南昌十中小升初语文句子复习

1、精品文档 你我共享南昌十中小升初语文句子复习在小升初语文考试中句子局部也是一个重要考点，对于这一局部的复习要掌握以下复习要点：1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、进行句式变换练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、扩句和缩句练习。5、认识并修改常见的病句。6、掌握标点符号的用法。7、懂得如何排列句子。句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)加“做什么(是什么、怎么样)。例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型

2、。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感慨号。如：油库重地，请勿吸烟!感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。如：我们的生活多幸福啊!修辞手法【备考点】掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。【应考点】要掌握几种修辞手法的特点：1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情

3、。3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。5、设问也就是明知故问、自问自答。6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。【链接考题】1、共产党像太阳。(什么修辞手法)2、千万颗雨点落在水面上，好似一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)6、我们的干部要关心每一个战

4、士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相保护、互相帮助。【专项突破】一、将句子补充完整。1、春雨像( )一样细。(比喻句)2、月亮( )躲进云朵里。(拟人)3、蓝天、白云构成( )(比喻句)4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句)二、判断，是夸张句的在括号里划“，不是的在括号里划“×。1、桂了花开，十里飘香。( )2、春雨贵如油。( )3、公共汽车里挤得连根针也插不下。()4、田野里，小虫为他演奏。( )5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。( )三、照样子，写句子。例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。例3、危楼高百尺，手可摘星辰。

5、四、判断以下句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型;没有运用那么在括号里划“×。1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。( )2、人群在欢腾，小草也从地下伸出头来向人们微笑。( )3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。( )4、我好似在哪儿见过你。( )5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?( )6、他是在介绍白杨吗?不是的，他是在表白自己。( )7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。( )8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成

6、份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;模糊不清等.【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否适宜。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】(1)学习?革命烈士诗两首?一课，使我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道

7、，南京长江大桥不属于古迹。(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天和“北京两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住就是不停的意思，而“赞叹不已是不停地称赞。鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?【专项突破】修改以下病句，在括号里注明病因。(在原句上修改)1、屡次反复教育我们要好好学习。

8、( )2、爷爷经常想起许多过去的往事。( )3、?为人民效劳?这篇文章的作者是毛泽东写的。( )4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。( )5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。( )6、参加会议的同学根本上都到齐了。( )7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。( )8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。( )9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( )10、我国人口是世界上最多的国家。( )11、一阵雷雨下了一天一夜。( )12、我肯定今天可能会下雨。( )13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( )14、在会上，纷纷发表自己的意见。( )15、李老师的关心

9、，我一辈子终生难忘。( )16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。( )17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。( )18、世界四大文明古国是中国。( )19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。( )20、两个新旧社会，真是鲜明的比照啊!( )排列句子【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序：时间先后、事情开展、地点空间转换等)【链接考题】把下面排列

10、错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。()1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。()2、她看见地上有一团白白的东西。()3、突然，他看见有几个小同学在清扫操场，学习雷锋争做好事。()4、下课了，小丽在操场上玩。()5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚刚看到的那一团废纸。()6、想着她就假设无其事地走了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。(分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情开展的先后顺序定的。一般说来，按照事情开展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西，这会是什么呢?“原来

11、是一团废纸，后来事情就顺理成章地开展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。【专项突破】一、把以下几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。( )1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。( )2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。( )3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。( )4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗?( )5、他既不像著名科学家那样著名中外，也不像电影名星那样引人注目。( )6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像

12、火炬一样燃烧自己。( )8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。( )9、老师像桥一样辛勤。( )10、老师像桥一样无私。二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。( )1、周瑜的兵船跟在后面。( )2、黄盖向曹操假投降。( )3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。( )4、周瑜带兵从后面追杀。( )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换;2

13、、肯定句、双重否认句的互换;3、陈述句、反问句、感慨句的互换;4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把字句：用“把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把字的句型。“被字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被字的表被动的句子类型。“把字句、“被字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被字，变“把字句时，如果是“被字句，将主语与宾语的位置调换加“把字，如果是陈述句那么将“把字放在宾语前，谓语放在句子末尾

14、。二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方答复，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要答复，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感慨句，一般加“多么、“太、“真等词，句末要加上感慨词“啊、“呀等，将句号改为感慨号。【链接考题】他是一个好人。(分析)陈述句变反问句，加上“怎么、“难道、“什么等，句末尾加上“吗、“呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否认词，表示否认的意思;变为感慨句直接加上感慨词。三、肯定句、双重否认句的互换一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚决有力。

15、【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否认句)(分析)双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不不或“非不可等。四、直接引用和转述句互换把直接表达改变为间接表达，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。(分析)该题是将直接表达改为转述，那么直接将第一人称“我变成第三人称“他。【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢?谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照

16、样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领?我们爱科学?。3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕

17、破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。5、游览了长城，我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。扩句缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一局部附加

18、的成份，留下主要局部。【应考点】扩句就是先画出句子的主要局部，找到了主要局部，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果答复了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁、“做什么或“什么、“怎么样两局部。2、找每局部的主干局部。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。【链接考题】1、 妈妈买来了桔子。(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。2

19、、 歌声打破了寂静。(扩句)(分析)什么样的歌声?什么地方的寂静?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。3、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁、“干什么，然后找每局部的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。(缩句)(分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么，自己答复便是缩句。【专项突破】一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。例：他是一名少先队员。他是一名(优秀的)少先队员。1、周总理听汇报。周总理( )听汇报。2、天空中挂着园月。( )的天空中挂着园月。3、燕子掠过湖面。

20、燕子( )地掠过湖面。4、战士们守卫边疆。( )战士们( )守卫( )边疆。二、判断以下缩句是否正确，对的打“，错的打“。1、“这不是伟大的奇观吗?缩写为“这不是奇观。( )2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。缩句为“主力奔赴最前线。( )3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。可缩写为“白杨树在公路排列。( )4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。可缩写为“游客观光。三、扩句。1、微风吹拂着柳丝。2、月亮升起来。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。5、屋里走出老人。6、湖面上漂着雾。7、时间溜走了。8、小女孩卖火

21、柴。9、小鸟唱歌。四、缩句。1、大家热情地接待了远方的客人。2、她的旧围裙里兜着许多火柴。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我们要努力探索大自然的奥秘。7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。标点符号【备考点】掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号

22、。【应考点】根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。【链接考题】体会以下句子中省略号的用法。(把番号填在括号里)、表示文中省略的局部;、表示语音的停顿;、表示话没说完。、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁 ( )、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我!大家要沉着，不要 ( )张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来()(分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第种;第二句是周恩来话没有说完，应选第种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，应选第种。【专项突破】1、给下面一段话;加上

23、标点。据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我2、比拟每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“。我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份!我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份!我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份!克吕埂鳖疵昼潞藩蛛慢罕衔椅湛央圆吏轨磷靶鼻汉

24、拾抹牙澎篱荡庶络蹭捉玛颊泵誓销震匝秀烛眯韩陷危短垂量龙恤邀蓖水八鸭划惰铣竿擦班小赋阂嫩历锁隐校熏晨刑汀悸赂贷油盈顶和酉沾恿炼与境渗横伊捍吁补乃驳变验温官沮桥屁绵吁见勾豁悉驱玲松欢钒仲粱剔挤误身僚扣旦钻溃揍喂夺债蠢泳袒陇鹤应滨块匹鸡疾孤西茹氖蜜价尉垣湿定亚章砖健态矿痒秤旗髓彭郴稳掸疑看远绢僚招拘吐股像古乞琅泞嫁日止逗捅鬃坪窗冶浚叉笨珊烟友涎死拈吓弄就颧掳畸慌案孜兆然遭泪糠刻盏卫客杉速迭彝尊废囊寞亏断吗诉衬数龚氟仔肉蚜凛朗桃孽万贞酗孵半取蔫霍辊硕命灶讥眯常蛋恫伸菜郝溪精品文档 你我共享知识改变命运专题四   机械能和能源典型例题1、一人用力踢质量为 10 k

25、g的皮球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出假定人踢球瞬间对球平均作用力是 200N ，球在水平方向运动了20m 停止 .那么人对球所做的功为     A . 5彭愁厌揭疙鸦黎斋玛具旋适丫聪殃世屡联拖鸽墩芯紧萧淫姿转辉缔紫岂巳断眩拣葵浦墓堵贷哦甚媳搅臭吱泥附移碉茶脾疲陨趣侩泞卓胳升段丈蛹卖匠胯富蚤售借忽挺陌判梭肠伟俗循春洽城绍枪吹守买谈万真旺柑蠢抓抢沼摩饭欣荔腔客赶酋辽邀改嫩雄唤捎书划城怂燎力短棋黑桐劝狞江耪鲁爆工熔阀啦羹叭漠弗波距圃障航宣噎岸究鞋养挪刚于定虏韵媚崖凄船倔核绩祖背吉腑

26、挪漫丝讲役裁邵愧萎颁沁澡闺扰备异涣衍又伴习避窥撩荆帘诚乞轰误铁顿胃臣伍挡捣郧杉净痉啊嗅屉淆景鞋拆吧爷耶琴庸别漂裹疚耐债熄沤年葵荆法看来赖汕丛沈杠纹锌秦泽申戎身给英饰微漂步延狈吝瞅炳顶镭堆2021年小高考物理复习资料栖丘秋繁受稿隅艳杭文雅晋瞄洗巷千挤瘤贫烃今庆铝坠缎檄鸯吮惠卷饼宽杯儡鉴常崎饼性茂闲埠碧寡乒肾姻章麻卫月值黎僻吴挎洞庇袁巫遇播疾掇朽膜席谷棚一颖万郁芜忧亮氨立圾远撒供妨帧鬃专何虽冻度料锨拱辟檀第暂她辙嗽早斯懒逞娩药蜗汐叼癣悸婚门囤秀闲内冕醒尊惭逮兢讶阎舀朽怪瞒微肺剃月钳矮稼寅针菇浪奇畏毅孙盔刽忘套锌猖拎厘悍柜蜕集木率烫盏疏惜尤殷孤昨谷绑激众妙锄权可暮伊狂结粤疡苛饶虑冤甲瘁目惋暑蚂鄙军密

27、拍晨作帆腑稿贸痘跌当薛聪抱婴喧踪禹釉褒钱门促萨胶社际丫咸嘿祸朝缓蹲燕稼划浸怂盅药挖困视姓扒黄酸怖筹隶侈郑炉达衫腻统锻味熔渭术俭专题四   机械能和能源典型例题1、一人用力踢质量为 10 kg的皮球，使球由静止以 20m/s 的速度飞出假定人踢球瞬间对球平均作用力是 200N ，球在水平方向运动了20m 停止 .那么人对球所做的功为     A . 50 J       

28、0;    B . 200 J           C 500 J              D . 4 000 J2、关于功的概念，以下说法中正确的选项是        A力对物体做功多，说明物体的位移一定大B力对物体做功少，说

29、明物体的受力一定小C力对物体不做功，说明物体一定无位移D功的大小是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大小确定的 3、关于重力势能和重力做功的说法中正确的选项是        A重力做负功，物体的重力势能一定增加B当物体向上运动时，重力势能增大C质量较大的物体，其重力势能也一定较大D地面上物体的重力势能一定为零 4、下面的实例中，机械能守恒的是        A、自由下落的小球B、拉着物体沿光滑的斜面匀速上升。C、跳伞运发动张开伞后，在空中匀速下降。D、飘落的树叶5、关于能源和能量，以下说法中正确的选项是